淺談中學(xué)學(xué)校安全管理措施

1、淺談中學(xué)學(xué)校安全管理措施彭正軍（摘要）學(xué)校是我國學(xué)牛聚焦程度最高的地方，學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù) 就是學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)水平。家長出于對(duì) 學(xué)校的信任將孩子送進(jìn)校園, 因此，學(xué)校有責(zé)任保障學(xué)生在校期間的人身安全。學(xué)校，在一定程度上來說是 一個(gè)小型的?；钆c學(xué)習(xí)場所，在許多不經(jīng)意的地方都可能存在安全隱患，對(duì)學(xué) 牛的人身安全造成威脅。所以，木文將以中學(xué)學(xué)校安全管理措施為題，對(duì)我國 中學(xué)校園中可能存在的安全隱患進(jìn)行分析，提出切實(shí)可行的安全管理措施。（關(guān)鍵詞）中學(xué)學(xué)校學(xué)牛安全管理措施校園安全管理工作是中學(xué)校園管理工作的重要組成內(nèi)容，校園的安全管 理是一項(xiàng)復(fù)雜性較強(qiáng)的系統(tǒng)工程，只有校園安全管理工作做到位，

2、學(xué)生的人身 安全才可以得到保 障，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去。因此，學(xué)校安全 管理工作對(duì)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng) 的正常進(jìn)行與社會(huì)穩(wěn)定與和諧都有著極大的促進(jìn) 作用。如果學(xué)校的安全管理工作做不到位，一旦引發(fā)校園安全事故，不僅為影 響學(xué)校的聲譽(yù)，更會(huì)給學(xué)生帶來重大的心理陰影，十分不利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。 所以，社會(huì) 各界人-上開始關(guān)注中學(xué)學(xué)校安全管理措施，木文以中學(xué)學(xué)校安全管 理措施作為研究重點(diǎn)是有一定社會(huì)價(jià)值的。1校園安全隱患分析1.1黑板尖角安全隱患。黑板是學(xué)校進(jìn)行 教學(xué)活動(dòng)所必需的教學(xué)工具, 可是，黑板尖角的處理不當(dāng)會(huì)加大校園內(nèi)的安全隱患。初中學(xué)生生性好動(dòng)，在 嬉戲的過程當(dāng)中很有可能將黑板尖角的外

3、在保護(hù)層撞掉，使黑板的尖角裸露在 外。在這樣的情況下，如何學(xué)生 在課外玩鬧的過程中磕碰到黑板尖角，很可 能 引發(fā)嚴(yán)重的安全事故。學(xué)校也會(huì)因此而承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與經(jīng)濟(jì)損失。1.2通道防滑安全措施不足。校園的人口密度較大，因此校園內(nèi)的通道 使用頻率很 高。特別是在學(xué)牛放學(xué)與上課、課間這些時(shí)間段，通道內(nèi)會(huì)有大量 的人員。如果通道的防滑措施不到位，有學(xué)生跌倒，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重 的事故。另外， 在下雨天或者下雪天，通道處 過于光滑，會(huì)增大學(xué)校安全事故發(fā)生的可能 性。1.3教學(xué)建筑老i口。目前，在我國的許多基層地區(qū)，有許多學(xué)校的建筑 已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的老i口現(xiàn)象，墻體出現(xiàn)大量裂縫、墻皮脫落、鋼筋外露等等。 一些學(xué)校

4、并沒有對(duì)此加大重 視，依然在建筑內(nèi)開展教學(xué)活動(dòng)。如果建筑出現(xiàn)意 外坍塌，其引發(fā)的安全事故程度難以想像。1.4化學(xué)實(shí)驗(yàn)品外泄。化學(xué)實(shí)驗(yàn)品大多具有毒性，其保管工作做不到位，會(huì)使化學(xué)物品出現(xiàn)外泄現(xiàn)象， 給學(xué)生的身體健康造成不良影響。另外，一些初中學(xué)生對(duì)化學(xué)藥劑充滿好奇， 很有可能會(huì)在管理人員不注意的時(shí) 候偷取出來玩弄，這樣的行為是極其危險(xiǎn)的。 比如硫酸，其對(duì)于皮膚的損傷是難以修復(fù)的。所以，學(xué)校一定要加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 品的管理工作力度。2中學(xué)學(xué)校安全管理措施中學(xué)學(xué)校安全牽動(dòng)著每一人的心，因此，針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)與學(xué)校中存在 的安全隱患，本人對(duì)中學(xué)學(xué)校安全管理工作提出以下幾點(diǎn)建議：2.1謹(jǐn)慎購買教學(xué)器材。學(xué)校上

