踏板操教學(xué)設(shè)計(jì)

1、踏板操課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課的主題我上課的內(nèi)容是水平二健美操教學(xué)中踏板操的基本步伐及其組 合動(dòng)作。這個(gè)內(nèi)容是自選教材，超出教材的范圍，主要是根據(jù)學(xué)校特 色的發(fā)展要求而確定的。（一）指導(dǎo)思想本課以實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的 指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和創(chuàng)新能力為核心， 以培養(yǎng)學(xué)生的 終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)。結(jié)合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)， 進(jìn)行了器材和教法的改革，將日常生活用具小板凳融入到體育課堂教 學(xué)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、 創(chuàng)新”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。本課 重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)

2、生體會(huì)美、表現(xiàn) 美、創(chuàng)造美的能力，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體味到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、 我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。（二）教學(xué)背景分析1. 教學(xué)內(nèi)容分析作為農(nóng)村學(xué)生由于條件的原因上體育課想要完成預(yù)期的目標(biāo)就 要因地制宜。這節(jié)體育課我材料就選用的小板凳， 用廢舊的板凳改造成踏板操所需要的踏板， 把它當(dāng)做健美操的輔助器材， 目的就是讓學(xué) 生把健美操融入到生活中， 讓體育課的內(nèi)容更貼近生活， 更容易讓學(xué) 生掌握。踏板操增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣。2. 學(xué)生情況分析五年級(jí)小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感比較好，對(duì)動(dòng)作掌握快，既 愛(ài)學(xué)又有一定的創(chuàng)新能力， 她們活潑好動(dòng)，善于表現(xiàn)自我，對(duì)新鮮的 事物有濃厚的興趣

3、，所以我選擇了一套簡(jiǎn)單、鍛煉價(jià)值大的踏板操。 并配上時(shí)尚的音樂(lè)，以充分滿足學(xué)生的要求。二、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)踏板操的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。2、初步掌握踏板操的組合動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)， 提高學(xué)生身體的有氧運(yùn)動(dòng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷的意志品質(zhì)和集體團(tuán)結(jié)合作的精神三、教學(xué)內(nèi)容1、跟隨音樂(lè)兔子舞和老師一起進(jìn)行熱身練習(xí)2、復(fù)習(xí)基本步伐組合3、學(xué)習(xí)組合動(dòng)作的五、六兩節(jié)。（側(cè)上點(diǎn)板側(cè)下點(diǎn)地 + I字步、V字 步+小馬跳）4、師生共同進(jìn)行游戲踏石過(guò)河5、師生共同跟隨音樂(lè)進(jìn)行身體的拉伸放松。五年級(jí)體育課時(shí)計(jì)劃上課教師：徐輝年級(jí)五年一班教學(xué)內(nèi)容1、快樂(lè)踏板操 2.游

4、戲：踏石過(guò)河教一：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)踏板操的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。學(xué)二：初步掌握踏板操的組合動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高學(xué)生身體的有氧運(yùn)動(dòng)能目力。標(biāo)三：培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷的意志品質(zhì)和集體團(tuán)結(jié)合作的精神順序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程（教學(xué)方法、組織、要求）一、開(kāi)課組織：1，師生問(wèn)好*2，宣布課的內(nèi)容*3，安排見(jiàn)習(xí)生*準(zhǔn)二、熱身操要求：集合快、齊、靜。注意力集中，精神飽滿。兔子舞組織：*備*部*分教與學(xué)：1音樂(lè)伴奏，教師口令提醒，領(lǐng)做；7分鐘2師生同做。要求：動(dòng)作準(zhǔn)確大方，充分熱身一、復(fù)習(xí)踏板操基本動(dòng)作組織：1、單腳依次點(diǎn)板*2、基本步*3、正上點(diǎn)板正下點(diǎn)地*4、后屈腿*5、上板提膝6

5、、橫過(guò)板教與學(xué)：1、音樂(lè)伴奏，教師領(lǐng)做，語(yǔ)言提示動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作重點(diǎn)7、丨字步2、學(xué)生集體跟隨教師進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。8、側(cè)上點(diǎn)板側(cè)下點(diǎn)地3、教師巡視指導(dǎo)，語(yǔ)言鼓勵(lì)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。難點(diǎn)：動(dòng)作4師生共同總結(jié)要求：認(rèn)真練習(xí)、動(dòng)作準(zhǔn)確大方二、學(xué)習(xí)快樂(lè)踏板操的組合組織：動(dòng)作1、原地踏步+踏板基本步基2、正上點(diǎn)板正下點(diǎn)地 +后屈腿本3、單腳依次點(diǎn)板+地上交叉步教與學(xué)：1、教師邊講解邊示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作連接處的動(dòng)作要領(lǐng)。部4、上板提膝+橫過(guò)板2、學(xué)生模仿教師動(dòng)作，跟隨教師口令提示進(jìn)行練習(xí)。5、側(cè)上點(diǎn)板側(cè)下點(diǎn)地+ I字步3、教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)語(yǔ)言激勵(lì)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。分6、 V字步+小馬跳4、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，

