課文 29 數(shù)星星的孩子（2篇）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 課文 29 數(shù)星星的孩子（2篇） 數(shù)星星的孩子教學設(shè)計一 深圳后海小學 趙志祥 教具準備  課件： 1多媒體課件：星空圖配上輕音樂：星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大， 其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：12兩個課件可以合在一起） 2（緊接著課件1，星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）?！坝瘛弊忠旁诒睒O星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。 3掛圖：北斗七星和北極星（參照課本p135右上角） 4“我會寫”圖標。 5田字格中本課要求寫的12個字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離 6ppt課件：課外閱讀短文：一個晴朗的夜晚，我也

2、像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚?？窗。枪忾W爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍色，黑色的字變成紅色） 教學目標 1認識“撒、玉”等9個生字。會寫“勺、斗”等12個字。 2有感情地朗讀課文。 3培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習慣。 教學過程 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 情境導入 初讀課文 1請小朋友們把眼睛閉上，先聽聽優(yōu)美的音樂吧。 2（課件1星光閃爍，漸漸地有9顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，

3、一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。 3漂亮嗎？ 4再看看，星空開始發(fā)生變化了。（課件2星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個生字：撒玉仰傻距組楚衡漢，“玉”字放在北極星上，“組”字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢?，F(xiàn)在，老師還沒教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認識幾個呢？ 5誰還能再摘一顆？ 6你怎么認識的？ 7還有誰認識？ 8還有認識的嗎？ 9呵，你就是小男子漢。 10你也是小男子漢。 11還有幾課星星等待著我們摘取，請小朋友們認真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學的課文里，這篇課文的題目就是數(shù)星星的孩子（板書課題）我們把課文讀熟

4、了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。 2觀看星空動畫。 3漂亮！ 4我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。 5我認識小組的組。 6我是小組長啊。 7（都舉手）我認識。 8（明瀟）我認識漢，男子漢的漢。 9（炎地）我也認識。 11學生自讀課文。 自主識字 1（出示課件2）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過，這次摘有個特別的要求，就是不光要認識這些生字，還要說出一個記住它們的好辦法，最好能組一兩個詞語。現(xiàn)在，我們分小組討論討論，看那個小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開始討論吧。 2好了，現(xiàn)在開始摘星星。誰先來？ 3注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點水的灑。 4

5、什么是仰望？ 5對，看星星是要向天上看。 6怎樣記住的？ 7呵呵，這個方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說“不要不要”，那就是 8對！真聰明！看來同學們都有很好的認字方法。小朋友，你認字的方法一定更巧妙吧，說給你的同桌聽聽吧！ 1討論 2（1）大魚藏在行里頭衡，張衡、平衡。（2）從用手一散就是撒，撒開、撒水。 3（1）仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。 4（作動作）就是抬頭向上看。 5我記住了距離的距。 6左邊是個足字旁，右邊是個巨大的巨，足就是腳，抬腳走開，就有距離。 7拒絕。 寫字 1剛才大家的小腦袋開動地特別快，現(xiàn)在該動動手了。（課件：“我會寫”圖標）小朋友，把本子

6、和鉛筆拿出來，準備寫字。 2（課件出示：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，“數(shù)”是個多音字。 3仔細看看，寫這些字應(yīng)該注意什么？ 4小朋友們看的真仔細。現(xiàn)在老師寫兩個字大家看看，看完后說說應(yīng)該注意什么?？吹臅r候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。（范寫：距離） 5說的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準了。（將“巨”字描成紅色） 6再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折描成紅色）這是幾筆寫成的？ 7對。請記住，這是撇折，一筆寫成。好了，請大家一起把這些字寫兩遍吧。 2自由讀字 3觀察后述說，如斗的兩點是上下的，不能寫成左右的；玉的第三橫最長；睡字是目字旁加上垂下來的垂（注：教師強調(diào)

7、一下垂字的筆順）?！皵?shù)”字左下的女書寫時橫變成提。 4巨大的“巨”的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫，最后在寫豎折。 6一筆。 7寫字 第二課時 生字復(fù)現(xiàn)鞏固識字 3分鐘 1上節(jié)課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒有。 2沒丟好啊！現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個地方了，看看大家還認不認識。請看大屏幕。（課件6短文：一個晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚?？窗。枪忾W爍，如同課文里寫的一樣，像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，好美哦，簡直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來星星也分成小組坐在一起，不過，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。 3

8、小朋友們，我們一起讀讀吧。 1沒有。 3自由讀個別讀齊讀 朗讀感悟 3分鐘 1嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？ 2那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說說，你都知道了什么?，F(xiàn)在開始吧。 3誰來說說你知道了什么？ 4你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？ 5這么說，這個填空題你也會了？出示課件填空題：那七顆星，連起來像（），叫（）。（教師根據(jù)學生回答當場打字輸入）我們連起來讀讀這句話吧。小朋友，我們一起讀。 6（出示掛圖）請看，這幅畫上畫的什么？ 7那這一顆是什么星？（指示北極星） 8你從哪兒知道的？ 9同學們讀書這樣仔細認

