診斷項(xiàng)目指標(biāo)體系

1、診斷項(xiàng)目指標(biāo)體系診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)1.辦學(xué) 理 念1.1辦 學(xué) 疋 位1. 學(xué)校類型和層次定 位2. 專業(yè)設(shè)置數(shù)量與結(jié) 構(gòu)3. 在校生規(guī)模4. 社會服務(wù)面向、類 型、規(guī)模1. 在校生規(guī)模2. 開設(shè)、新增、撤消、 停招專業(yè)數(shù)量3. 專業(yè)招生計(jì)劃：面向、類型、層次、數(shù)量 等4. 社會服務(wù)類型、規(guī)模1.在校生總數(shù)在校生人數(shù)人> 1200人2.升學(xué)、就業(yè)學(xué)生占比對口升學(xué)學(xué)生占比%就業(yè)學(xué)生占比%3.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)開展次專業(yè)調(diào)整調(diào)研論證招生專業(yè)個4.各專業(yè)學(xué)生數(shù)量分布 及趨勢汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生個學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生個供用電技術(shù)專

2、業(yè)學(xué)生個XX專業(yè)學(xué)生個應(yīng)屆畢業(yè)生人畢業(yè)生留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)比%5.畢業(yè)生去向分布及趨 勢畢業(yè)生到國有企業(yè)就業(yè)比%畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)比%畢業(yè)生到事業(yè)單位就業(yè)比%診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)畢業(yè)生自由職業(yè)占比%畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)占比%畢業(yè)生升學(xué)占比%6.各類社會服務(wù)數(shù)量統(tǒng) 計(jì)及趨勢學(xué)校在社會培訓(xùn)、社區(qū)教育、技術(shù)服務(wù)、 技術(shù)研發(fā)推廣等方面服務(wù)人次函授培訓(xùn)部服務(wù)人次:駕培科服務(wù)人次勤工儉學(xué)科服務(wù)人次1.2人 才 培 養(yǎng) 目 標(biāo)1. 知識、能力、素質(zhì) 標(biāo)準(zhǔn)2. 畢業(yè)生雙證書平均 獲取率3. 畢業(yè)率4. 畢業(yè)生平均就業(yè)率5. 畢業(yè)生平均就業(yè)對 口率1. 當(dāng)

3、年畢業(yè)率2. 當(dāng)年畢業(yè)生雙證書 獲取率3. 當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率4. 畢業(yè)生對口率1.輟學(xué)學(xué)生比例及趨勢流失學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的%:2.應(yīng)屆畢業(yè)生雙證書獲 取率應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)證獲取率%達(dá)到取得職業(yè)資格證書的法定年齡后， 職業(yè)資格證書獲取率%3.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率及 趨勢應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率%4.應(yīng)屆畢業(yè)生對口率及 趨勢應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)對口率%5.上屆畢業(yè)生滿意度及 趨勢畢業(yè)生就業(yè)滿意度%1.3素質(zhì)1. 學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi) 容、途徑2. 德育工作隊(duì)伍建設(shè)1. 當(dāng)年德育課程建設(shè) 計(jì)劃2. 當(dāng)年班主任隊(duì)伍建1.德育工作機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍 建設(shè)情況配備德育專職人員名2.德育課程開設(shè)情況及母周開設(shè)節(jié)德冃課程診斷 項(xiàng)目診斷

4、要素教育診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)3. 體質(zhì)達(dá)標(biāo)率4. 學(xué)生違紀(jì)率控制目 標(biāo)5. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)6. 素質(zhì)教育標(biāo)志性成 果設(shè)計(jì)劃3. 在校生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率4. 當(dāng)年學(xué)生違紀(jì)率控 制目標(biāo)5. 當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué) 建設(shè)計(jì)劃6. 當(dāng)年標(biāo)志性成果建 設(shè)計(jì)劃其建設(shè)成果3.德育工作隊(duì)伍建設(shè)成 效形成一支德育管理水平全面提升的德育 領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，每位中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與德育 培訓(xùn) 次形成一支班級管理水平全面提升的班主 任隊(duì)伍，每位班主任參與德育培訓(xùn) 次形成一支綜合素質(zhì)能力較咼的心理健康 教育教師隊(duì)伍，心理健康教育教師數(shù) 人形成一支可充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，協(xié)助學(xué) 校管理的學(xué)生干部隊(duì)伍，優(yōu)秀

