XX——2018學年度第二學期軟筆書法興趣班活動總結

1、XX 2018 學年度第二學期軟筆書法興趣班活動總結 本學期軟筆書法校本課程的自開學以來 , 至今已按學期初計劃完 成所有的教學任務，為總結經驗 ,改進不足 ,更好地服務于日后的 ,提 高軟筆書法教學效果。特對本學期教學工作予以小結。一、基本情況書法藝術是中華傳統(tǒng)藝術中的瑰寶，傳承祖國文化藝術遺產，弘 揚祖國書法藝術魅力，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學打造一 個良好的軟筆書法學習環(huán)境， 并結合我校實際， 我班本學期繼續(xù)選擇 軟筆書法作為校本課內容。一學期來，在校領導的關心下，我班堅實 有效地完成了各項教學及工作任務， 克服了種種困難， 保證了活動的 正常開展，并取得了一定的成績。二、過程與

2、成績1 、通過描摹與練寫，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中 國文化藝術之美，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了。2 、在軟筆書法學習過程中，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢，規(guī)范 了他們的執(zhí)筆姿勢。3 、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法， 都能夠寫 出一筆漂亮的字。學以致用 , 對其平時的硬筆楷書的書寫、學習以及 將來的工作、社會交際起到了深遠 * 。4 、通過軟筆書法練習，學生們都養(yǎng)成了認真負責、專心致志、持 之以恒的學習習慣和良好品質。三、經驗與體會1 、營造一個雅致的書寫環(huán)境。 從兒童掌握軟筆書法的客觀規(guī)律出 發(fā), 從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書寫能力。在教 學中要教

3、給學生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢、 運筆的輕重、 結構的疏 密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫的要領等。訓練小學生遵守漢字 書寫規(guī)律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆 過程，看結構悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”。，要 求學生臨帖越像越好。 通過一系列嚴格的學習及書寫訓練， 使學生養(yǎng) 成了良好的寫字習慣與書寫習慣。 書寫內容包括教材內容和課內外文 章、詩詞、對聯、名言、警句等。切實地培養(yǎng)了學生的虛心、誠懇、 一絲不茍的品德。2 、為了體現學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果，在 校內多參加學校開展形式多樣的書法比賽， 如現場寫字競賽、 書法作 品展覽、開辟班級寫字園

4、地、校園書法宣傳窗等。給學生提供鍛煉的 機會，使一些軟筆書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，從而培 養(yǎng)學生的競爭意識。3 、鼓勵有較高水平的學生根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平 的字帖作為臨摹的范本， 鼓勵學生的寫字風格多樣化， 并努力追求“提 筆就是練字時”的境界。4 、在教學過程中 ,不僅要布置適當的作業(yè) ,而且還要講評。如對精 心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事 , 這樣就無法從學生作品中獲得正 確的反饋 ,從而無法準確地實施教學。四、問題與教訓在總結成績和經驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中 存在的不足和問題， 這些問題與教訓務必采取切實有效的措施加以認 真研究和解決。首先，個

5、別同學在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫 及衛(wèi)生習慣，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動 結束都要重新打掃。其次， 同學們在練習的過程中自覺性比較差。在 輔導教師不在的時候不能好好地把握自己， 不能長時間地集中注意力。 究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性， 看來在以 后的教學過程中關于學習軟筆書法的重要性還得“老聲常談”，從而 端正同學們學習軟筆書法的態(tài)度。五、今后努力的方向我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色，在務實中求發(fā) 展，雖然取得了一定的成績， 但我會在日后的寫字課上及平時的板書 書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前，不斷進取、向更高目標奮進。我一 定會謹記“端端正正寫字， 堂堂正正做人”，以弘揚書法藝術為己任， 以“認真、仔細、耐心”為學習的標準，在以后的教學及活動中，繼 續(xù)保持好自己的風格， 拼搏進取。在下個學期的校本課程教