小班兒歌教案（通用5篇）

1、小班兒歌教案（通用5篇）在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班兒歌教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。小班兒歌教案1一、活動目標1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2、豐富關于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。二、活動準備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片。2、紅、黃、綠、紫等顏色卡片。三、活動過程1、觀察水果的顏色。提問一：這是什么水果？提問二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片

2、翻到有顏色的背面。2、師與幼一起仿編兒歌。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。3、教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！4、游戲。水果歌（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學習兒歌。（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。四、教師小結：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。小班兒歌教案2題材分析：小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩

3、的小娃娃，長的胖乎乎的，一會學跳舞，一會學打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學習。教材分析：這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學打鼓，落在屋頂上是在學跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎。學情分析：春天是一個多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候，總有許多小朋友扒在窗臺上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說個不

4、停。之前小朋友們學唱了歌曲大雨小雨，對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象，因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。教學目的：1、體會兒歌歡快活潑的情緒。2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。教學準備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶。教學過程：1、復習歌曲大雨小雨，引出課題。提問：下雨的時候，雨點都落在了什么地方？2、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。（2）以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么

5、地方玩了。3、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問：（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。（2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。4、幼兒練習朗誦兒歌（1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學習，認真學本領。（2）邊表演邊朗誦。（3）幼兒與老師分句朗誦。（4）幼兒分兩組朗誦5、學習仿編詩歌提問：小雨

6、珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。小班兒歌教案3活動目標1、在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光。2、嘗試從細節(jié)分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場景。3、通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。重點難點重點：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光。難點：嘗試從細節(jié)分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場景?；顒訙蕚鋚pt圖片音樂讓我的家?；顒舆^程一、導入：1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚

7、，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！這本書叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？二、引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣1、出現(xiàn)爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個好孩子。2、出現(xiàn)奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什么地方??？奶奶在煮什么呢？給誰吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰做好吃的呀？3、

8、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？很重很重的，爸爸真是個大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動干什么呢？在玩什么呢？小班兒歌教案4活動目標1、培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。2、學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。3、知道團結的力量，養(yǎng)成友愛的好習慣?；顒訙蕚?、美麗小魚的圖片。2、有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板?；顒舆^程一、情境導入在黑板上面有許多魚的粉筆畫。老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”二、學習魚的生活環(huán)境1、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？如果小雨離開了水，它們就失去了生命。2、小魚是我們的好朋友

9、，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。三、學習兒歌1、老師說：“如果把小朋友一個人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？2、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?！?、學習兒歌小魚游。4、我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。四、游戲1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌小魚游。2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。活動延伸通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團結友

10、愛的好習慣。小班兒歌教案5活動目標：1、嘗試用看圖標和游戲的方法學兒歌。2、能安靜的聽老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌。活動準備：1、課件PPT。2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。活動過程：一、激發(fā)興趣，引入主題師：今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？師：讓我們一起來看一看，到底誰住在里面？二、結合圖片，理解學習兒歌1、幼兒仔細聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌。老師出示圖片，并問他們出來干什么？3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌。三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習掌握兒歌利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。師：寶寶們，找一找誰不在家??？師：那她去干什么了呢？引導幼兒完