5、學(xué)生干部 占學(xué)生總數(shù) %4.應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實(shí)際 達(dá)標(biāo)率應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實(shí)際達(dá)標(biāo)率%5.當(dāng)年學(xué)生實(shí)際違紀(jì)率學(xué)生實(shí)際違紀(jì)率%學(xué)生重大違紀(jì)率%6.當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建 設(shè)成果創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)成果（科技創(chuàng)新競賽、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)等）個7.已建成素質(zhì)教育標(biāo)志已建成素質(zhì)教育標(biāo)志性成果（校級以上診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)性成果各級各類體育、文學(xué)藝術(shù)、科技、職業(yè) 技冃匕賽事活動所獲表彰獎勵等）項(xiàng)8.社會實(shí)踐活動開設(shè)情 況及成果開展社會實(shí)踐次2.教 學(xué) 工 作 狀 態(tài)2.1專 業(yè) 建 設(shè) 狀 態(tài)1. 專業(yè)設(shè)置數(shù)量、結(jié) 構(gòu)、特色2. 專業(yè)建設(shè)

6、標(biāo)準(zhǔn)3. 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)4. 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 定位5. 專業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成 果1. 專業(yè)設(shè)置、調(diào)整計(jì)劃2. 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定 計(jì)劃3. 各專業(yè)建設(shè)目標(biāo)4. 專業(yè)建設(shè)、改革、競 賽、服務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃1.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)（新設(shè)、停招、撤銷）新設(shè)專業(yè)個停招專業(yè)個撤銷專業(yè)個2.各專業(yè)在校生數(shù)量分 布及趨勢汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在校生個學(xué)前教育專業(yè)在校生個供用電技術(shù)專業(yè)在校生個tXX專業(yè)在校生個3.各專業(yè)錄取數(shù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)錄取數(shù)個:學(xué)前教育專業(yè)錄取數(shù)個供用電技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)個XX專業(yè)錄取數(shù)個4.就業(yè)率低于省內(nèi)同類 專業(yè)平均值專業(yè)占比就業(yè)率省內(nèi)冋類專業(yè)平均值 %就業(yè)率低于省內(nèi)冋類專業(yè)平均值的專業(yè) 共 個5.專

7、業(yè)建設(shè)標(biāo)志性成果主干專業(yè)或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)標(biāo)志性診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)建設(shè)成果（專業(yè)人才培養(yǎng)方案、出版公 開教材、自編實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、建成實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)基地等）22課 程 建 設(shè) 狀 態(tài)1. 課程體系建設(shè)規(guī)劃2. 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)目標(biāo)3. 校企合作開發(fā)課程4. 校企合作開發(fā)教材5. 規(guī)劃教材使用比例6. 校本教材開發(fā)規(guī)劃1. 當(dāng)年課程建設(shè)項(xiàng)目2. 當(dāng)年課程標(biāo)準(zhǔn)制定 計(jì)劃3. 當(dāng)年校企合作開發(fā) 課程4. 當(dāng)年校企合作開發(fā) 教材5. 當(dāng)年規(guī)劃教材使用 比例6. 當(dāng)年校本教材開發(fā) 計(jì)劃1.完成課程建設(shè)項(xiàng)目數(shù)骨干專業(yè)完成門核心課程建設(shè)行業(yè)企業(yè)調(diào)研次2.

8、已制定課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成門課程標(biāo)準(zhǔn)的制定3.校企合作開發(fā)課程數(shù)完成門校企合作開發(fā)課程4.校企合作開發(fā)教材數(shù)完成門校企合作開發(fā)教材5.課程建設(shè)標(biāo)志性成果課堂學(xué)生參與度達(dá)到%學(xué)生作業(yè)完成率達(dá)到旦互動響應(yīng)率達(dá)到%課內(nèi)各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)吸收率 /課堂測試達(dá)標(biāo) 率達(dá)到%授課計(jì)劃完成率達(dá)到%學(xué)生反饋滿意度達(dá)到%6.規(guī)劃教材使用比規(guī)劃教材使用比達(dá)到%7.校本教材開發(fā)數(shù)量開發(fā)門校本教材2.3課 堂 教1. 校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說 課人均次數(shù)2. 校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教 學(xué)場所人均次數(shù)1. 當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽 說課計(jì)劃2. 當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所計(jì)劃1.校領(lǐng)導(dǎo)聽課、聽說課 人均次數(shù)一學(xué)年內(nèi)聽課，校長課時一學(xué)年內(nèi)聽課，分管教學(xué)的副校

