小班兒歌教案（通用5篇）

1、小班兒歌教案（通用5篇）在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班兒歌教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。小班兒歌教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2、豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片。2、紅、黃、綠、紫等顏色卡片。三、活動(dòng)過(guò)程1、觀察水果的顏色。提問(wèn)一：這是什么水果？提問(wèn)二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱及顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將卡片

2、翻到有顏色的背面。2、師與幼一起仿編兒歌。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。3、教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。師：我們給這些好聽(tīng)的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞！4、游戲。水果歌（1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋果蘋果紅紅的。四、教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。小班兒歌教案2題材分析：小雨珠是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個(gè)貪玩

3、的小娃娃，長(zhǎng)的胖乎乎的，一會(huì)學(xué)跳舞，一會(huì)學(xué)打鼓，累了就在花盆里睡著了，活潑可愛(ài)的形象躍然紙上。兒歌短小精悍，朗朗上口，非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。教材分析：這篇兒歌通過(guò)對(duì)小雨珠在下落過(guò)程中的形象和聲音來(lái)進(jìn)行擬人化，富有想象力，但這也是這篇兒歌的難點(diǎn)與重點(diǎn)。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠，落在窗戶上是在學(xué)打鼓，落在屋頂上是在學(xué)跳舞，落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來(lái)的仿編打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：春天是一個(gè)多雨的季節(jié)，淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，可以打著小傘在雨中嬉戲，踩水。雨點(diǎn)打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時(shí)候，總有許多小朋友扒在窗臺(tái)上往外看，小嘴巴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不

4、停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲大雨小雨，對(duì)雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛(ài)的形象，因?yàn)檫@與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌，并隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行表演。教學(xué)目的：1、體會(huì)兒歌歡快活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂(lè)兒歌磁帶。教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題。提問(wèn)：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？2、欣賞配樂(lè)兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)小雨珠長(zhǎng)的什么樣。（2）以小雨珠愛(ài)玩為話題，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼兒欣賞配樂(lè)兒歌朗誦，說(shuō)一說(shuō)兒歌的名字，小雨珠到什么

5、地方玩了。3、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問(wèn)：（1）小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠跳舞的動(dòng)作。（2）小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請(qǐng)幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動(dòng)作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土，就像睡覺(jué)了一樣，請(qǐng)小朋友們模仿小雨珠睡覺(jué)打呼嚕的聲音和動(dòng)作。4、幼兒練習(xí)朗誦兒歌（1）跟老師一起完整朗誦，鼓勵(lì)幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。（2）邊表演邊朗誦。（3）幼兒與老師分句朗誦。（4）幼兒分兩組朗誦5、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌提問(wèn)：小雨

6、珠還去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，組織成兒歌的句子，并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽(tīng)。小班兒歌教案3活動(dòng)目標(biāo)1、在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。2、嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。3、通過(guò)介紹家人，讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt圖片音樂(lè)讓我的家?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：1、教師小朋友們今天老師帶來(lái)了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚

7、，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看，我們一起來(lái)看看吧！這本書叫什么名字呀？你們?cè)诜饷嫔峡吹搅耸裁茨?？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？二、引?dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣1、出現(xiàn)爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來(lái)模仿一下?tīng)敔斪呗泛脝?？老師：爺爺要看?bào)紙，可是眼鏡不見(jiàn)了，爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到，沙發(fā)上沒(méi)有，下面沒(méi)有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。2、出現(xiàn)奶奶：老師：這是誰(shuí)呀？奶奶在什么地方??？奶奶在煮什么呢？給誰(shuí)吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰(shuí)做好吃的呀？3、

8、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰(shuí)呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎？小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？小班兒歌教案4活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒表演及語(yǔ)言表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。3、知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛(ài)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、美麗小魚的圖片。2、有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入在黑板上面有許多魚的粉筆畫。老師問(wèn)：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來(lái)玩！”二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境1、老師說(shuō)：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？如果小雨離開(kāi)了水，它們就失去了生命。2、小魚是我們的好朋友

9、，我們要愛(ài)護(hù)珍惜寶貴的海底生物。3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。三、學(xué)習(xí)兒歌1、老師說(shuō)：“如果把小朋友一個(gè)人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？2、老師說(shuō)：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友?！?、學(xué)習(xí)兒歌小魚游。4、我們小朋友一起來(lái)到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開(kāi)開(kāi)心心生活在幼兒園里面。四、游戲1、看看誰(shuí)能做小表演家給大家朗誦兒歌小魚游。2、在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作，看看哪位小朋友表演的最像?；顒?dòng)延伸通過(guò)兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友

10、愛(ài)的好習(xí)慣。小班兒歌教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用看圖標(biāo)和游戲的方法學(xué)兒歌。2、能安靜的聽(tīng)老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件PPT。2、媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入主題師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友，它喜歡到了晚上出來(lái)，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰(shuí)呀？師：對(duì)我是月亮，我有個(gè)特別好聽(tīng)的名字，叫月亮巴巴。請(qǐng)你們大聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)住在里面呢？師：讓我們一起來(lái)看一看，到底誰(shuí)住在里面？二、結(jié)合圖片，理解學(xué)習(xí)兒歌1、幼兒仔細(xì)聽(tīng)兒歌，并說(shuō)出月亮上都住著誰(shuí)？2、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來(lái)理解兒歌。老師出示圖片，并問(wèn)他們出來(lái)干什么？3、請(qǐng)幼兒嘗試著看圖說(shuō)兒歌師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來(lái)念一念兒歌。三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學(xué)習(xí)掌握兒歌利用游戲:躲貓貓來(lái)激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。師：寶寶們，找一找誰(shuí)不在家?。繋煟耗撬ジ墒裁戳四?？引導(dǎo)幼兒完