上海昆蟲博物館

1、上海昆蟲博物館 一、資源介紹 （一）基地基本情況 1. 中文名稱：中國科學院上海昆蟲博物館 2. 英文名稱： Shanghai Entomological Museum, C.A.S 3. 基地地址：上海市楓林路 300 號 4. 郵政編碼： 200032 5. 開放時間：全年開放，節(jié)假日無休， 9:00-16:30 6. 接待人數(shù)：每批 300人左右，一天可以接待 2 批，備有大型停車場（免費）和食堂 7. 聯(lián)系電話： 54924191， 54924201傳真： 54924188 8. 交通線路： 49、72、 89、218、572、 733、 814、 932、隧道二線（以上公交線路在楓

2、林路站下），軌道 4 號線（東安路站下） 9. 位置平面圖：（圖 2） （二）基地簡介 1. 基地歷史 中國科學院上海昆蟲博物館由上海生命科學研究院在 2002 年組建，前身為法國神父 韓伯祿（P.M.Heude） 1931年創(chuàng)辦的震旦博物館（MuseumHeude）昆蟲部，現(xiàn)已成為我國大 型的專業(yè)昆蟲收藏館。 2. 基地的功能 上海昆蟲博物館具有科學研究、標本收藏和科普展覽三大功能。 （ 1 ）科學研究 現(xiàn)有研究人員 10人，其中中國科學院院士 1 人，高級職稱 5 人。從 20世紀 50年代 開始，對直翅目、等翅目、原尾目、雙翅目、同翅目昆蟲進行了連續(xù)的系統(tǒng)分類學研究，先 后主持國家自然科

3、學基金重點項目數(shù)十項。 （ 2）昆蟲標本收藏 昆蟲標本館收藏歷史悠久， 標本產(chǎn)地涵蓋全國各地， 昆蟲類群極其豐富， 收藏量達百 萬余號，在國內(nèi)外享有盛譽。館內(nèi)保藏有一大批瀕危珍稀昆蟲標本，如金斑喙鳳蝶（國家一 級保護動物）和金帶喙鳳蝶、二尾褐鳳蝶、三尾褐鳳蝶、中華虎鳳蝶、阿波羅絹蝶、長臂金 龜、拉步甲等國家二級保護動物。此外，還有一大批國內(nèi)外的危險性檢疫害蟲標本。 （ 3）昆蟲科普展覽 上海昆蟲博物館科普展覽總面積 2500 平方米，包括序廳、昆蟲生命廳、昆蟲世界廳、 昆蟲與人類廳、 昆蟲文化廳，以及多媒體放映廳、 觸摸屏游戲區(qū)、 互動實驗室和昆蟲樂園等 特色功能區(qū)。 先后舉辦了 “巴西蝴蝶展

4、” 、“迎六一少兒科普活動” 、“與昆蟲共舞”、“小探索者活動” 、 “與昆蟲交朋友” ，參與“ 2049中國青少年科學素質(zhì)培育行動計劃上海試點項目”等活動。 由于多次出色地完成了科普教育任務， 1999 年被命名為“上海市科學教育普及基地” ； 2002 年被授予“全國青少年走進科學世界科技活動示范基地”和“全國青少年科技教育基 地”； 2004 年被命名為“上海市科普旅游示范基地” ； 2005 年被命名為“中國青少年科學 素質(zhì)行動上海試點項目實踐基地” ，并獲得 “ 2004 年上海市科普實事工程突出貢獻獎” 和“上海市未成年人生態(tài)道德教育先進單位獎” 。 12 三）基地科技教育資源 昆

5、蟲作為世界上最昌盛的動物類群，占據(jù)了整個動物界的 即種類最多、數(shù)量最大、 有著密切的聯(lián)系， 它們中的大多數(shù)可被人類利用而造福于社會， 害。對五彩繽紛的昆蟲世界有所認識和了解， 的意識，從而使人類與自然和諧相處。 1. 基本資源 （ 1）展廳： 上海昆蟲博物館展廳面積為 括上海博物館發(fā)展歷史以及領(lǐng)導視察等內(nèi)容， 80%，被譽為“三最”生物， 分布最廣。 昆蟲與自然生態(tài)系統(tǒng)、生產(chǎn)經(jīng)濟建設及人類社會生活又 有些昆蟲也會給人類帶來災 將幫助人類認識世界， 逐漸喚醒人類保護自然 曰.” 1700 平方米，分為序廳和展廳兩部分，序廳包 展廳內(nèi)容包括： 昆蟲生命廳、 昆蟲世界廳、昆 多媒體互動區(qū)和紀念品部等

6、 蟲與人類廳、 昆蟲文化廳等四個部分， 同時還包括活體觀賞區(qū)、 區(qū)域。展覽以實物標本、圖片、文字為主，配合現(xiàn)代化的光、聲、電設備，融參與性、觀賞 性、體驗性和感受性為一體。 序廳：主要內(nèi)容為上海昆蟲博物館的發(fā)展歷史、所取得的成績以及各級領(lǐng)導來視察的 照片等。 展廳：包括昆蟲生命廳、昆蟲世界廳、昆蟲與人類廳、昆蟲文化廳等四個部分。 昆蟲生命廳：包含昆蟲的起源、進化歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、生長發(fā)育、社會 性活動等內(nèi)容。以實物標本和圖片為主，配合一些人工造景、聲（昆蟲鳴聲）像設備和大型 電動模型。 時空隧道： 原始的昆蟲在距今 3.5 億年前的泥盆紀就已經(jīng)出現(xiàn)， 有翅昆蟲出現(xiàn)在距 今 2.7 億年

7、前的石炭紀，比大型動物恐龍早1 億年，人類出現(xiàn)至今才 300 萬年。 昆蟲的特征；身體分為頭、胸、腹三部分，有1 對觸角， 2 對翅膀和 3 對足。 昆蟲的觸角有錘狀、羽毛狀、絲狀、鰓片狀、剛毛狀、念珠狀等。 昆蟲的口器有咀嚼式、刺吸式、虹吸式、舔吸式等。 昆蟲的翅有鞘翅、鱗翅、復翅、革翅、膜翅等，一些種類還有退化的平衡棍。 昆蟲的足有步行足、捕食足、跳躍足、游泳足、挖掘足等。 昆蟲之家： 包括螞蟻、白蟻、胡蜂等昆蟲自己建造的巢穴，以及社會性昆蟲的層次 結(jié)構(gòu)，如：工蟻、兵蟻、蟻后、雄蟻等。 昆蟲的 4 個發(fā)育階段：卵、幼蟲、蛹和成蟲。 昆蟲的食性：植食性、肉食性、菌食性、糞食性、蜜食性、血食性

8、、毛食性和雜食 昆蟲的生活范圍：植物上、土壤里、動物中、水底、水面、毛發(fā)中等。 昆蟲的趨光性等。 一些趣味性的昆蟲知識： 跳高冠軍、 舉重大力士、 昆蟲歌唱家、 植物吃昆蟲等內(nèi)容。 昆蟲世界廳：主要以昆蟲的物種多樣性為主要內(nèi)容，以實物標本和圖片為主。 鞘翅目：種類最多，包括天牛、瓢蟲、龍虱、鍬甲、金龜、螢火蟲等。 鱗翅目：包括鳳蝶、絹蝶、粉蝶、蛺蝶、環(huán)蝶、灰蝶、弄蝶以及各類蛾子。其中有 國家一級保護動物金斑喙鳳蝶。 直翅目：包括農(nóng)業(yè)害蟲蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螽斯等。 同翅目：包括蟬、葉蟬、蠟蟬、蚜蟲、介殼蟲等。 半翅目：包括田鱉、負子蝽、紅蝽、長蝽、獵蝽等。 雙翅目：包括蒼蠅、蚊子、牛虻等。 膜翅