9、長 課時一學(xué)年內(nèi)聽課，其他校級領(lǐng)導(dǎo)平均診斷 項(xiàng)目診斷要素學(xué)與實(shí)踐教學(xué)狀態(tài)診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)3. 同行評教覆蓋面4. 學(xué)生評教覆蓋面5. 社會評教覆蓋面6. 實(shí)踐項(xiàng)目開出率7. 以教學(xué)工作研究為 主題的校黨政聯(lián)席會 議次數(shù)8. 教學(xué)事故控制目標(biāo)3. 當(dāng)年同行評教覆蓋 面目標(biāo)4. 當(dāng)年學(xué)生評教覆蓋 面目標(biāo)5. 當(dāng)年社會評教覆蓋 面目標(biāo)6. 當(dāng)年實(shí)踐項(xiàng)目開出 率目標(biāo)7. 當(dāng)年以教學(xué)工作研 究為主題的校黨政聯(lián) 席會議安排8. 教學(xué)事故控制目標(biāo)課時一學(xué)年內(nèi)聽說課，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的校級 領(lǐng)導(dǎo)平均次，以本人聽課筆記、課堂日志等為準(zhǔn)2.校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所人均次數(shù)校

10、領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)踐教學(xué)場所一學(xué)年人均 次3.同行評教覆蓋面本校教師評教覆蓋面%兄弟院校教師評教覆蓋面%4.學(xué)生評教覆蓋面學(xué)生評教覆蓋面%5.社會評教覆蓋面社會評教覆蓋面%6.實(shí)踐項(xiàng)目開出率實(shí)踐項(xiàng)目開出率%7.校黨政聯(lián)席會議解決 的教學(xué)問題數(shù)量校黨政聯(lián)席會議解決的教學(xué)問題數(shù)量每 學(xué)期次8.教學(xué)事故數(shù)量A類（重大教學(xué)事故）起B(yǎng)類（嚴(yán)重教學(xué)事故）起C類（一般教學(xué)事故）起9.學(xué)生遲到、缺課率（遲 到學(xué)生人次/100生周； 缺課學(xué)生人次/100 生周）及走向遲到學(xué)生人次人次/100生周缺課學(xué)生人次人次/100生周學(xué)生岀勤率人次/100生周3.3.11.師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年師資隊(duì)伍建設(shè)1.師資隊(duì)伍數(shù)量在編專

11、任教師達(dá)到人> 60人診斷 項(xiàng)目師資 隊(duì)伍 建設(shè) 狀態(tài)診 斷 要 素 專 任 教 師 隊(duì) 伍 建 設(shè) 狀 態(tài)診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)2. 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié) 構(gòu)3. 師資隊(duì)伍能力與水 平4. 師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高計(jì)劃2. 當(dāng)年師資隊(duì)伍數(shù)量 與結(jié)構(gòu)3. 當(dāng)年師資隊(duì)伍教科 研計(jì)劃4. 當(dāng)年師資隊(duì)伍培養(yǎng) 提高計(jì)劃學(xué)校專任教師與學(xué)校學(xué)生總數(shù)的比例達(dá) 到1:> 1 : 202.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專任教師中，本科學(xué)歷人數(shù)占比%專任教師中，咼級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)占比%> 20%專業(yè)教師占專任教師%> 50%3.專業(yè)帶頭人和骨干教 師數(shù)量配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上

12、專業(yè)職務(wù)的 專業(yè)教師人具有校級的專業(yè)帶頭人人具有校級的骨干教師人4.教師培訓(xùn)類型與數(shù)量新任教師上崗培訓(xùn)學(xué)時定期組織教師崗位培訓(xùn)，累計(jì)學(xué)時5.教師在專業(yè)中配置數(shù) 量配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職 務(wù)的專任教師人> 2人6.教師教研、科研、技 術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)成果教師教研成果（各級教學(xué)成果獎、教學(xué) 競賽獎、優(yōu)秀教材、教改項(xiàng)目等） 項(xiàng)教師科研、技術(shù)開發(fā)成果（學(xué)術(shù)論文、 科研課題、科研獲獎、學(xué)術(shù)專著、研究 報告等）項(xiàng)教師社會服務(wù)成果（咨詢報告、調(diào)研報診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)告、社會培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等）項(xiàng) :7.外籍教師數(shù)量外籍教師人