6、小組研究，進(jìn)行展示。5、跟隨音樂(lè)進(jìn)行集體練習(xí)。難點(diǎn)：動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)搭配，6、師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)。動(dòng)作準(zhǔn)確大方，用力要求：動(dòng)作準(zhǔn)確大萬(wàn)，認(rèn)真練習(xí)，動(dòng)作富有節(jié)奏感三、游戲：踏石過(guò)河二、組織方法：將學(xué)生平均分成四組，© © ©O (每組第一名同學(xué)手持兩塊踏基本部分29分鐘板，聽(tīng)到教師口令后，利用 移動(dòng)手中的踏板，進(jìn)行輪換 踩踏在板上，進(jìn)行踏石過(guò)河, 到達(dá)終點(diǎn)后手持兩塊踏板跑 回來(lái)交給本隊(duì)下一名同學(xué)， 以此類推，直至完成比賽。 規(guī)則：雙腳不可觸地，最先 完成的隊(duì)伍勝利。教與學(xué)：1、教師講解并示范游戲規(guī)則和方法，將學(xué)生分為四組進(jìn) 行游戲2、學(xué)生分四組模仿練習(xí)一次3、學(xué)生聽(tīng)從教

7、師口令指揮進(jìn)行游戲要求：積極參與，遵守游戲規(guī)則，注意安全結(jié)束部分4分鐘1、集體做放松練習(xí)組織：2、回顧本課所學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)*本課。*3、布置課后練習(xí)。*4、指定學(xué)生歸還器材。*5、師生再見(jiàn)，下課教與學(xué)：1教師口令、示范帶領(lǐng)學(xué)生做放松。2對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回顧。3布置課后作業(yè)，指定學(xué)生歸還器材。4師生再見(jiàn)要求：1動(dòng)作舒緩、大方、輕柔，態(tài)度端正。2降低興奮性，平復(fù)心率。課最高心率練習(xí)密度預(yù)計(jì)器材設(shè)備后150次/分小平均心率50%錄音機(jī)、踏板40個(gè)結(jié)130次/分課堂教學(xué)實(shí)錄（一）常規(guī)教學(xué)師：上課！體委：立正！師：同學(xué)們好。生敬禮，生：老師好！師：本課內(nèi)容：快樂(lè)踏板操和踏石過(guò)河游戲生稍息（注意聽(tīng)）師：我希望

8、本次課同學(xué)們能自主合作、 愉快活潑的完成本課內(nèi)容。有沒(méi)有信 心？生：有（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)培養(yǎng)，形成良好的體育課堂氛圍。）（二）熱身活動(dòng)：兔子舞師：同學(xué)們，聽(tīng)聽(tīng)老師放的這是什么音樂(lè)？（教師播放音樂(lè)）有誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了 告訴老師。生：我知道，是兔子舞 師：對(duì)啦，那么今天就讓我們來(lái)做一只快樂(lè)的小兔子怎么樣？ 生：好 ！ 師：好的，現(xiàn)在跟著老師，隨著音樂(lè)我們一起來(lái)做群快樂(lè)的小兔子，讓我們 跳起來(lái)吧！師：很棒啊，讓我們一個(gè)搭一個(gè)跳起圓圈來(lái)，開(kāi)始啦。加油！ 師：非常棒，加油加油啊，跟老師一起歡呼起來(lái)：左、左、右、右、 我們是， 快樂(lè)的兔子！很好，再來(lái)一次，加油加油！學(xué)生跟隨教師做練習(xí)師：很好，非常棒，深呼

9、吸，放松，調(diào)整呼吸，堅(jiān)持住，你們是最棒的！好 的，我們?cè)賮?lái)一次怎么樣？ 很好，加油?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，進(jìn)入熱身活動(dòng)。）（三）自主學(xué)練，合作探究師：接下來(lái)， 我們來(lái)繼續(xù)進(jìn)行我們的踏板操的學(xué)習(xí)， 我們先跟隨音樂(lè)來(lái)練習(xí) 一下我們踏板操的基本步伐。 在做練習(xí)的時(shí)候， 我們要注意動(dòng)作的節(jié)奏要和音樂(lè) 協(xié)調(diào)的配合，要有力量！好，我們聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)感受節(jié)奏！生跟隨老師，感受音樂(lè)，進(jìn)行基本步伐的練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)，感受步伐與音樂(lè)節(jié)拍的協(xié)調(diào)配合。在相互交流中提高動(dòng)作質(zhì)量2快樂(lè)踏板操前四節(jié)的鞏固練習(xí) 師：我們?cè)谥暗恼n堂中已經(jīng)學(xué)過(guò)了快樂(lè)踏板操的前四節(jié)動(dòng)作， 按照剛才的 練習(xí)要求我們來(lái)復(fù)習(xí)