9、目：包括蜜蜂、馬蜂、螞蟻等。 蜻蜓目、螳螂目、竹節(jié)蟲目、蜚蠊目、蜉蝣目等。 各種趣味性的昆蟲知識：如：利用蝴蝶翅上的圖案剪輯成的 A-Z26 個英文字母和 0-9 數(shù)字的圖案，梁山伯與祝英臺的故事、陰陽蝶等。 昆蟲與人類廳： 主要分為害蟲和益蟲。以實物標本和圖片為主，輔以人工置景，配 備觸摸屏電腦。 害蟲：分為農(nóng)林業(yè)害蟲、衛(wèi)生害蟲、建筑害蟲。 農(nóng)林業(yè)害蟲：蝗蟲、天牛、蛾子等。 衛(wèi)生害蟲：蒼蠅、蚊子、跳蚤、虱子、蟑螂等。 建筑害蟲：白蟻、天牛、蛀蟲、書虱等。 益蟲：分為資源昆蟲、中藥昆蟲、天敵昆蟲、食用昆蟲、昆蟲與仿生等內(nèi)容，以實 物標本和圖片為主，配備觸摸屏電腦。 資源昆蟲：白蠟蟲、蜜蜂、家蠶

10、、五倍子、紫膠蟲等。 中藥昆蟲：地鱉蟲、蟬蛻、蜂露房、九香蟲、螵蛸等。 天敵昆蟲：螳螂、瓢蟲、草蛉、寄生蜂等。 食用昆蟲：螞蟻、蝗蟲、蟬、龍虱等。 昆蟲與仿生：利用昆蟲的形態(tài)或習性等特點為人類服務。 昆蟲清潔工：屎殼郎。 法醫(yī)昆蟲：蒼蠅。 昆蟲文化廳：展示各類與昆蟲相關(guān)的藝術(shù)展品和文化，以實物為主。 與昆蟲相關(guān)的節(jié)日、成語。 由蝴蝶的翅組成的蝶翅畫。 有昆蟲圖案的書畫、郵票、工藝品等。 蟋蟀文化： 包括各種飼養(yǎng)的器具， 有給蟋蟀稱體重的毫戥秤， 有飲水用的水盆和吃 飯的飯板，供蟋蟀格斗的斗格，還有專門為將軍級蟋蟀死后用的小棺材。 觀賞昆蟲展區(qū)： 各種珍貴的蝴蝶，包括南美的閃蝶、袖蝶、貓頭鷹蝶和

11、最著名的海 倫納閃蝶（光明女神蝶）等。各種奇異的甲蟲：包括琴蟲、金龜、鍬甲、天牛、吉丁蟲、磕 頭蟲等；各種竹節(jié)蟲、螳螂、蜂、螽斯等。 多媒體互動區(qū)域：設計了各種昆蟲知識大擂臺、昆蟲游戲和昆蟲圖案等。 活體觀賞區(qū)域：有會叫的蟈蟈、會斗的蟋蟀，以及很難在上海野外見到的竹節(jié)蟲。 互動實驗室： 200 平方米的實驗室，配有 40 臺先進的解剖鏡和一批人工氣候箱， 每次可以有 80 名同學進行活動。主要讓觀眾自己動手參與觀察、制作，在儀器下觀察各類 微小的昆蟲。 多媒體放映廳： 100 平方米的放映廳，配備有大型背投式彩電、影碟機、音響設施 以及能容納100個觀眾的座椅。主要播放昆蟲知識的DCD錄像帶，

12、同時可以舉辦科普報告 和其他一些主題活動。 昆蟲碟片： 迷你掠奪者 ： 75 分鐘，中文解說 +中文字幕。主要介紹了蜻蜓和螳螂這兩種捕食性 昆蟲。蜻蜓包括其身體結(jié)構(gòu)、 棲息地的環(huán)境以及產(chǎn)卵、 在水中捕食、 蛻皮羽化等各方面知識。 螳螂則包括相互之間的爭斗、如何捕食、如何偽裝、以及交尾過程中雌性咬食雄性的現(xiàn)象。 致命害蟲：50分鐘，中文解說 +中文字幕。主要介紹與昆蟲有親緣關(guān)系的蜘蛛是如 何進行捕食的。 蜂狂世界 ：46 分鐘，中文解說。主要介紹一種捕食性的昆蟲：胡蜂，如何從一只母 蜂逐漸壯大成為一個碩大的家族， 包括母蜂產(chǎn)卵、 幼蜂成長、 工蜂外出捕獵、 巢內(nèi)照顧幼蜂， 以及胡蜂的天敵，同時也

13、反映了胡蜂對人類的影響。 昆蟲滿地爬 ：22 分鐘，中文解說。 微觀世界 ：73 分鐘，無字幕無解說。主要介紹了草原上各種昆蟲的活動，包括蜜蜂 采蜜、蜻蜓產(chǎn)卵、螳螂捕食、螞蟻行進，蚊子孵化、蛾子趨光、以及瓢蟲、蚜蟲和螞蟻的三 者關(guān)系等。拍攝手法細膩，畫面秀麗，音樂感人，曾獲得過國際大獎，是一部不可多得得科 教片。 捍衛(wèi)家園 ： 55 分鐘，英文解說 +中文字幕。主要介紹了花園中常見的一些昆蟲，如 象鼻蟲、蠼螋、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蜜蜂、蚜蟲，同時也揭示了各種昆蟲之間的相互聯(lián)系， 反映了昆蟲與人類之間的密切關(guān)系。 昆蟲王國 ： 55 分鐘，英文解說 +中文字幕。 叢林昆蟲的偽裝 ：26 分鐘，中文

14、解說 +中文字幕。主要介紹了熱帶昆蟲的擬態(tài)現(xiàn)象， 詳細拍攝了葉子蟲、竹節(jié)蟲、螽斯、螳螂等模仿植物的葉片、樹枝、樹皮、枯枝以及花朵的 樣子，將自己隱藏在自然界中，用完美的偽裝逃脫天敵的捕食，并借助偽裝來捕食食物。 蟲蟲危機 ：中文解說 +中文字幕。 這是一部以昆蟲為主的動畫片， 主要講一只小螞蟻 如何經(jīng)歷千難萬險，請來幫手，反抗大蝗蟲的殘酷壓迫并最終將其打敗的故事。 甲蟲小記 ： 50 分鐘，中文解說。 螞蟻大軍 ： 45 分鐘，中文解說。 蜜蜂是怎樣誕生的 ：45 分鐘，中文解說。 動物世界（ 6）- 叢斑蝶遷徙的奧秘 ：27 分鐘，中文解說 +中文字幕。 動物世界（ 7） - 昆蟲與花的共同

15、演化 ：27 分鐘，中文解說 +中文字幕。 地球征服者 -甲蟲：49 分鐘，中文解說 +中文字幕。 昆蟲帝國（ 2）- 生死傳承：30 分鐘，中文解說 +中文字幕。 昆蟲帝國（ 3）- 殺戮戰(zhàn)場：30 分鐘，中文解說 +中文字幕。 昆蟲帝國（ 4）- 航海家： 30 分鐘，中文解說 +中文字幕。 昆蟲帝國（ 5）- 昆蟲大都會 ：30 分鐘，中文解說 +中文字幕。 昆蟲樂園： 500 平方的室外昆蟲樂園， 主要飼養(yǎng)各類活體昆蟲， 有翩翩飛舞的蝴蝶， 有在水中游泳的龍虱，還有各種甲蟲。 2. 擴展資源 （1）外出展覽的展板、展架和實物：可用以室外展覽。 展板為標準的KT展板52塊：以精彩的圖片和

