《故宮博物院》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載故宮博物院教案2學(xué)習(xí)目的：認(rèn)知目標(biāo)：了解故宮博物院的建筑布局。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文按照空間順序介紹事物的方法； 學(xué)習(xí)本文選擇組織材料上突出重點、有詳有略的特點與層次安排的方法。情感目標(biāo)：通過對故宮博物院建筑群的了解， 認(rèn)識我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。二、教學(xué)重點：1 理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。2以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。教學(xué)難點：說明文空間順序立足點的確立以及具體空間順序的方位詞的把握教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式教學(xué)媒體：投影儀教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排： 1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：多媒體顯示“故宮”全景圖

2、同學(xué)們，知道這是中國哪個旅游景點嗎？對了，這是故宮， 明清二十四位皇帝居住的地方。它是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶，是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群， 1987 年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。聽到這里，同學(xué)們是不是很想到故宮一游呢？今天，就讓我們走進故宮， 去深入了解故宮的獨特魅力。（板書課題、作者）投影學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解故宮博物院的建筑布局。學(xué)習(xí)課文按照空間順序介紹事物和總分結(jié)合的方法。學(xué)習(xí)課文選擇組織材料上突出重點、有詳有略的特點與層次安排的方法。三、本文原來是一篇廣播稿，曾經(jīng)配上音樂，在中央人民廣播電臺播出，后來在學(xué)習(xí)必備歡迎下載地理知識雜志刊載 , 選

3、入教材時作了部分刪改，可以看作一篇解說詞，屬于說明文?，F(xiàn)在請班上普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮的一位同學(xué)來當(dāng)播音員為大家播讀這篇課文，其他同學(xué)合上書本邊聽播音員讀課文邊看屏幕上投影圖片。 （播音員讀到課文的景點時教師投出相應(yīng)景點的圖片）四、學(xué)生默讀課文，按課文的說明故宮布局圖同桌之間討論、交流之后，教師用多媒體顯示故宮布局圖五、理清文章的說明順序明確：空間順序。1、師生一同回顧關(guān)于說明文的說明順序的知識。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。按時間變化介紹說明事物的是時間順序； 按空間的位置關(guān)系來說明事物的稱之為空間順序； 按推理來體現(xiàn)事物內(nèi)部聯(lián)系的是邏輯順序。 說明事物的發(fā)展變化宜采用時間順序

4、。 說明一座或很多建筑物時， 離開空間順序難以讓讀者看明白。 空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。說明事理用邏輯順序便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。2、提問：本文采用了哪一種說明順序？明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的， 大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。作者沿著參觀路線，以天安門為起點，穿端門，進午門，過漢白玉石橋，來到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側(cè)的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿合稱為“前朝”。然后繼續(xù)向北，簡單介紹了位于中軸線上的“內(nèi)廷”建筑：乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。最后

5、出順貞門到神武門而離開故宮，這樣寫井然有序，條理分明。六、重點分析課文58 段，體會課文重點突出，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣蠋熖釂枺鹤髡咧攸c介紹了故宮的哪個宮殿？學(xué)生回答：太和殿。老師提問：課文哪些段落是介紹太和殿的？學(xué)生回答： 5、 6、 7、 8 段。閱讀太和殿部分，探究下列問題：1、作者是從哪幾個方面來介紹太和殿的？說明順序是怎樣的？2、作者為什么要把太和殿作為解說的重點，詳細(xì)介紹？3、太和殿的主要的裝飾物是什么？為什么以它作主要的裝飾物？明確：（一）、學(xué)生閱讀太和殿部分，探究：作者是從哪幾個方面來介紹太和殿的？說學(xué)習(xí)必備歡迎下載明順序怎樣？教師步步引導(dǎo)：1、第 5 自然段是介紹了太和殿的什么

6、呢？老師引導(dǎo)學(xué)生理解說明了太和殿的高、面積、屋頂、殿檐、額枋、梁柱、圓柱、窗、門、臺基。引導(dǎo)學(xué)生掌握具體的說明順序。明確：從上到下。提問：這些是介紹太和殿的什么呢？明確：外觀。引導(dǎo)學(xué)生找出介紹太和殿外觀的立足點。明確：太和殿前的臺基上。歸納：閱讀按空間順序?qū)懙奈恼?，要求?1）具體介紹了哪些事物； 2）具體的說明順序怎樣； 3）介紹了哪一方面的內(nèi)容； 4）立足點在哪里。學(xué)生仿照第五段的分析，自學(xué)第六段。學(xué)生齊讀課文第六自然段。小組討論，通過提問完成： 1）事物； 2）具體順序（要求在書上圈上方位詞） 3）內(nèi)容； 4）立足點明確：方臺、寶座、龍屏、柱、蟠龍；是按空間順序說明的，先以朱漆方臺為立足

7、點，由上向后再向兩旁介紹下部布局， 然后沿大柱導(dǎo)上， 以中央藻井的雕金蟠龍為中心點向周圍展開，介紹上部裝飾； 介紹的是內(nèi)景； 立足點是大殿正中的朱漆方臺。介紹那么多的事物，哪個介紹得最詳細(xì)？明確：龍。為什么對龍的描述有10 次之多？明確：龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇權(quán)的象征，突出龍，也是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。第七自然段，介紹了太和殿的什么？明確：位置。提問：太和殿的位置在哪里？明確：紫禁城的中軸線上。提問：強調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？明確：為了突出皇權(quán)。提問：第八自然段，介紹了太和殿的什么？明確：作用。提問：太和殿有什么用呢？明確：太和殿是舉行重大典禮的地方。學(xué)習(xí)必備歡迎

8、下載小結(jié)：可見，作者寫故宮博物院著重寫了太和殿，從文章的剪裁角度來看，屬于詳寫。板書（投影片出示）：太 和 殿第 5 段（外觀） 高屋頂上圓柱外面積殿檐窗額枋門梁柱下臺基第 6 段（內(nèi)景）（正中）方臺（上面）寶座分析立足（背后）龍屏點具體空間順序（兩旁）柱（頂中）蟠龍內(nèi)第 7 段（位置）中軸線第 8 段（用途）舉行重大典禮的地方這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序， 從殿外寫到殿內(nèi)； 寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦?、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。（二）作者為什么要把太和殿作為解說的重點，詳細(xì)介紹？明確：因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物， 是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所， 它的地位非常重要； 另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。（三）、教師總結(jié)：說明文在以空間順序說明事物時，要抓住重點，詳略分明，這樣才能突出說明事物的特征。 同學(xué)們在今后的寫作實踐中， 要學(xué)