13、8.教師企業(yè)實(shí)踐情況專業(yè)教師平均每年天到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐9.專任教師“雙師型” 比例專業(yè)教師“雙師型”比例達(dá)%> 30%10.實(shí)踐教學(xué)專職指導(dǎo) 教師數(shù)量實(shí)踐教學(xué)專職指導(dǎo)教師人3.2兼 職 教 師 隊(duì) 伍 建 設(shè) 狀 態(tài)1. 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃2. 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié) 構(gòu)3. 師資隊(duì)伍能力與水 平4. 師資隊(duì)伍培養(yǎng)提高1. 當(dāng)年師資隊(duì)伍建設(shè) 計(jì)劃2. 當(dāng)年師資隊(duì)伍數(shù)量 與結(jié)構(gòu)3. 當(dāng)年師資隊(duì)伍教科 研計(jì)劃4. 當(dāng)年師資隊(duì)伍培養(yǎng) 提高計(jì)劃1.師資隊(duì)伍數(shù)量聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師占本校專任 教師總數(shù)的%20%左右，W30%2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)兼職教師隊(duì)伍的本科學(xué)歷占比% :兼職教師隊(duì)伍的高級專業(yè)

14、技術(shù)職務(wù)人數(shù) 占比%3.專業(yè)帶頭人數(shù)量配備兼職教師專業(yè)帶頭人名4.教師培訓(xùn)數(shù)量兼職教師平均培訓(xùn)學(xué)時5.教師在專業(yè)中配置數(shù) 量兼職教師占專業(yè)教師的%6.教師承擔(dān)校內(nèi)實(shí)踐教 學(xué)學(xué)時兼職教師承擔(dān)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)每學(xué)期 學(xué)時4.資源4.1教1.教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 規(guī)劃1.當(dāng)年教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)計(jì)劃1.學(xué)校占地面積、建筑 面積校園占地面積（不含教職工宿舍和相對 獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu)）平方米40000診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)建設(shè)狀態(tài)學(xué) 投 入 及 基 礎(chǔ) 設(shè) 施 建 設(shè) 狀 態(tài)2. 校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基 地建設(shè)規(guī)劃3. 日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入 規(guī)劃2. 當(dāng)年校內(nèi)外實(shí)

15、踐教 學(xué)基地建設(shè)計(jì)劃3. 當(dāng)年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃4. 當(dāng)年師資隊(duì)伍建設(shè) 經(jīng)費(fèi)5. 當(dāng)年教科研經(jīng)費(fèi)、教 學(xué)改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算平方米生均用地面積指標(biāo)平方米> 33平方米校舍建筑面積（不含教職工宿舍和相對 獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu)）平方米24000平方米生均校舍建筑面積指標(biāo)平方米> 20平方米2.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù) 量、建筑面積、生均教 學(xué)儀器設(shè)備值主干專業(yè)或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、 車間、基地等個其它專業(yè)個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、車間、基地全校實(shí)訓(xùn)基地建筑面積平方米:工科類專業(yè)生均儀器設(shè)備價值元> 3000元其它專業(yè)生均儀器設(shè)備價值元> 2500元3.校外實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù) 量校外實(shí)踐教學(xué)基地個4.日常

16、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比 例日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的%5.教科研經(jīng)費(fèi)、教學(xué)改 革經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行教科研經(jīng)費(fèi)占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的%教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的%診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)4.2教 學(xué) 資 源 建 設(shè) 狀 態(tài)1. 圖書資源建設(shè)規(guī)劃2. 共享信息資源系統(tǒng) 建設(shè)規(guī)劃3. 專業(yè)教學(xué)資源庫建 設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年圖書資源建設(shè) 計(jì)劃2 當(dāng)年卄享信息資源1.紙質(zhì)圖書總量適用印刷圖書生均冊> 30冊/生報刊種類種> 80種2.當(dāng)年新增紙質(zhì)圖書數(shù) 量新增紙質(zhì)圖書冊3.當(dāng)年電子圖書總量電子圖書增量%電子圖書總量冊4.專業(yè)教學(xué)資源庫等 級、類型、數(shù)量