16、通俗易懂文字為主，包括昆蟲的一些生活 習性以及各類昆蟲的簡單介紹。主要有走近昆蟲、蝴蝶的一生、天才歌手、造房能手、昆蟲 的婚禮、群居生活、關(guān)愛備至、弱肉強食、昆蟲臉譜、昆蟲舞姿、巧妙偽裝、體態(tài)紛呈、會 飛的花朵、昆蟲與人類、傳粉昆蟲、天敵昆蟲、衛(wèi)生害蟲、水生昆蟲、昆蟲的多樣性以及詳 細介紹各類昆蟲的 KT板。 展架 25 個：用于室外固定展板用，可以一板一架，也可以正反兩板一架。 昆蟲實物標本 50 盒：主要是以各種精美的蝴蝶和甲蟲標本來配合展板的宣傳效果，使 觀眾在感性和理性兩方面獲得知識。 （ 2）可到其他場地進行科普報告： 以POWERPOINT示文稿的形式， 時間一般為30分鐘至60分

17、鐘（注：應具備投影機等 設備），內(nèi)容有：昆蟲與人類的關(guān)系 、蟋蟀與文化 、奇特的昆蟲隱身術(shù)和神奇的防身術(shù) 珍稀蝴蝶 、蝴蝶的一生 、秋日蟲鳴等。 （ 3）可進行與昆蟲相關(guān)的科普活動 包括舉辦昆蟲展覽、昆蟲知識培訓、昆蟲標本的采集、昆蟲標本的制作、昆蟲夏令營、 蝴蝶工藝品的制作、 課外興趣小組的參與、 相關(guān)知識競賽的輔導、 研究型課外活動的輔導等。 二、基本教學目標 小學階段（1 5年級） 初中階段（6 9年級） 高中階段（1012年級） 通過與昆蟲世界的接近，激 發(fā)對昆蟲的興趣，親近大自 然，初步認識一些常見昆蟲， 了解自然界中某些昆蟲的簡 單生活方式，從而喜愛昆蟲， 熱愛自然，熱愛生命。 通

18、過觀察昆蟲與飼養(yǎng)活動， 學會一些簡單工具的使用， 在活動中感受科學探究的樂 趣，了解一些基本的探究方 法的一般環(huán)節(jié)，初步養(yǎng)成發(fā) 現(xiàn)問題與提出問題的習慣。 在采集、識別、區(qū)分昆蟲的 活動中，感知良好的自然環(huán) 境對人類的影響、嘗試用昆 蟲知識與活動中的體驗去解 決生活與學習中遇到的相關(guān) 問題。同時養(yǎng)成良好的生活 習慣與行為。 能運用課堂中學到的昆蟲知 識及其他各種知識，在昆蟲博 物館教學基地開展結(jié)合教學、 生活與社會的綜合性的專題 實踐活動。 在昆蟲博物館教學基地參觀、 實驗等實踐活動中深入了解 昆蟲世界的奧秘，通過活動學 會一定的實驗方法與工具的 使用，同時結(jié)合研究型課程的 開展，熟悉科學探究的

19、一般過 程，逐漸養(yǎng)成提出問題與解決 問題的能力。 通過昆蟲世界全貌的了解、理 解昆蟲與人類的密切關(guān)系。以 學到的知識與同學一起積極 參與社會的公益活動，在活動 中了解科學、技術(shù)、社會的關(guān) 系，學會用昆蟲的科學知識、 原理解決一些生活與社會中 的實際問題。 在昆蟲博物館科普教育基地 的參觀學習中，能選擇若干專 題自己開展研究，相互探討， 在開展相關(guān)的科學實驗中， 以 身邊的科學家作為楷模，提升 自己的科學素養(yǎng)。 通過專題研究，理解昆蟲作為 地球上最大的生物群體與人 類之間的辯證關(guān)系，逐步形成 具有敢于質(zhì)疑的科學精神與 求實的科學態(tài)度，初步具有運 用科學方法解決問題的能力。 在昆蟲博物館科普教育基

20、地 的專題研究探討中，不僅形成 對昆蟲、科學的興趣，獲取信 息，而且關(guān)注科學與技術(shù)的發(fā) 展，關(guān)注其內(nèi)在的人文底蘊， 在合作學習中，學會與人的交 往，使科學思維方式開始建 立，綜合運用能力得以提高， 為終身自主學習奠定基礎(chǔ)。 三、項目活動設計 （一）昆蟲的分類和基本特征 項目名稱 找找我在那里？-保護色、警戒色和擬態(tài) 資源配合 基地資源：昆蟲生命展示廳，學習單 適合學段 小學?？破战逃鼗顒樱?課時） 內(nèi)容和要求 參觀昆蟲生命展示廳。 組織學生學習昆蟲的保護色、警戒色和擬態(tài)。 組織學生找出相關(guān)昆蟲。 活動建議 教師在課堂中要將保護色、警戒色和擬態(tài)概念予以準確的傳授。 作業(yè)示例 完成學習單。 學

21、習單 找找我在那里？知道我是誰嗎? 項目名稱 螞蟻迷宮 資源配合 基地資源：昆蟲世界廳印有螞蟻迷宮游戲的紙卡（或電腦游戲設施） 適合學段 小學?？破战逃鼗顒樱?課時） 內(nèi)容和要求 參觀昆蟲世界廳。 組織學生嘗試紙上螞蟻迷宮游戲（也可編制為電腦游戲）。 讓孩子在游戲的快樂中增長知識、培養(yǎng)能力。 活動建議 教師指導學生掃視全局選擇路線，訓練學生能在最短的時間里找到一條 從入口直指出口的路徑，并能躲過天敵的威脅。 作業(yè)示例 完成學習單 學習單 工蟻怎樣躲過天敵的威脅又很快把糧食送到蟻后的手中? 附圖： 項目名稱 資源配合 圖上繪有螞蟻巢穴的迷宮，巢內(nèi)外由一些連通或不通的“道路”構(gòu)成，并 在巢外繪

22、有一些天敵等 昆蟲世界之最 基地資源：“昆蟲之最”展板 學校準備：聯(lián)網(wǎng)電腦 適合學段 小學?？破战逃鼗顒樱?課時）；學校課堂（1課時） 內(nèi)容和要求 觀看“昆蟲之最”的展板、相關(guān)影碟“昆蟲王國” 組織學生識別相關(guān)昆蟲。 組織學生上網(wǎng)查詢昆蟲王國的其他奇聞軼事。 活動建議 教師指導學生關(guān)注哪些小蟲子屬于昆蟲的行列。 作業(yè)示例 對“昆蟲世界之最”進行配對。 學習單 將下列的昆蟲填入最適合的橫線后 光明女神蝶、 蜚蠊、十七年蟬、天蛾、金斑喙鳳蝶、*麻赤峽蝶、糞蜣、竹節(jié)蟲、螢 火蟲、跳蚤、螞蟻、石蠅、蝗蟲、黃條跳甲 1、 搖滾明星一一 2、 昆蟲中的大力士一- 3、 飛舞的燈光一一 4、 跳遠冠軍一