10、一下前四節(jié)的動(dòng)作， 聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)， 感受它的節(jié)拍， 我 們深呼吸，調(diào)整一下，好的，準(zhǔn)備好，四、三、二、我們開(kāi)始！老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)兩次設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)過(guò)的動(dòng)作，加強(qiáng)動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作節(jié)奏感。3 學(xué)習(xí)踏板操的五、六節(jié)動(dòng)作（側(cè)上點(diǎn)板側(cè)下點(diǎn)地+ I字步、V字步+小馬 跳）師：今天我們還要繼續(xù)向下學(xué)習(xí)快樂(lè)踏板操的最后兩節(jié)動(dòng)作， 大家有沒(méi)有信 心學(xué)好它？生：有（表現(xiàn)精神飽滿，興趣很高）師：好，下面跟著老師一起慢慢的來(lái)做， 看看誰(shuí)最先找到動(dòng)作的規(guī)律并用最 短的時(shí)間記住它。來(lái)，我們要開(kāi)始了啊。老師喊節(jié)拍并示范動(dòng)作，節(jié)奏放慢，學(xué)生模仿練習(xí)34 次師：很好，大家學(xué)習(xí)的很

11、快，老師現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間，你們小組在一起討 論學(xué)習(xí)怎么能又快又準(zhǔn)確的記住新學(xué)習(xí)的動(dòng)作，加油啊 ！生開(kāi)始合作練習(xí)師：好，時(shí)間到了啊，大家都練習(xí)的怎么樣了??？生：學(xué)會(huì)了！師：老辦法，我們小組進(jìn)行展示一下， 看看哪個(gè)小組的動(dòng)作既準(zhǔn)確又做的大 方漂亮，好不好？生：沒(méi)問(wèn)題（各小組爭(zhēng)著進(jìn)行展示）個(gè)別小組還是有膽怯的表現(xiàn)， 這時(shí)候我就強(qiáng)行要他們展示并鼓勵(lì)他們， 因?yàn)橛袝r(shí) 候并不是他們不會(huì)，而是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判模挥胁粩嗟亟o他們展示的機(jī)會(huì)， 給予他們鼓勵(lì)才能增強(qiáng)他們的自信心學(xué)生觀看學(xué)生的示范， 甚至有人在邊上模仿起來(lái)， 因?yàn)閯?dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)， 甚至音樂(lè) 的節(jié)奏也很簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠很快的掌握。更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短的進(jìn)

12、行學(xué)習(xí)。師: 大家做的都非常的棒，再練習(xí)的過(guò)程中呢，我們還需要注意的就是踏板 操的力量，在踏板過(guò)程中的身體姿態(tài)和精神狀態(tài)， 現(xiàn)在我們的動(dòng)作的節(jié)奏感還是 很好的，老師再放兩次音樂(lè)，我們將整套的動(dòng)作連在一起，進(jìn)行練習(xí)，注意姿態(tài) 和精神，跟著老師一起來(lái)！準(zhǔn)備，GO （老師放音樂(lè)，領(lǐng)做）師：加油加油，堅(jiān)持，很好，抬頭，注意姿態(tài)，很好，太棒了，表情再放松一點(diǎn)，0K太棒了！保持住，我們?cè)賮?lái)一次，努力哦，堅(jiān)持，動(dòng)作幅度大點(diǎn)，在 大點(diǎn)，保持姿態(tài)，很好。 Very Good!師：感覺(jué)怎么樣？生：很好（有點(diǎn)累、還可以、不錯(cuò)）師：對(duì)，你們做的非常的棒， 累沒(méi)有關(guān)系， 來(lái)跟著老師來(lái)深吸氣， 抬起胳膊， 好，呼氣，放下

13、胳膊，多做幾次！師：好多了吧 ! 自己調(diào)整一下設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松的氛圍下快速的掌握踏板操的基本動(dòng)作和組合動(dòng)作 的最后兩節(jié)，發(fā)展學(xué)生耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、良 好的體育態(tài)度和吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，敢于展現(xiàn)自我（四）“踏石過(guò)河”游戲 師：好的，同學(xué)們邊調(diào)整呼吸，邊聽(tīng)老師給你們講解一下接下來(lái)我們要進(jìn)行 的游戲規(guī)則和方法。師講解規(guī)則和方法師：是不是很有意思？很想玩吧？生表示很想玩。師：好，我們來(lái)分組進(jìn)行試玩一次 將學(xué)生分為四組進(jìn)行試玩一次 師：好的我們來(lái)比賽好不好？看哪組的救援隊(duì)可以再最快的時(shí)間用正確的方 法救回自己的伙伴好不好？ 在比賽之前呢， 誰(shuí)能先告訴老師怎么能又快又穩(wěn)的 救出自己的伙伴呢？生 1：運(yùn)板時(shí)，兩塊板的距離不能太大，否則影響下一步的進(jìn)行生 2：腳不能踏在板邊，否則就容易翻板，這樣沒(méi)救回伙伴自己就先掉河里了生 3：腳和手必須快速并協(xié)調(diào)的配合，速度才能快師：很好，看來(lái)大家都能信心十足啊，記住這些事項(xiàng)，我們開(kāi)始了，期待你 們的勝利，加油！師：游戲開(kāi)始。師：很好，