《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臺(tái)階教案 重慶市璧山縣正則中學(xué) 謝獻(xiàn)華 教學(xué)課題： 人民教育出版社八年級(jí)語文上冊第二單元第 8 課 教學(xué)目標(biāo)： ?1、感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神及其深厚復(fù)雜的人物性格，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài) 度。?2、品味課文的細(xì)節(jié)描寫，體悟作者對(duì)父親崇敬與憐憫的雙重感情色彩。?3、掌握抓住關(guān)鍵語句，掌握復(fù)述故事情節(jié)和分析人物思想感情的閱讀方法。4、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)小說主題及“臺(tái)階”的象征意義。教學(xué)重點(diǎn) :?1、在把握小說情節(jié)的基礎(chǔ)上分析父親的性格形象。2、通過合作討論交流，理解作品的感情感情及豐富意蘊(yùn)。 ?教學(xué)難點(diǎn) :? 理解父親的豐厚形象及“臺(tái)階”的象征意義。 ?教學(xué)方法： 分析討論法教學(xué)思路： 通過閱讀模式示范，探析

2、“臺(tái)階”的象征意義，從而理解父親的內(nèi)心世界。課文類型： 略讀課文課時(shí)安排：1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備：羅中立油畫父親課前準(zhǔn)備：1、掌握下列詞語：門檻、煩躁、晌午、瞬間、尷尬、煙癮、黏性、涎水、微不足道、大庭廣眾2、理清小說的故事情節(jié)。開端：父親覺得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋。? 發(fā)展：父親開始了漫長的準(zhǔn)備。? 高潮：終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。? 結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。3、收 集寫父親的名篇佳作（重點(diǎn)是散文與詩歌） 。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì) ?在學(xué)習(xí)朱自清先生的背影時(shí)，我們看到父親困頓前行的身影，感悟到父親對(duì)兒子 那份深沉而厚實(shí)的愛。今天學(xué)習(xí)李森祥的小說臺(tái)階 ，展現(xiàn)在我們面前的

3、則是現(xiàn)實(shí)農(nóng)村 生活中另一種父親的形象， 讓我們一起去認(rèn)識(shí)這位既令人感動(dòng)又生憐憫的父親吧。 （出示 羅中立的名畫父親 ?）?二、探討課文（一）“踏上臺(tái)階，走近父親”整體把握 ?學(xué)生快速閱讀課文，教師提示整體閱讀要點(diǎn)： ?（1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋 ?父親覺得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋(2) 為了造起一棟有高臺(tái)階的新屋，父親作了哪些準(zhǔn)備工作？-他下定決心，開始漫長的準(zhǔn)備。父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等；往瓦罐里塞角票等。？(3) 新屋造好了，父親又怎么樣了 ？?？終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜

4、悅真是無法形容。父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。？(模式說明：整體性閱讀的目的是讓學(xué)生通過初讀課文， 迅速把握文章的故事情節(jié)， 并有一個(gè)初步而完整的印象。不僅如此，學(xué)生通過整體性閱讀，還會(huì)對(duì)文中的人物一 父親，有一個(gè)初步的了解。)(二) “凝望臺(tái)階，感受父親” 分析形象突破閱讀，分析人物。小說通過人物描寫突出父親在造臺(tái)階過程中體現(xiàn)的精神品質(zhì)， 試按下列提示分析父親的形象。(1)請以“父親是一個(gè)的人，表現(xiàn)在”(可以是概括敘述，也可以是文本中最讓你感動(dòng)的語言或最能表現(xiàn)父親個(gè)性的細(xì)節(jié))為話題仿例填空。例：父親是一個(gè)要強(qiáng)的人，表現(xiàn)在他不甘人后，要造九級(jí)臺(tái)階，要自立于受人