23、一 5、 跳高冠軍一一 6、 昆蟲中的飛行家一- 7、 昆蟲中的壽星 & 最古老的昆蟲 9、 最善于偽裝的昆蟲 10、 我國最珍貴的蝴蝶 11、 飛得最快的昆蟲一- 12、 世界最名貴的蝴蝶 13、 飛得最遠的昆蟲 14、 昆蟲中的雜技師 項目名稱 慧眼識蟲一一蟲蟲連連看 資源配合 基地資源：昆蟲生命廳和昆蟲世界廳的展板，昆蟲標本和相關(guān)影碟，學習單。 適合學段 小學、初中?？破战逃鼗顒樱?課時）。 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動：觀看昆蟲生命廳和昆蟲世界廳的展板，昆蟲標本和相關(guān)影 碟，了解昆蟲的相關(guān)知識。館內(nèi)現(xiàn)場完成學習單的填寫，加深對昆蟲的了解 和認識。 學校評比：教師總結(jié)學習單上學生的學習

24、情況，展出學生學習成果，評比優(yōu) 秀“小昆蟲專家”。 活動建議 教師指導應學生認識并識別昆蟲。 作業(yè)示例 看一看：誰識別了解的昆蟲知識最全面。 做一做：誰的學習單的正確率最高。 比一比：誰是“昆蟲小專家”。 （學習單可結(jié)合學生在昆蟲館的實際活動搭配使用，可分可合） 學習單 1慧眼辨蟲: 看圖選擇表格中正確的昆蟲名稱選項，識別昆蟲。 C. 蜜蜂 D. 蟑螂 5 A.蜻蜓 B. 知了 C. 飛蛾 D.蚊 9 A.草蛉 B.螢火蟲 C.蝗蟲 D.知了 時間: 2 A.蜻蜓 B.蝗蟲 C. 蟋蟀 D. 草蛉 6 A.蚜蟲 B.天牛 C.草蛉 D.蟋蟀 10 A.螢火蟲 B.蟋蟀 C.蜻蜓 D.蟬 學校:

25、 3 A.蝗蟲 B.蟋蟀 C.跳蚤 D.金龜子 7 A.螞蟻 B.天牛 C.螻蛄 D.蟑螂 11 A. 蛾 B. 蝶 C. 蚊 D.蠅 班級: 4 A.天牛 B.金龜子 C. 蝗蟲 D. 瓢蟲 8 A.天牛 B. 知了 C. 螞蟻 D. 蝗蟲 12 A.蝗蟲 B.蚊 C.蜻蜓 D.螳螂 姓名: 2、觸角環(huán)環(huán)扣： 看圖形選擇表格中正確的昆蟲觸角類型選項和代表昆蟲選項，識別昆蟲的觸角。 編號1 觸角圖形 觸角種類 代表昆蟲 1 - A.鏈狀 C.蝶 B.棒狀 D.蛾 2 A. 錘狀 B. 珠狀 C. 螞蟻 D. 瓢蟲 3 A.剛毛狀 B.絲狀 C. 蜻蜓 D. 蜜蜂 4 A. 羽毛狀 B. 環(huán)毛狀

26、 C. 蒼蠅 D. 蚊子 5 A. 鋸齒狀 B. 具芒狀 C. 蒼蠅 D. 蚊子 6 A. 鋸齒狀 B. 具芒狀 C.蜜蜂 D.叩頭蟲 7 A.念珠狀 B.鏈狀 C. 白蟻 D. 蝗蟲 8 A.鰓葉狀 B.片狀 C. 叩頭蟲 D. 金龜子 9 A. 毛狀 B. 絲狀 C. 蝴蝶 D. 蝗蟲 10 A.膝狀 B.鐮刀狀 C. 蜜蜂 D. 蜻蜓 _ 11 A. 羽狀 B. 片狀 C. 蛾 D. 蝶 12 A. 鋸齒狀 B. 櫛齒狀 C.雌性綠豆象 D.雄性綠豆象 時間：學校：班級：姓名： 3、口器大比拼： 看圖形選擇表格中正確的昆蟲口器類型選項和代表昆蟲選項，識別昆蟲的口器。 編號 口器圖形 口器

27、類型 代表昆蟲 A. 咀嚼式口器 B. 刺吸式口器 C. 虹吸式口器 D. 嚼吸式口器 A. 蚊子 B. 蒼蠅 C. 蜜蜂 D. 蝴蝶 E.舔吸式口器 E.蝗蟲 A.咀嚼式口器 A.蚊子 B.刺吸式口器 B.蒼蠅 C.虹吸式口器 C.蜜蜂 D.嚼吸式口器 D.蝴蝶 E.舔吸式口器 E.蝗蟲 A. 咀嚼式口器 B. 刺吸式口器 C. 虹吸式口器 D. 嚼吸式口器 E. 舔吸式口器 A.蚊子 B.蒼蠅 C.蜜蜂 D.蝴蝶 E.蝗蟲 A. 咀嚼式口器 B. 刺吸式口器 C. 虹吸式口器 D. 嚼吸式口器 E. 舔吸式口器 A. 蚊子 B. 蒼蠅 C. 蜜蜂 D. 蝴蝶 E. 蝗蟲 時間：學校：年級:

28、 A. 咀嚼式口器 B. 刺吸式口器 C. 虹吸式口器 D. 嚼吸式口器 E. 舔吸式口器 A. 蚊子 B. 蒼蠅 C. 蜜蜂 D. 蝴蝶 E. 蝗蟲 姓名: 4、按部就“足”： 看圖選擇表格中正確的昆蟲名稱選項，識別昆蟲。 編號 口器圖形 口器類型 代表昆蟲 A.開掘足 E.雄性龍虱 4 B.抱握足 F.螻蛄 1 C.步行足 G.螳螂 01 D.捕捉足 H.天牛 2 z A. 開掘足 B. 抱握足 C. 步行足 D. 捕捉足 E.雄性龍虱 F. 螻蛄 G. 螳螂 H. 天牛 3 txl A. 開掘足 B. 抱握足 C. 步行足 D. 捕捉足 E.雄性龍虱 F. 螻蛄 G. 螳螂 H. 天牛

29、4 A. 開掘足 B. 抱握足 C. 步行足 D. 捕捉足 E.雄性龍虱 F. 螻蛄 G. 螳螂 H. 天牛 A.跳躍足 E.蜜蜂 C .一兀_ - B.游泳足 F.仰蝽 5 電曲/乜f C.攜粉足 G.蝗蟲 D.攀緣足 H.虱子 6 A. 跳躍足 B. 游泳足 C. 攜粉足 E. 蜜蜂 F. 仰蝽 G. 蝗蟲 D.攀緣足 H.虱子 7 A. 跳躍足 B. 游泳足 C. 攜粉足 D. 攀緣足 E. 蜜蜂 F. 仰蝽 G. 蝗蟲 H. 虱子 8 A. 跳躍足 B. 游泳足 C. 攜粉足 D. 攀緣足 E. 蜜蜂 F. 仰蝽 G. 蝗蟲 H. 虱子 時間： 學校： 年級： 姓名： 5、“蝶”影重重

30、搜: 13 看圖選擇表格中正確的蝴蝶名稱選項，識別蝴蝶。 36 編號 蝴蝶圖案 配對內(nèi)容 搜索“蝶”名 梁山伯與祝英 臺”的結(jié)尾以男女主 人公化為一對蝴蝶作 為忠貞愛情的象征。 A.金斑喙鳳蝶 B.玉帶鳳蝶 我國特有的世界 名貴珍蝶，列為一級 保護對象。 A.金斑喙鳳蝶 B.玉帶鳳蝶 珍貴的大型絹 蝶，列為II級保護種。 是冰河期殘余種，對 研究鳳蝶類的譜系演 化及歷史生物地理學 具重大意義，為世界 名貴種。 動物中被最常引 用的自然偽裝的例 子，如此精確地模仿 枯葉的自然形態(tài)，致 使自然學家一直對它 們驚嘆不已。 C阿波羅絹蝶 D.枯葉蝶 E.阿波羅絹蝶 F.枯葉蝶 在自然界里，有 個別的蝴

