人教版小學(xué)美術(shù)二年級教學(xué)設(shè)計《五味瓶》教案

1、五味瓶教案教材分析本課是美術(shù)二年級下冊第五課五味瓶，本課學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆凇霸煨?表現(xiàn)”。主要講“酸、甜、苦、辣、咸”不同味道給我們不同的感受。引導(dǎo)學(xué)生用色彩、圖形、剪貼、表情等方法表現(xiàn)五種不同的味道。本課我采用了游戲、分組活動等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的理解和表現(xiàn)能力。在能力培養(yǎng)方面，教學(xué)過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過做做、畫畫等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所想，體驗造型活動的樂趣；在作品評價階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行自評，師生互評，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)了學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中運(yùn)用，同時也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)色彩知

2、識的重要基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級學(xué)生活潑好動，思維敏捷。也初步具有了感受美的能力。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，才能促使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生學(xué)習(xí)用圖畫、色彩來表現(xiàn)五種味道的相關(guān)知識。過程與方法：通過看看、說說、議議、畫畫、做做等教學(xué)手段，讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。情感態(tài)度與價值觀：通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：學(xué)生了解不同色彩帶來的感受，并大膽嘗試?yán)蒙时憩F(xiàn)味覺。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對生活中事物色彩的敏銳感覺。教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境 啟迪思維師：老師酷愛攝影，用網(wǎng)絡(luò)語言說老師就是一個拍客，最近

3、老師在校園里抓拍了一些學(xué)生的照片。可有趣了，咱們一起來看一下吧。師：咦！他怎么是這樣的表情?。空l來猜猜看，他怎么了？師：好，你來生：回答師：哦，你是這樣認(rèn)為的，誰還有不同的想法？好，你。 生：師：這是你的新發(fā)現(xiàn)，那究竟是不是這樣的呢？我們一起來看一下吧。啊。原來這位同學(xué)是吃了酸酸的檸檬，瞧這表情，閉著小眼睛 還握著小拳頭。酸哪（板書“酸”）師：別著急 還有呢！師：這個？生：。師：咱們馬上揭曉答案，呀，原來真的是吃了辣味的東西，你的小眼睛可真犀利啊 ，一下就看出來了。（板書“辣”）師：下一個會不會把你們難住呢，請看。師：誰來猜?生：師：你是怎樣看出來的？生：回答師：一起看看，你們太棒了，為自己的

4、聰明鼓鼓掌吧?。ò鍟疤稹保煟和瑢W(xué)們不要得意哦，還有呢？（點課件）這個呢？生：。師：有同學(xué)迫不及待了，趕快瞧一瞧吧哦，他在吃藥 表情很痛苦?。ò鍟翱唷保煟鹤詈笠粡堈掌屑?xì)看，生：師：你來說，。好你來。究竟是怎么回事呢？（點課件）哦，原來他是被咸到了呀。（板書“咸”）師：原來生活中有這么多不同的味道啊，正是因為味道的不同，我們的生活才如此多姿多彩，老師想把這些味道收集起來，用什么東西來裝味道呢？發(fā)揮你們的聰明才智，為老師提點寶貴的建議吧！生：（找同學(xué)說說）（你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā) 謝謝你）（你的想法真獨(dú)特 老師都佩服你）（你真聰明，想出了了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友）師：你們

5、的想法都令人耳目一新，那今天我們就選用其中一種，用瓶子來裝。我們叫它五味瓶吧（板書課題）？2、 運(yùn)用情境 引導(dǎo)探究師：除了黑板上這幾只瓶子，老師還收集了一些形狀各異的瓶子，我們一起來欣賞一下（出示課件）（插音樂）這么多好看的瓶子，誰來說一說你最喜歡哪一只瓶子？（外形 像什么？顏色？體積，可以收集很多味道？）（講臺上說）生：師：老師的瓶子已經(jīng)準(zhǔn)備好了，（指黑板上的五只瓶子）你們一定也想為自己所喜歡的味道準(zhǔn)備一只瓶子把！師：那現(xiàn)在就請大家先畫出“一只”造型別致的瓶子！注意你的瓶子要夠大喲，不然就裝不下你所喜歡的味道了。師：你們準(zhǔn)備的瓶子可真有特點啊，接下來我們可要把味道裝進(jìn)去了，可是味道該怎么裝呢

6、？我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)“色彩選選選”老師為你們每個小組準(zhǔn)備了一些彩色卡紙，就在小組長的桌子上，現(xiàn)在你們選擇一種味道并且找出一種最能代表這種味道的一種顏色。討論開始。師：嗯 時間到，哪個小組愿意上來分享一下你們的討論成果，把彩色卡紙貼到瓶子上面？師：好你來。師：很快同學(xué)們都把卡紙貼上了。說說你是怎樣想的？生：師：除了這一種最具代表的顏色 其實還有很多顏色可以表示味道。師：同學(xué)們咱們剛才通過表情可以猜出味道，除了表情還有什么可以表現(xiàn)為到??？教師作引導(dǎo)生：顏色、食物師：真棒，那今天我們就選擇一個瓶子把它裝滿吧，辣味瓶怎么樣？生：師：除了紅色可以表情是辣味還有什么？生回答老師畫師：顏色和食物都有了還可以

7、用什么？生:表情師：嗯 這樣一個辣味瓶我們就裝滿味道了。咱們來看看其他小朋友怎么裝味道的吧?。ǔ鍪菊n件）師：你們喜歡哪一副？找同學(xué)來說說。師：看來同學(xué)們都迫不及待了，現(xiàn)在就把你們手中的瓶子裝滿味道吧！師：畫的時候咱們要注意幾點（出示課件）3、 情景練習(xí) 提升能力 可以用繪畫的方式把你喜歡的味道表現(xiàn)出來 還可以將這些顏色和食物用剪貼的方式組合在瓶子里，注意外形的美觀 想挑戰(zhàn)難度的同學(xué)可以用繪畫和剪貼組合起來的方式畫五味瓶放音樂（渲染氣氛）教師抓緊時間巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，為展示作品環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備四、情景再現(xiàn) 快樂展示師：好，請同學(xué)們放下手中的畫筆，安靜做好，哪個最勇敢的小朋友愿意上來展示一下你的作

8、品，你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打到，舉起手來了說說你表現(xiàn)的是哪種味道？用的是什么顏色？表情怎么樣的？生回答：（自評）師：嗯，這位同學(xué)的想法很新穎，思路也很清晰，同時老師更欣賞你的勇氣，老師就把你的作品貼在這個味道上老師還發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的作品很有特色，我們把他的作品請上臺來。你們覺得他們的作品怎么樣？誰來點評一下？（互評）師：嗯，你能夠從畫面的色彩和構(gòu)圖上進(jìn)行點評，真是一位專業(yè)小點評家，老師為你感到驕傲。老師把這幅作品也貼到相應(yīng)的五味瓶上。把掌聲送給這個繪畫小天才。師：還有誰想的把自己的作品拿到臺上來與大家分享？好，你來，還有你也來（點出三幅黑板上所沒有的幾種味道）老師來猜猜看你畫的什么表情？（師評）師：你的畫邊緣整齊美觀 一看就是個做事情認(rèn)真的孩子。你的畫顏色豐富，畫面效果很好，還有這一幅構(gòu)圖大方，老師一看就知道你畫的什么味道，都是一些天才小畫家呀！師總結(jié)、點評 ：不同