讓友誼之樹常青--說課稿.doc

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝讓友誼之樹常青說課稿今天我要進行說課的框題是：- 讓友誼之樹常青首先，我對本框題進行分析一、說教材的地位和作用讓友誼之樹常青是人教版教材初一道德與法治第二單元第五課第一個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了深深淺淺話友誼 ,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第二單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性 。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的部分。二、說教學(xué)目標根

2、據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標：1. 情感、態(tài)度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀， 學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進與同學(xué)之間的友情。2. 能力：學(xué)會與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。3. 知識：掌握交友過程中應(yīng)該堅持的幾個原則，學(xué)會發(fā)展和保持已建立起的友情。三、說教學(xué)的重、難點精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝本著初一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：建立友誼的方法重點的依據(jù)：只有掌握了交友的原則

3、 ，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青教學(xué)難點：呵護友誼的方法。難點的依據(jù)：學(xué)生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊核摹?說教法我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到初一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)

4、感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2、活動探究法 :引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法 :針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，

5、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。五、說學(xué)法這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)、案例教學(xué)最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、 交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、

6、主動性。、導(dǎo)入新課：（ 23 分鐘）在學(xué)習(xí)新課之前我們復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的知識，友誼的特質(zhì)是什么？友誼的澄清有幾方面？由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。精品文檔資料收集于網(wǎng)絡(luò)如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。、講授新課：（ 35 分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。 這些教學(xué)手段的運用可以使抽象

7、的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申 ,使它的作用更加突出， 有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、 積累、加工，從而達到舉一反三的效果。 通過交流“小麗的案例” 、大家談“自己交友的方法” 、親身體驗，明確：與同學(xué)、朋友交往，首先引出“建立友誼的方法”。結(jié)合教材提供的三個探究與分享的案例，引導(dǎo)學(xué)生探究思考：自己遇到這些情況“怎樣呵護友誼”。明確：要學(xué)會換位思考，懂得與人相處應(yīng)該做到“理解、寬容”。從而自覺地規(guī)范自己的言行礎(chǔ)上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。3、課堂小結(jié)，強化認識。（23 分鐘）課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)； 簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解道德與法治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培