31、蝶個體在同 體軀上同時具備了雌 雄兩性的性征，這種 個體稱為雌雄嵌體。 G數(shù)字蝶 H.陰陽蝶 蝶的主要特征是 翅上的花紋。蝴蝶種I.數(shù)字蝶 類繁多，蝶翅的色彩J.陰陽蝶 和斑紋極為豐富。 時間：學校：年級: 姓名: 項目名稱 優(yōu)美的蜜蜂舞 資源配合 基地資源：蜜蜂的標本 適合學段 小學。科普教育基地活動與課堂結(jié)合（1課時） 內(nèi)容和要求 觀看一段關(guān)于蜜蜂的錄像 除了熟知的蜜蜂以外蜂類家族的其它成員，它們具有數(shù)量龐大，種類豐富， 社會結(jié)構(gòu)繁雜等特性。 教師引導學生用放大鏡觀察蜜蜂標本，請學生總結(jié)蜜蜂的形態(tài)結(jié)構(gòu)具有怎樣 的特點。完成學習單。（要求學生學會適當?shù)挠涗洠?引導學生探究蜜蜂的舞姿所代表的意

32、義，學生大膽猜測蜜蜂的舞姿可能具備 怎樣的作用，傳遞怎樣的信息，并在多媒體課件上實踐，尋找答案。 活動建議 課前教師應制作相應的多媒體課件 作業(yè)示例 完成學習單 學習單 看看我的小身體是怎樣來采蜜的呀？（繪圖并說明） 頭 胸 腹 眼 翅 觸角 足 口器 優(yōu)美的蜜蜂舞（繪出蜜蜂舞的圖形，并說明其意義） 舞蹈 意義 1 圓舞 2 擺尾舞 3、新月 4、呼呼舞 5、報警夕牛 6、清潔舞 7、按摩舞 項目名稱 “看看我是哪家的”一一昆蟲種類大檢索 資源配合 基地資源：昆蟲世界廳；多媒體報告設備、實物投影儀；鞘翅目、鱗翅目、 直翅目、同翅目、半翅目、雙翅目、膜翅目等昆蟲標本盒（每個標本盒中上 述各目各有

33、一個成蟲， 不標注分類，僅有種名）；相應的分目檢索表； 彩照貼 紙學習單 適合學段 小學，初中?？破战逃鼗顒樱?課時） 內(nèi)容和要 求 昆蟲博物館講解人員以多媒體形式介紹昆蟲各體表器官名稱及形態(tài)特征；介 紹昆蟲檢索表的使用方法。 檢索實踐：領(lǐng)取科普基地提供的“各目昆蟲混放標本盒”、相應的分目檢索表， 進行檢索分類并加以記錄。 分類結(jié)束后利用實物投影儀進行分類結(jié)果交流活動。 活動建議 指導教師應熟悉昆蟲各體表器官名稱及形態(tài)特征，熟練使用昆蟲檢索表。 作業(yè)示例 “昆蟲家庭大公開”一一將剛才檢索的各種昆蟲的彩照貼紙粘在檢索表的相 應分類后面，做成一個生動的檢索圖。 項目名稱 昆蟲的身體內(nèi)部是怎樣的

34、昆蟲內(nèi)部器官的解剖 資源配合 基地資源：昆蟲實驗室、多媒體報告設備、實物投影儀、蝗蟲浸制標本、解 剖鏡等昆蟲解剖器材、蝗蟲內(nèi)部器官貼紙學習單 適合學段 初中?？破战逃鼗顒樱?課時） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館講解人員以多媒體形式介紹解剖鏡的使用方法、蝗蟲內(nèi)部器官的 解剖方法。 解剖實驗：領(lǐng)取科普基地提供的蝗蟲浸制標本、解剖方法學習單，進行解剖、 觀察、記錄。 解剖結(jié)束后利用實物投影儀進行結(jié)果交流活動。 活動建議 指導教師應熟悉解剖鏡的使用及蝗蟲內(nèi)部器官的解剖方法。也可用其他昆蟲 代替蝗蟲進行解剖。 作業(yè)示例 “蝗蟲內(nèi)部器官位置圖”一一將學習單上所附的蝗蟲各內(nèi)部器官貼紙粘到蝗 蟲身體輪廓圖中的正

35、確部位。 學習單 各內(nèi)部器官貼紙: 體 長 （mm） （二）飼養(yǎng)觀察類 項目名稱 小蠶寶寶快長大 資源配合 基地資源：“春蠶的一生”展板，相關(guān)影碟，養(yǎng)蠶實驗，蠶種（或低齡幼蟲）， 人工飼料，家蠶飼養(yǎng)方法資料、學習單等 適合學段 小學?？破战逃鼗顒樱?課時）；養(yǎng)蠶實驗（課外進行） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動：觀看“春蠶的一生”展板、相關(guān)影碟、養(yǎng)蠶實物，聽取有 關(guān)養(yǎng)蠶知識的講座。 養(yǎng)蠶實驗：領(lǐng)取科普基地提供的蠶種（或低齡幼蟲）、人工飼料及家蠶飼養(yǎng)方 法學習單，在家中將幼蟲養(yǎng)到成蟲。其間，每天進行觀察、記錄。 養(yǎng)蠶一輪后，在學校利用午會課時間進行觀察報告交流活動。 活動建議 指導教師應熟悉家蠶生

36、活史及其人工飼養(yǎng)方法。 作業(yè)示例 “小蠶寶寶快長大”為蠶寶寶制作一個生長變化的記錄表，并將身長的 變化畫成一目了然的曲線圖，看誰的蠶寶寶長得快長得好。 學習單 小蠶寶寶快長大 日 期 溫 度 喂食打 掃時間 食 欲 體 色 體 長 蛻 皮 結(jié) 繭 破 繭 雌蛾 體形 雄蛾 體形 交配 情況 產(chǎn)卵 量 死 亡 其他 情況 記錄人： 注：學生也可自己設計一張記錄表。 蠶寶寶生長曲線 記錄人：日期: 4 3 2 飼養(yǎng)時 間（天） 1 0123456 項目名稱 螞蟻王國的建立一一牛牛不息的生命 資源配合 基地資源：螞蟻及其巢穴標本，相關(guān)影碟和螞蟻知識講座 學校準備：螞蟻飼養(yǎng)和觀察的資料包（包括學習單）

37、等 適合學段 小學，初中。昆蟲博物館內(nèi)參觀活動（1課時）；飼養(yǎng)觀察螞蟻實驗（課外進 行） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動：參觀昆蟲生命廳和昆蟲世界廳，觀看介紹螞蟻的相關(guān)碟片， 聽取螞蟻飼養(yǎng)觀察知識講座，館內(nèi)實地觀察了解螞蟻的社會組成、行為特征、 巢穴特點。 飼養(yǎng)螞蟻實驗：有條件的學?？梢越M織學生野外米集螞蟻活體。館內(nèi)或?qū)W校 提供螞蟻飼養(yǎng)和觀察的資料包（包括學習單）。學校組織學生飼養(yǎng)并觀察螞蟻 的活動和行為，每天進行一定的觀察記錄活動。 觀察飼養(yǎng)一個月后，組織學生在校交流觀察記錄報告和活動心得體會。 活動建議 指導教師應了解螞蟻的相關(guān)知識和飼養(yǎng)方法。 作業(yè)示例 做一做：觀察并記錄“王國”的建立以及“

