如何管理團隊

1、如何管理團隊如何管理團隊教官教官: :龔汝強龔汝強內(nèi)內(nèi) 容容: :一一. .領(lǐng)導力是什麼領(lǐng)導力是什麼? ?二二. .在領(lǐng)導力弱的領(lǐng)導者之下在領(lǐng)導力弱的領(lǐng)導者之下三三. .效果會提高的指導作法效果會提高的指導作法四四. .要如何提高領(lǐng)導力要如何提高領(lǐng)導力五五. .領(lǐng)導力的取得方法領(lǐng)導力的取得方法六六. .對於對於9090年代領(lǐng)導者的期望年代領(lǐng)導者的期望一一. .領(lǐng)導力是什麼領(lǐng)導力是什麼? ?主要是三點結(jié)合主要是三點結(jié)合: :創(chuàng)造力創(chuàng)造力實行力實行力人的魅力人的魅力內(nèi)內(nèi) 容容五方面五方面: :二二. .在領(lǐng)導力弱的領(lǐng)導者之下在領(lǐng)導力弱的領(lǐng)導者之下 A. 企業(yè)之中企業(yè)之中,高層經(jīng)營者的意思不會徹底的

2、傳達高層經(jīng)營者的意思不會徹底的傳達. B. 對不滿的對不滿的,得不到能理解的回應(yīng)得不到能理解的回應(yīng). C. 因領(lǐng)導者不能信賴因領(lǐng)導者不能信賴,所以在精神上繼續(xù)不安定所以在精神上繼續(xù)不安定 的職場生活的職場生活. D. 想知道想知道,想要做想要做,想磨練想磨練,但不能嘗到成就感或但不能嘗到成就感或 成長感成長感. E. 經(jīng)常無法流合集團經(jīng)常無法流合集團,無協(xié)力性無協(xié)力性,有社會的不安感有社會的不安感. 名名( (強強) )將手下無弱兵將手下無弱兵內(nèi)內(nèi) 容容評價自己的指導力評價自己的指導力三三. .效果會提高的指導作法效果會提高的指導作法 1.1.具有與部屬職務(wù)有關(guān)的專業(yè)實務(wù)的知識技能具有與部屬職

3、務(wù)有關(guān)的專業(yè)實務(wù)的知識技能. . 2. 2.談話技巧好談話技巧好, ,有說服力有說服力, ,部屬易理解部屬易理解. . 3. 3.能採納大家的意見能採納大家的意見, ,有計劃地推行業(yè)務(wù)有計劃地推行業(yè)務(wù)( (工作工作).). 4. 4.對反對意見也很注意地傾聽對反對意見也很注意地傾聽, ,以作參考以作參考. . 5. 5.罵人的時候罵人的時候, ,要考慮到不要讓人丟臉要考慮到不要讓人丟臉, ,且內(nèi)容且內(nèi)容 有建設(shè)性有建設(shè)性. . 6. 6.比別人走先一步比別人走先一步, ,努力學習努力學習, ,發(fā)揮創(chuàng)造力發(fā)揮創(chuàng)造力. . 7. 7.沒法使部屬能自主地沒法使部屬能自主地, ,積極地進行工作積極地進

4、行工作. . 8. 把握部屬的能力把握部屬的能力,給予適度的教育并發(fā)現(xiàn)其長給予適度的教育并發(fā)現(xiàn)其長 處使其伸展處使其伸展. 9. 不要忘記說贊美人的話不要忘記說贊美人的話. 10.站在對方立場站在對方立場,考慮事物給予適當?shù)闹笇Э紤]事物給予適當?shù)闹笇? 11.適當?shù)奈屫熑闻c權(quán)限適當?shù)奈屫熑闻c權(quán)限,使之感覺有工作的意義使之感覺有工作的意義. 12.不是專制的不是專制的,放任的放任的,而是圖謀民主的營運而是圖謀民主的營運. 13.不要忘記對所有事情要公平不要忘記對所有事情要公平. 14.了解過去了解過去,把握現(xiàn)在把握現(xiàn)在,策劃將來策劃將來. 15.利用所有的機會利用所有的機會,傳達工作的重要性

5、傳達工作的重要性,以謀意思溝以謀意思溝 通通.評價自己的指導力評價自己的指導力 16.做部屬的工作或因被自己的工作所追趕做部屬的工作或因被自己的工作所追趕,而疏忽而疏忽 部屬的管理及培養(yǎng)部屬的管理及培養(yǎng). 17.委有幽默感委有幽默感,但不把感情顯露在臉上但不把感情顯露在臉上. 18.同僚或部屬有困難時同僚或部屬有困難時,應(yīng)給予積極的援助或指導應(yīng)給予積極的援助或指導. 19.對自己的工作有自尊對自己的工作有自尊,在人前不發(fā)牢騷在人前不發(fā)牢騷. 20.對困難的工作對困難的工作,能率先帶頭指導能率先帶頭指導. 21.指導人家應(yīng)遵守的規(guī)律指導人家應(yīng)遵守的規(guī)律,自己要先遵守自己要先遵守(為人師為人師 表

6、表) 22.問題發(fā)生時問題發(fā)生時,要先充分地分析其內(nèi)容和原因後再要先充分地分析其內(nèi)容和原因後再 採取行動採取行動.評價自己的指導力評價自己的指導力 23. 教育的主體放在教育的主體放在OJT(工作中的教導工作中的教導),本身本身要先具備教育訓練的實力要先具備教育訓練的實力. 24. 業(yè)績不可一人獨佔業(yè)績不可一人獨佔,要與部屬分享要與部屬分享. 25. 部屬或組員很高興接受你的指導部屬或組員很高興接受你的指導.評價自己的指導力評價自己的指導力內(nèi)內(nèi) 容容 A. A. 要不滿足現(xiàn)狀要不滿足現(xiàn)狀, ,經(jīng)常存有問題意識經(jīng)常存有問題意識. . B. B. 一天一天5050分鐘學習分鐘學習( (思考思考).). C. C. 要用上司要用上司, ,從上一層來想從上一層來想. . D. D. 在困苦的環(huán)境中才能被磨練在困苦的環(huán)境中才能被磨練. .四四. .要如何提高領(lǐng)導力要如何提高領(lǐng)導力四方面四方面: :內(nèi)內(nèi) 容容 A. 在工作現(xiàn)場中有許多不平在工作現(xiàn)場中有許多不平,不滿時不滿時. B. 計劃計劃,方針的展開方法方針的展開方法. C. 應(yīng)使其嚴守現(xiàn)場的規(guī)律應(yīng)使其嚴守現(xiàn)場的規(guī)律. D. 把握部屬的人際關(guān)係把握部屬的人際關(guān)係.五五. . 領(lǐng)導力的取得方法領(lǐng)導力的取得方法四方面四方面: :內(nèi)內(nèi) 容容 A. 說服力說服力,計劃力計劃力,實行力實行力,人的魅力人的魅力. B. 對電子計算機要有實力對