5、尊 重的行列。學(xué)生討論后完成。提示：父親還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，厚道的人，勤勞的人，還有任勞任怨、謙卑、有理想、敢于拼搏、堅(jiān)韌不拔等等。(2)找出文中描寫父親神態(tài)的語句，仔細(xì)品味，分析父親復(fù)雜的精神世界。例：“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老 是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？?？父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕他向往，他在謀畫怎樣加 快準(zhǔn)備，爭取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。 ?另：臺(tái)階造成時(shí)父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色 ?為什么“

6、回來時(shí)， 一副若有所失 的模樣” ? 怎么理解這種心態(tài) ?父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來，新屋就要 完工，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興 的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措， 想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。 ?父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲， 勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。（模式說明：突破性閱讀的目的是讓學(xué)生再讀文章，通過對(duì)文章語言的揣摩，細(xì)節(jié)的品 味來突破文章的重點(diǎn)：理解

7、父親的形象。）（三）“回首臺(tái)階，探究父親”評(píng)價(jià)人物（1）價(jià)值評(píng)價(jià)文中的父親，一位勤勞、淳樸、謙卑、有理想、敢于拼搏、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、 渴望得到尊重的父親己讓我們深深地感動(dòng)了，請問：當(dāng)父親耗盡大半生心血造起九級(jí)高臺(tái) 階的新屋時(shí)，他付出了什么？請以“為了臺(tái)階，父親付出了 ”為話題填空（最好從原文中找理由）。歲月、青春、健康等提示：一位讓我敬仰的父親，就這樣，為了臺(tái)階，為了他心中的目標(biāo)，他付出了太多 太多，在字里行間，我們已深深地感受到了作者的一種淡淡的憂傷。（2）多維評(píng)價(jià)父親認(rèn)為 ?“臺(tái)階高， 屋主人的地位就相應(yīng)高” ，為了造出像人家一樣有高臺(tái)階的新屋， 也叫人羨慕，競花了大半輩子去準(zhǔn)備，才蓋

8、起有高臺(tái)階的新屋?？墒?，新屋落成了，父親也衰老了，身體也垮了。同學(xué)認(rèn)為，父親這樣做，值得嗎？ ?請學(xué)生談自己的價(jià)值觀提示：從人需要得到社會(huì)和他人尊重以及農(nóng)村貧困落后等角度來評(píng)價(jià)父親造臺(tái) 階這一行為。應(yīng)首先理解并尊重父親為改變自己及家人地位與命運(yùn)而進(jìn)行的努力拼搏， 他身上 體現(xiàn)了我們民族，特別是農(nóng)民所特有的堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，同時(shí)也隱含著 對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑、 固執(zhí)、落后的憐憫與期待， 以及農(nóng)村擁有先進(jìn)生產(chǎn)力的企盼。 ?（模式說明：評(píng)價(jià)性閱讀要在尊重學(xué)生多維價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)他們樹立正 確的人生觀以及對(duì)他人的尊重理解。 ）三、課堂小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)：文中父親的形象以及我們?nèi)绾?/p>

9、對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中自己的父親。2、教師小結(jié)：父愛是含蓄深沉的，父親的故事是無聲無息的，從艱苦奮斗中走來的父 輩，可能他們的愿望、追求以及價(jià)值，在兒女的心目并不耀眼，但他們卻是實(shí)實(shí)在在的， 他們用自已的行動(dòng)，默默地教育孩子什么是人生，什么是奮斗，什么是堅(jiān)韌不拔，也許很 多父親心中的臺(tái)階是為兒女準(zhǔn)備一套住房，一張能上大學(xué)的存折，他們能享受的快樂就是 這些“臺(tái)階”能在他們辛勤的雙手中建成。我們要理解自己父親，感謝自己父親！決不能 讓自己的父親又流汗又流淚！四、課后訓(xùn)練選擇下列其中一個(gè)練習(xí)，寫出自己的真情與精彩。 （ 500 字以上）1、試用第三人稱寫出小說中最精彩的情節(jié)。2、假如你是文中的兒子，或者現(xiàn)實(shí)中你的父親也有類似的故事，請以“父親，我想