38、王國”內(nèi)各成員的組成、分工、 行為等。 寫一寫：觀察報告能夠圖文并茂地反映螞蟻社會群體的特征，并且能夠結(jié)合 自己的實驗心得體會。 學習單 1、螞蟻的形態(tài)特征和種類: 種類 數(shù)量 體型大小 明顯特征 居住位置 個體的社會作用 蟻后 雄蟻 工蟻 兵蟻 記錄人： 2、螞蟻的行為習性: 行為習性 觀察日期 觀察時間 行為記錄 覓食 進食 儲藏食物 交流 合作 繁殖 養(yǎng)育后代 御敵 建筑蟻巢 記錄人： 注：學生可自己設計實驗觀察記錄表。 項目名稱 面包蟲（黃粉甲）喜歡怎樣的食物 資源配合 基地資源：各種昆蟲標本、提供面包蟲（黃粉甲） 室、學習單 、各種食物、實驗器材與教 適合學段 初中?？破战逃鼗顒?/p>

39、（2課時） 內(nèi)容和要求 （第1課時）學習初中探究型課程學習包“螞蟻為什么能找到家”一文，學 著模仿實驗的全過程。由師生共同提出“昆蟲喜歡怎樣的食物”這一課題在 昆蟲博物館進行實驗探究。 分組帶著問題參觀各種昆蟲標本、了解昆蟲的變態(tài)方式及口器，觀察飼養(yǎng)的 昆蟲的食性及取食條件。 分組討論，設計“昆蟲喜歡怎樣的食物”試驗全過程。冋時定出實施方案。 （第2課時）實驗探究。 教師根據(jù)學生的頭施方案，進行針對性指導：昆蟲取材（面包蟲）、各種飼料 （進行對比實驗）、實驗的環(huán)境（光照、黑暗）、實驗器材的準備等。 學生進行分組實驗。 實驗中定時進行觀察與記錄。（20分鐘） 課題匯報與拓展（10分鐘） 通過對記

40、錄的分析，匯報結(jié)論。 拓展研究課題的廣度與深度，有時形成新的課題。 活動建議 教師進行必要的講解與指導。 作業(yè)示例 完成“面包蟲（黃粉甲）喜歡怎樣的食物”實施方案設計與實驗觀察的記錄 表，并通過科學實驗得出結(jié)論，用不冋方式表達自己的成果。 學習單： 面包蟲（黃粉甲）喜歡怎樣的食物實驗觀察記錄單 離食物距離（平均距離） 食物名稱 面包 面粉 水果（） 蔬采（） 豬肉 時 間 與 面 包 蟲 條 數(shù) 5分鐘 趨向條數(shù) 10分鐘 趨向條數(shù) 15分鐘 趨向條數(shù) 20分鐘 趨向條數(shù) 記錄人： 項目名稱 “冠軍”之路一一蟋蟀文化 資源配合 基地資源：蟋蟀標本，關(guān)于“斗蟋蟀”的民俗紀錄片，蟋蟀幼蟲或成蟲，捕

41、 捉蟋蟀活動場所 學校準備：蟋蟀展板制作所需的器材條件 適合學段 初中?？破战逃鼗顒樱?課時）；飼養(yǎng)、競斗實驗（課外進行） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動：（第1課時）觀看“斗蟋蟀”的民俗紀錄片，聽取有關(guān)蟋蟀 文化的講座。 昆蟲博物館活動：（第2課時）蟋蟀捕捉活動。 飼養(yǎng)實驗：領(lǐng)取飼養(yǎng)方法學習單，將捕捉到的蟋蟀或科普基地提供的幼蟲帶 回家中，將幼蟲養(yǎng)到成蟲。其間，每天進行觀察、記錄。 競斗活動：將飼養(yǎng)好的成蟲帶到學校，利用午會課時間進行觀察報告交流活 動及競斗活動。 活動建議 指導教師應熟悉蟋蟀生活史、蟋蟀飼養(yǎng)方法及蟋蟀文化 作業(yè)示例 “培養(yǎng)一個小冠軍”一一比較觀察報告中的飼養(yǎng)情況、各只蟋蟀的

42、外觀及 最后競斗成績，歸納出蟋蟀的“冠軍相”是怎樣的，以及冠軍蟋蟀的培養(yǎng)方 法。為冠、亞、季軍蟋蟀留影，將照片與上述經(jīng)驗制成展板，在年級展示。 學習單 “蟀哥蟀妹”履歷表 日 期 溫 度 喂 食 時 間 飼 料 種 類 食 欲 體 色 體 長 蛻 皮 爭 斗 情 況 雄性 成蟲 求偶 情況 雌性 成蟲 求偶 反應 交配 情況 產(chǎn)卵 方式 產(chǎn) 卵 量 死 亡 苴 丿、 他 情 況 戰(zhàn) 績 記錄人: 注：學生也可自己設計一張記錄表。 “蟀哥”冠軍相 身體部位名稱 形相 色澤 其它 照片 整體 頭 觸須 牙 項（胸） 翅 肚（腹） 腿 尾 飼養(yǎng)方法 項目名稱 “你能生啥我知道”一一果蠅后代我控制 資

43、源配合 基地資源：果蠅標本、照片，果蠅雜交實驗錄像、器材，各種性狀的果蠅 學校準備：投影儀、電腦等成果展示設備、果蠅飼養(yǎng)設備。課前指導學生利 用網(wǎng)絡、圖書館等資源查找、搜集和整理有關(guān)果蠅的資料；實驗過程中的攝 像等。 適合學段 高中?？破战逃鼗顒樱?課時）；飼養(yǎng)雜交實驗（課外進行） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動：（第1課時）觀看有關(guān)果蠅的錄像、照片或標本，了解果蠅 的生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)，果蠅的麻醉，果蠅的雌雄識別。聽取有關(guān)果蠅雜交 實驗的講座。 飼養(yǎng)實驗：領(lǐng)取飼養(yǎng)方法學習單，將科普基地提供的果蠅帶回家中飼養(yǎng)，每 天進行觀察、記錄。 雜交實驗：將具有相對或相冋性狀的果蠅進行雜交，觀察其子代的性

44、狀表現(xiàn)， 做好記錄及分析。 雜交幾代后，在學校利用午會課時間進行觀察報告交流、果蠅家族系譜圖展 示活動。 活動建議 指導教師應熟悉果蠅的飼養(yǎng)繁殖及雜交實驗過程 作業(yè)示例 “瞧瞧我的一家子”一一繪制果蠅遺傳數(shù)代的家族系譜圖，制作ppt展示文 稿，利用多媒體進行介紹交流。 學習單 高中學生的飼養(yǎng)觀察記錄表自行設計。 （三）制作類 項目名稱 紙蚱蜢躍動的精靈 資源配合 基地資源：昆蟲展覽及其標本，相關(guān)影碟和知識講座，學習單等。 適合學段 小學，初中。昆蟲博物館內(nèi)活動（2課時） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動（1課時）：參觀昆蟲生命廳和昆蟲世界廳，觀看介紹昆蟲的 相關(guān)碟片，聽取昆蟲知識講座，了解昆蟲代表動

45、物的形態(tài)特征。 折紙蚱蜢活動（1課時）：館內(nèi)進行折紙蚱蜢活動。 組織學生在校交流展示成果。 活動建議 教師向?qū)W生介紹昆蟲的相關(guān)知識和指導學生進行折紙蚱蜢的活動。 作業(yè)示例 看一看：看一本昆蟲知識的科普讀物，對昆蟲有所了解。 做一做：折一只紙蚱蜢。 比一比：誰的蚱蜢做得最好。 學習單 蚱蜢的外部形態(tài)特征的觀察 身體部位 數(shù)量 類型 特征 作用 頭部 觸角 復眼 單眼 口器 胸部 前翅 后翅 足 前足 中足 后足 腹部 鼓膜 氣門 觀察時間： 記錄人： 注：學生可自己設計觀察記錄表。 項目名稱 竹蜻蜓一一飛舞的精靈 資源配合 基地資源：昆蟲展覽及其標本，相關(guān)影碟和知識講座，學習單等。 適合學段 初