5、級(jí)相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步健全校園教學(xué)器 材的采購機(jī)制，在進(jìn)行黑板等器材之前進(jìn)行嚴(yán)格與全面的市場調(diào)查，選擇最具 有市場價(jià)值的商家。另外，要購進(jìn)黑板之前，要與商家進(jìn)行合理 有效的溝通， 使其為黑板安裝最堅(jiān)固與安全的尖角保護(hù)層，使學(xué)校的安全隱患得以減小。學(xué) 校絕不可為節(jié)約成本而購買不良商家出產(chǎn)的假冒偽劣教學(xué)器材。2.2覓視教學(xué)樓加固工作。在發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓出現(xiàn)墻體裂縫或者其它 威脅學(xué)生安全的問題之吋，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及吋匯報(bào)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有 責(zé)任與上級(jí)部門進(jìn)行溝通交流，使其所屬的教育部門在第一吋間請(qǐng)專家到學(xué)校 對(duì)建筑安全指數(shù)進(jìn)行勘察與測(cè)量。只有危險(xiǎn)教學(xué)樓經(jīng)過專業(yè)檢測(cè)之后，學(xué)校的 全體教職員工才能真正

6、了解建筑樓的質(zhì)量，給予學(xué)生正確的信息，使學(xué)生在活 動(dòng)時(shí)加以注意。2.3正確保管實(shí)驗(yàn)物品。學(xué)校開設(shè)實(shí)驗(yàn)室 是有一定的安全風(fēng)險(xiǎn)的，因此， 對(duì)于一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)化學(xué)物品要統(tǒng)一安放在具有明確危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)的儲(chǔ)物 柜當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排專業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行看管。其次，要嚴(yán)格化學(xué)藥品的分配 與使用制度，對(duì)于危險(xiǎn)化學(xué)物品要有完整的使用證明才可以領(lǐng)取，學(xué)生不得在 沒有老師的陪同下私自取走化學(xué)藥品。學(xué)校要完善實(shí)驗(yàn)物品管理制度，使每一 份藥品的進(jìn)入與取出都有詳細(xì)真實(shí)的記錄。2.4建立健全學(xué)校安全管理制度。首先，學(xué)校要明確學(xué)校安全管理的責(zé) 任制度，使安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，并監(jiān)督個(gè)人對(duì)學(xué)校的安全制度進(jìn)行真切 落實(shí)。其次，要

7、健全學(xué)校安全檢查制度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)安全部門，定期對(duì) 學(xué)校進(jìn)行全面的檢查，在第一吋間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的安全隱患，進(jìn)行及時(shí)修正。其實(shí)， 每一個(gè)學(xué)校都有其相應(yīng)的學(xué)校安全管理制度，只是很少進(jìn)行落實(shí)。所以，學(xué)校 要建立自身的安全管理監(jiān)督制度，設(shè)置專人對(duì)學(xué)校的安全管理工作進(jìn)行監(jiān)督, 使學(xué)校安全管理水平迅速提升。2.5加強(qiáng)安全教育與安全知識(shí)的宣傳。學(xué)生是中學(xué)校園當(dāng)中的主體，學(xué) 校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)以學(xué)生個(gè)人的發(fā)展為基本展開。所以，要實(shí)現(xiàn)中學(xué)學(xué)校安全管理 工作水平的提高，就要從提高學(xué)生的安全意識(shí)方面做起。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué) 生進(jìn)行安全教育，對(duì)安全常識(shí)與 急救常識(shí)進(jìn)行普及，使學(xué)生在日常生活中規(guī) 范 自己的行為，一旦出現(xiàn)意外，可以進(jìn)行及 時(shí)的處理，減小重大安全事故發(fā)生的 機(jī)率。3結(jié)語綜上所述，校園安全關(guān)系著祖國花朵的健康成長，因此，本文對(duì)中學(xué)校 園中常見的安全隱患進(jìn)行分析，提出幾點(diǎn)加強(qiáng)校園安全管理的建議。希望我國 各學(xué)校重視安全管理 工作，將安全管理制度落到實(shí)處，保證學(xué)生 在校期間的人 身安全。參考文獻(xiàn)1王曉東.安全管理個(gè)學(xué)校管理中不可忽視的課題j.學(xué)生之友(小學(xué)版)，2011(08