17、個專業(yè)教學(xué)資源庫電子教案個2當(dāng)年卄、享信口息、資資源 系統(tǒng)建設(shè)計(jì)劃3.當(dāng)年專業(yè)教學(xué)資源 庫建設(shè)計(jì)劃PPT課件個試題庫套網(wǎng)絡(luò)課程門多媒體微課件個通用主題素材套學(xué)生自主學(xué)習(xí)時長時/周學(xué)生訪問學(xué)習(xí)資源次數(shù) 次/周5.校本數(shù)據(jù)采集、管理 與使用校本數(shù)據(jù)采集覆蓋面%5.制度5.1校1. 校企合作規(guī)劃2. 校企合作體制、機(jī)1.當(dāng)年校企合作數(shù)量 與深度1.專業(yè)覆蓋面校企合作專業(yè)覆蓋面達(dá)%2.當(dāng)年合作企業(yè)數(shù)量當(dāng)年合作企業(yè)個診斷 項(xiàng)目建設(shè)與運(yùn) 行狀 態(tài)診 斷 要 素 企 合 作 狀 態(tài)診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)制建設(shè)規(guī)劃2. 當(dāng)年校企合作制度 建設(shè)計(jì)劃3. 當(dāng)年校企合作內(nèi)容3

18、.接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生比 例校企合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占頂崗 實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)的%4.錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例 及趨勢校企合作企業(yè)錄取應(yīng)屆畢業(yè)生比例%5.企業(yè)捐贈數(shù)量校企合作企業(yè)向?qū)W校捐贈現(xiàn)金元校企合作企業(yè)向?qū)W校捐贈實(shí)訓(xùn)設(shè)備 臺/套校企合作企業(yè)向?qū)W校捐贈書籍資料 冊及其它物品個校企合作企業(yè)向?qū)W校捐贈其它物品 個6.企業(yè)輸送兼職教師數(shù) 量校企合作企業(yè)向?qū)W校輸送的兼職教師占 學(xué)校兼職教師總數(shù)的%7.企業(yè)接受教師企業(yè)實(shí) 踐情況校企合作企業(yè)每年接受教師企業(yè)實(shí)踐人 數(shù)占專業(yè)教師總數(shù)的%8.校企合作研發(fā)成果校企合作研發(fā)成果項(xiàng)5.2學(xué) 校 管 理 制1. 現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度 建設(shè)規(guī)劃2. 學(xué)校章程3. 學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、

19、后勤管理等制度建設(shè) 規(guī)劃1. 當(dāng)年現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校 制度建設(shè)計(jì)劃2. 學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后 勤管理等制度建設(shè)計(jì)劃3. 教學(xué)管理、學(xué)生管理1.學(xué)校章程更新 次2.學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)完善/調(diào)整次學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，符合教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校管 理規(guī)程的通知（教職成20106號）精神3.學(xué)校規(guī)章制度管理制度建立健全、科學(xué)合理，更新診斷 項(xiàng)目診 斷 要 素 度 建 設(shè) 與 運(yùn) 行 狀 態(tài)診斷點(diǎn)提示主要診斷指標(biāo)基礎(chǔ)值目標(biāo)值標(biāo)準(zhǔn)值規(guī)劃目標(biāo)現(xiàn)狀主要診斷點(diǎn)4.教學(xué)管理隊(duì)伍、學(xué) 生管理隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃次4.管理制度執(zhí)行情況管理制度執(zhí)行情況反饋滿意度%5.校園衛(wèi)生與安全情況校園衛(wèi)生不合格情況次學(xué)校安全機(jī)構(gòu)健全，發(fā)生重大安全責(zé)任 事故 次6.學(xué)校依法辦學(xué)情況違法違規(guī)辦學(xué)行為次7.教學(xué)及學(xué)生管理人員 數(shù)量與結(jié)構(gòu)教學(xué)人員占在編在崗教職員工的%學(xué)生管理人員占在編在崗教職員工的%學(xué)歷、年齡、職稱、學(xué)校工作經(jīng) 驗(yàn)等結(jié)構(gòu)合理5.3質(zhì) 量 監(jiān) 控 狀 態(tài)1質(zhì)量保證體系建設(shè) 規(guī)劃2. 教學(xué)工作診斷與改 進(jìn)制度建設(shè)規(guī)劃3. 教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)規(guī)劃1. 當(dāng)年質(zhì)量保證體系 建設(shè)計(jì)劃2. 教學(xué)工作診斷與改 進(jìn)年度計(jì)劃3. 年度督導(dǎo)工作計(jì)劃1.質(zhì)量保證制度及組織 體系更新質(zhì)量保證制度次調(diào)整質(zhì)量保證