46、中。昆蟲博物館內(nèi)參觀活動（2課時） 內(nèi)容和要求 昆蟲博物館活動（1課時）：參觀昆蟲生命廳和昆蟲世界廳，觀看昆蟲的標本 和昆蟲飛行的相關(guān)碟片，聽取昆蟲飛行知識講座。 制作竹蜻蜓活動（1課時）：館內(nèi)進行制作竹蜻蜓活動。 組織學生在校交流、展示成果和比賽。 活動建議 教師向?qū)W生介紹昆蟲飛行的相關(guān)知識并指導學生進行制作竹蜻蜓的活動。 作業(yè)示例 看一看：看一本昆蟲飛行的科普讀物，了解昆蟲的飛行知識。 做一做：做一只竹蜻蜓。 比一比：誰的竹蜻蜓飛得最高，誰的竹蜻蜓做得最美觀。 學習單 蜻蜓的外部形態(tài)特征的觀察 身體部位 數(shù)量 類型 特征 作用 頭部 觸角 復眼 單眼 口器 胸部 前翅 后翅 足 前足 中足

47、 后足 腹部 鼓膜 氣門 竹蜻蜓飛行高度 竹蜻蜓制作體會 觀察時間： 記錄人： 注：學生可自己設計觀察記錄表。 項目名稱 簡易琥珀標本的制作一一塵封大地之音 資源配合 基地資源：節(jié)肢動物和昆蟲標本，琥珀形成的科教片，制作簡易琥珀標本的 材料 學校準備：學習資料和學習單。 適合學段 初中。昆蟲博物館內(nèi)活動（2課時） 內(nèi)容和要求 開展野外捕捉蒼蠅、蜘蛛等小動物的活動，也可自帶小蝦、小蟹等小動物。 昆蟲博物館參觀活動：結(jié)合語文課文琥珀，觀察節(jié)肢動物和昆蟲的標本， 觀看“琥珀的形成”科教片。 館內(nèi)活動：制作簡易琥珀標本。 交流展示評比活動：將學生制作的簡易琥珀標本在校展出并進行評比活動， 交流制作的過

48、程。 活動建議 教師對學生進行昆蟲知識的介紹，指導學生動手制作簡易琥珀標本。 作業(yè)示例 看一看：閱讀課本琥珀，感受大自然的神奇。 做一做：每位學生動手制作一個簡易琥珀標本，理解自然界中的現(xiàn)象。 聽一聽：學生交流昆蟲知識的掌握情況和制作過程的體會。 比一比：誰做的簡易琥珀標本是“大明星”。在學校進行展出。 學習單 簡易琥珀標本 制作時間 制作體會 標本外形 標本透明度 動物名稱 動物數(shù)量 動物類別 動物特征 制作人： 注：學生可自己設計實驗觀察記錄表。 項目名稱 昆蟲攝影 資源配合 基地資源：昆蟲世界廳 學生準備：攝影器材 適合學段 初中。昆蟲博物館內(nèi)活動（1課時）；校園拍攝（1課時） 內(nèi)容和要

49、求 觀看昆蟲世界廳，了解昆蟲的物種多樣性 讓學生了解攝影的基本知識，學會攝影的基本方法，增強學生的動手能 力，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情感昆蟲博物館內(nèi)活動（1課時） 獨立操作相機，完成昆蟲攝影（校園拍攝1課時） 活動建議 由于照相機等條件限制，先可拍攝昆蟲的靜態(tài)瞬間 作業(yè)示例 講一講：講述有關(guān)照相機結(jié)構(gòu)、應用、構(gòu)圖等攝影的基本知識 拍一拍：帶領(lǐng)學生參觀昆蟲博物館的昆蟲世界廳，了解昆蟲的物種多樣 性，并在校園完成昆蟲攝影。然后向大家展示你的攝影作品，并介紹其 中一些作品的主題內(nèi)容 學習單 昆蟲攝影作品評價表 姓名 主題內(nèi)容 構(gòu)圖 色彩 自我評價 共同評價 項目名稱 風箏制作 資源配合 基地資源：

50、蝴蝶展板、標本及圖片 學校準備：4開畫板 適合學段 初中。昆蟲博物館內(nèi)活動（23課時） 內(nèi)容和要求 參觀蝴蝶展板、標本及圖片，完成蝴蝶風箏的設計與制作。讓學生體驗創(chuàng)造 蝴蝶風箏的樂趣，激發(fā)學生對美好生活情趣的向往。 引導學生分小組欣賞蝴蝶展板、標本及圖片，了解蝴蝶的特征一一對稱的圖 案，學會感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美。 先引導學生觀察蝴蝶的外形，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、圓形、 長方形 接著展示蝴蝶的特征：對稱的圖案（學生可米用對折的方法，先折后畫再剪）。 然后引導學生在畫好的外形上設計蝴蝶的花紋，注意外形的設計與顏色花紋 的搭配。 最后完成蝴蝶風箏的制作： a. 扎骨架：根據(jù)蝴蝶圖案設

51、計骨架，然后取一些竹蔑用線扎成框架； b. 裱紙：裱上畫好蝴蝶圖案的薄韌棉紙； c. 拴線：拴上提線，再系上長線即可放飛。 活動建議 整個活動一半在昆蟲館進行，一半在學校進行。 教師可展示風箏作品，講一講關(guān)于風箏的文化歷史背景，激發(fā)學生的創(chuàng)造興 趣。 在昆蟲館參觀蝴蝶展板、標本及圖片，找到你喜歡的一種蝴蝶，據(jù)此畫出草 稿?；貙W校再設計出蝴蝶風箏的圖案并學習風箏的制作原理與方法，最后設 計骨架、裱紙等完成整個制作。 引導學生仔細觀察蝴蝶的不同造型與色彩，學生可分為2組：A組同學記錄 蝴蝶的不同造型；B組同學記錄蝴蝶的不同色彩組合。 作業(yè)示例 唱一唱：有感情地歌唱歌曲放風箏。 談一談：春天放風箏有

52、什么感想。 畫一畫：以蝴蝶展板、標本及圖片為依據(jù)，完成蝴蝶風箏的不同造型設計。 做一做：根據(jù)不冋蝴蝶的造型， 設計骨架并扎成框架， 并裱上薄韌的棉紙（上 面有用顏料畫出的蝴蝶圖案），最后拴上提線。 可在蝴蝶風箏制作基礎(chǔ)上，拓展至其他昆蟲風箏的制作。 項目名稱 昆蟲剪紙 資源配合 基地資源：昆蟲世界廳、印有各種昆蟲剪紙圖案的彩紙、 學生準備：剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等 適合學段 初中。昆蟲博物館內(nèi)活動（1課時） 內(nèi)容和要求 參觀昆蟲世界廳，完成昆蟲剪紙作品。 讓學生了解民間剪紙藝術(shù)美，學會基本的剪紙方法，增強學生的動手能 力，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國 文化藝

