(2021年秋季版)安徽省六安市裕安中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元寫(xiě)作《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》教案新人教版

1、?寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)?教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：通過(guò)本次寫(xiě)作指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生抓住人物外貌來(lái)描寫(xiě)人物的方法。2、過(guò)程與方法：嘗試觀察人物外貌特點(diǎn)，了解人物個(gè)性。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習(xí)慣，并鼓勵(lì)學(xué)生將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物典型的外貌特征來(lái)描寫(xiě)人物。難點(diǎn)：有創(chuàng)意的表達(dá)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映人物個(gè)性。三、教學(xué)方法：技巧點(diǎn)撥法四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是“千人一面。這樣的作文，容易讓人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，也很難給讀者留下

2、深刻的印象。那么，如何讓我們所寫(xiě)的人物生動(dòng)起來(lái)呢 ？今天，我們就來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，幫助大家走出“群眾 化、“臉譜化人物描寫(xiě)的誤區(qū)。二 看圖猜人首先，請(qǐng)大家欣賞下面幾幅圖片，猜一猜他們都是誰(shuí)，并且跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？三過(guò)程指導(dǎo)我們大家都知道，寫(xiě)人是要抓住了人物特征，或從外貌、或從語(yǔ)言、或從動(dòng)作、或從心理，或 從神態(tài)，或者幾方面相結(jié)合對(duì)人物進(jìn)行細(xì)細(xì)地描摹，善于把描寫(xiě)的筆觸停放在某一點(diǎn)上精雕細(xì)琢， 這一點(diǎn)就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，所以才塑造出這么多鮮活生動(dòng)的形象。話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我們具體應(yīng) 該怎樣做，今天我們就人物的外貌描寫(xiě)來(lái)和大家共同探討一下。那么我們學(xué)過(guò)的文中當(dāng)中有許多人 物外貌描寫(xiě)的例子，大家

3、還記得嗎？1、現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。2、須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板擠進(jìn)門(mén)。3、他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還帶著大眼鏡。4、他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好 像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊 閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。5、他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出

4、一道墨一樣的黑光。這些人物外貌描寫(xiě)都非常的 精彩，深入人心。但是外貌描寫(xiě)當(dāng)中也有許多不成功的例子，我們 大家一起來(lái)看一看：1、 他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不 低，嘴巴不寬不窄, 耳朵不圓不長(zhǎng)。2、他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊， 臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛， 嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋 他就是我的同桌。問(wèn)題診斷：這兩段肖像描寫(xiě)太籠統(tǒng)，沒(méi)有抓住人物的特點(diǎn)。寫(xiě)人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn) 其精神面貌的地方，對(duì)于描寫(xiě)對(duì)象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫(huà)，最好能夠結(jié)合人物的性格來(lái)刻

5、 畫(huà)。既然找到了問(wèn)題，我們就要解決問(wèn)題，那這里有一些小技巧和大家分享，大家看有沒(méi)有可取之處。技法點(diǎn)撥一：步步追問(wèn) +想像延伸+局部細(xì)寫(xiě)我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。試用 “細(xì)寫(xiě)公式修改。1步步追問(wèn)：“小到什么程度？怎么個(gè)“瘦法？穿得怎么個(gè)“差法？2想像延伸、局部描寫(xiě)。3用“細(xì)寫(xiě)公式把句子改為：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有五六歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，蘆柴棒似的手臂， 竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，表達(dá)個(gè)性警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒(méi)錯(cuò)，眼前確實(shí)是個(gè)惡魔的模樣： 年齡20有余，身高缺乏1.6米, 尖嘴猴腮，黃銹牙，一

6、頭像被火燎過(guò)的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂，活象一個(gè)鳥(niǎo)窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來(lái)溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒(méi)扣子，只見(jiàn)他排骨列列，整個(gè)人看上去缺乏90斤。技法指點(diǎn)三：畫(huà)龍點(diǎn)睛法她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光輝，在笑容里，快活地露出鞏固的雪白的牙齒。四、學(xué)以致用既然大家已經(jīng)學(xué)了這些小技巧，咱們就趁熱打鐵，看一看同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)選擇你們班任意一位同學(xué)，對(duì)他的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)完后大家一起猜一猜，看誰(shuí)寫(xiě)的最準(zhǔn)確生動(dòng)。關(guān)于外貌描寫(xiě)的方法總結(jié)：指導(dǎo)：寫(xiě)作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫(xiě)者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點(diǎn)之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重。提醒：千萬(wàn)不好忽略眼睛的描寫(xiě)。眼睛是心靈的窗戶，對(duì)于表現(xiàn)人物個(gè)性有舉足輕重的作用。年齡不同，閱歷不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者飽經(jīng)滄桑，或者寫(xiě)滿期待，或者充滿絕望五、小結(jié)歸納描寫(xiě)人物，一定要把握人物在外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理各方面的特點(diǎn)，找出人物在著裝打扮、身高體態(tài)、言談舉止、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面異于常人之處，抓住最有特點(diǎn)的方面做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能讓人物鮮活起來(lái)！1、細(xì)心觀察觀察人物在外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理各方面的特點(diǎn)