53、術(shù)的熱愛和對綜合實踐活動學習的興趣。 引導學生剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先左后 右的順序進行；一定要注意線條的流利，不能帶有鋸齒狀，要把握好物 體的形。 活動建議 老師講一講關(guān)于剪紙的發(fā)展歷史、剪刻的方法等知識。 作業(yè)示例 剪一剪、刻一刻：根據(jù)各類昆蟲的造型，完成昆蟲剪紙的制作。 學習單 昆蟲剪紙作品評價表 姓名 作品名稱 評價內(nèi)容 自我評價 小組評價 共同評價 項目名稱 瓢蟲工藝品 資源配合 基地資源：昆蟲館的瓢蟲部分、16開畫板、對切的乒乓球 學生準備：作畫工具一套。 適合學段 初中。昆蟲博物館內(nèi)活動（12課時） 內(nèi)容和要求 參觀昆蟲世界廳，完成瓢蟲工藝品的繪制。 讓

54、學生體驗創(chuàng)造昆蟲工藝品的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 引導學生分小組欣賞昆蟲館的瓢蟲部分，了解瓢蟲外形特征。 引導學生繪制瓢蟲工藝品時注意花紋顏色的對稱搭配。 活動建議 老師講一講關(guān)于瓢蟲的知識。 作業(yè)示例 畫一畫：以昆蟲館的各類瓢蟲為依據(jù)，完成不冋瓢蟲工藝品的花紋、色 彩的繪制。 項目名稱 郵票設計 資源配合 基地資源：昆蟲的多樣性、昆蟲與文化展區(qū) 學生準備：照相器材 適合學段 初中，咼中。昆蟲博物館內(nèi)活動（12課時） 內(nèi)容和要求 引導學生分小組欣賞昆蟲的多樣性、昆蟲與文化展區(qū)，了解昆蟲的特征一一 對稱的圖案，引導學生在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，拍下不同圖案的昆蟲。 讓學生了解郵票的用途、歷史、

55、種類及組成部分。 學會用電腦來設計系列昆蟲郵票。 設計步驟： 確定設計郵票選用什么昆蟲。 確定郵票票形。郵票票形多種多樣，如菱形、方形、三角形等，可橫可豎。 將昆蟲圖像、面額、文字（國家或地方名稱）的位置確定下來。 將圖像插入畫面，并設定文字的大小、字體和顏色。 活動建議 整個活動一半在昆蟲館進行，一半在學校進行。 老師介紹郵票的郵票的用途、歷史、種類及組成部分。 要充分利用學生喜愛昆蟲的特點，在昆蟲館參觀這種直接體驗的基礎(chǔ)上，使 學生在活動中更加貼近自然，并通過引導建立學生的感性認識，在參觀活動 中仔細觀察昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性，引發(fā)學生表現(xiàn)的欲望。 了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的特點。

56、 教師可展示郵票作品，引情激趣。 通過對昆蟲的觀察和拍攝，在電腦上設計昆蟲郵票，表現(xiàn)的構(gòu)圖要飽滿，色 彩要多用對比色，注意兩邊對稱。 作業(yè)示例 畫一畫：在仔細觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，先拍好昆蟲照片t確定郵票票形t將票 面圖像、面額、文字的位置確定下來t將昆蟲圖片插入畫面、并設 定文字的大小、字體和顏色等整個電腦郵票設計制作過程。 學習單 電腦設計系列昆蟲郵票的步驟： 1、確定設計郵票選用什么昆蟲。 2、確定郵票票形。郵票票形多種多樣，如菱形、方形、三角形等，可橫可豎。 3、將昆蟲圖像、面額、文字（國家或地方名稱）的位置確定下來。 4、將圖像插入畫面，并設定文字的大小、字體和顏色。 項目名稱 蝴蝶書簽

57、的制作一一凝固的自然色彩 資源配合 基地資源：館內(nèi)專題展覽，蝴蝶標本，相關(guān)影碟。 學校準備：學習資料和學習單等。 適合學段 初中，咼中。昆蟲博物館活動（2課時）。 內(nèi)容和要求 館內(nèi)參觀活動：學生參觀昆蟲生命廳、昆蟲世界廳、昆蟲與文化廳，觀看蝴 蝶標本、圖片和蝴蝶科教影片，聽取蝴蝶知識的講座。 館內(nèi)實踐活動：野外捕捉蝴蝶活動，館內(nèi)解剖鏡觀察蝴蝶的外形活動。 制作書簽：學生獨立完成蝴蝶書簽的制作。 交流展示評比活動：將學生制作的蝴蝶書簽在校展出并進行評比活動，交流 制作的過程。 活動建議 教師對學生進行蝴蝶知識的介紹，指導學生動手制作蝴蝶書簽標本。 作業(yè)示例 做一做：獨立完成一個蝴蝶書簽的標本制作

58、，了解自然界中生物的色彩。 比一比：誰做的書簽最完美。 學習單 蝴蝶書簽標本 制作時間 制作體會 書簽構(gòu)圖適當否 書簽色彩適度否 蝴蝶名稱 蝴蝶數(shù)量 蝴蝶種類 蝴蝶特征 制作人： 注：學生可自己設計學習單。 （四）昆蟲與人類 項目名稱 大千世界，無蟲不歡-認識身邊的昆蟲 資源配合 :基地資源：多媒體播放器，益蟲害蟲貼紙學習單 適合學段 小學?？破战逃鼗顒樱?課時） 內(nèi)容和要求 看錄像 比一比，賽一賽看誰認識的昆蟲多 說一說：介紹一下你所了解的該昆蟲的樣子和生活習性。 介紹常見害蟲及其對人類的危害（蒼蠅，蚊子，蟑螂，白蟻） 介紹常見的有益昆蟲和其經(jīng)濟價值。（蜜蜂，冬蟲夏草，螳螂，蜈蚣） 想一

59、想：消火害蟲，改善身邊的環(huán)境你能做些什么？ 活動建議 指導教師應熟悉身邊常見的昆蟲相關(guān)知識。 作業(yè)示例 做一做：根據(jù)所給的圖片將有益昆蟲和有害昆蟲進行區(qū)分。 學習單 益蟲害蟲歸歸類 制作人： 害蟲 貼圖處 貼圖處 貼圖處 貼圖處 貼圖處 益蟲 貼圖處貼圖處 貼圖處 貼圖處貼圖處 項目名稱 昆蟲與疾病 資源配合 基地資源：衛(wèi)生害蟲展板 適合學段 小學。（1課時） 內(nèi)容和要求 觀看衛(wèi)生害蟲的展板、相關(guān)影碟、聽取有關(guān)昆蟲與疾病知識的講座（在參觀 上海昆蟲博物館時進行）。 組織學生識別相關(guān)昆蟲 組織學生討論：如何通過治理環(huán)境，減少害蟲，控制疾病的傳播。 活動建議 指導教師應熟悉常見衛(wèi)生害蟲相關(guān)知識 作

60、業(yè)示例 學會昆蟲與所傳播的疾病的配對 學習單 請將下列昆蟲與所傳播的疾病配成對 按蚊痢疾 庫蚊絲蟲病 庫蚊麻風病 蒼蠅瘧疾 蟑螂流行性乙型腦炎 項目名稱 龐大的蜂家族 資源配合 基地資源：蜜蜂的標本及錄像，放大鏡，相關(guān)資料及學習單 適合學段 初中?？破战逃鼗顒优c課堂結(jié)合（2課時） 內(nèi)容和要求 觀看一段關(guān)于蜜蜂的錄像 除了熟知的蜜蜂以外蜂類家族的其他成員，它們具有數(shù)量龐大，種類豐富， 社會結(jié)構(gòu)繁雜等特性。 教師引導學生查閱中華蜜蜂網(wǎng)，請學生利用網(wǎng)絡查找蜂類的其他家族成員并 進行簡單介紹。（要求學生學會適當?shù)挠涗洠?組織學生利用解剖鏡觀察比較三種不同職能的蜜蜂的形態(tài)結(jié)構(gòu)，結(jié)合掛圖理 解形態(tài)結(jié)構(gòu)