9、真，我想下面這題填空一定會。（出示填空題：北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。 10根據(jù)學生回答輸入括號內(nèi)，形成“北斗七星（果然或總是）繞著（北極星）慢慢地（轉(zhuǎn)動）?！比缓笾笇W生讀句子。 11請大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰能找到北斗七星和北極星？小朋友，請你們也找找看。 12同學們說的內(nèi)容大都集中在課文的第四段，看來這一段是課文的重點。請同學們找到第四段。啊，這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫面上，讀著課文的同時還能不知不覺地觀賞星空。這樣吧，咱們美美地讀讀這段課文吧，看誰讀的美。先練習一下。小朋友，請你們也練練，待會兒我們一起讀。 13誰來美美地讀讀？ 14誰還想讀？啊，都想

10、讀，那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。“爺爺走過來”預(yù)備起！ 15下面我們要進行分角色朗讀了。誰愿意當張衡？都想當?。∧沁@樣吧，比賽，看誰回答問題最準確，就讓他當張衡。我問的問題是：你覺得張衡是個什么樣的孩子？從哪里看出來的？開始默讀思考。 16誰先來說？ 17從哪兒看出來的？ 18有道理。誰接著說。 19喔？為什么？ 20你能看出這一點，也很聰明??！ 21是啊。光聰明，不觀察、不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動？怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠？說的多好??！看來你也是個善于觀察和思考的好孩子。這樣吧，張衡就由你來當！小朋友，你認為張衡是個怎樣的孩子，可以向你的同學和老師說說。 22誰當奶奶、

11、爺爺？（相繼分配好角色） 23小朋友們，先聽聽這幾個小朋友是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。 24嗬，奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒А埡獾穆斆骱脤W全被你們給讀出來了。幾個讀敘述部分的同學也讀的很美。特別是第一句：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊，美極了！大家都來讀讀這一句好嗎？小朋友，一起讀。 25讀的這樣美，課后有個填空，你們一定能填好。翻到136頁，看看我會填的第一題。拿出筆來，填填再讀讀。 26誰能讀讀？ 27多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢？北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動嗎？今天晚上，大家也做一個數(shù)星星的孩子，仰起小腦袋，睜開大眼睛，好好地看一看，愿意嗎？

12、28下課。 1想！ 2默讀課文，動筆勾畫重點內(nèi)容。 3（1）我知道張衡是漢朝人，還是著名的天文學家。（2）我知道了什么是北斗七星和北極星。 4你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。 5填空練習。 讀句子。 6北斗七星。 7北極星。 8勺子口對著的那顆星，就是北極星。 9口頭填空。 10用兩種不同的方法填空。 11找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學展示。 12練習讀書。 13（鄧子天）讀課文第四段。 14齊讀課文第四段 15默讀思考。 16我覺得張衡是個做事認真的孩子。 17第四段最后：這孩子一頁沒睡好，幾次起來看星星。 18我從課文的前三段看出，張衡是個聰明的孩子。

13、 19奶奶說星星一閃一閃地在亂動，數(shù)不清，可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有，他還看出星星不是在亂動。多聰明啊。 20老師，我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個善于觀察、認真思考的孩子。 24分角色朗讀課文。張衡：鄧子天；奶奶：張瑞娜；爺爺：程智逸；其余的同學讀旁白。 25讀句子。 26填空。 27讀句子。 28愿意！ 數(shù)星星的孩子教學設(shè)計二 學習目標  1.會認“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字。 2.分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解張衡之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。 課前準備

14、 1.課件 a.布滿繁星的夜空。 b.北斗七星。 c.北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。 d.摘蘋果。 2.實物投影儀。 3.生字、詞語卡片。 4.做獎勵用的科學家的圖片。（畢昇、李時珍、祖沖之、達爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人） 第 一 課 時  創(chuàng)設(shè)情境導入 1.你們知道古時候我國有哪些著名的科學家嗎？ 2.直觀感知。利用實物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。 3.當你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？ 4.出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。你們想聽嗎？板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（sh、shù）。 初讀課文，識字

15、學詞 1.自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。 2.借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認讀情況。 3.拿出字卡，小組自學下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。（重點是讀準音，記住形） 4.玩字卡游戲。 a.老師隨意說字音，學生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。 b.小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。 讀通課文，初步感悟 1.初讀感悟。 a.自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。 b.各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。 c.朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學如果覺得他讀得準確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。 “滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里

16、?！保ó攲W生讀到這一句話時，可播放課件，讓學生感受到夜空的美麗和星星之多） “一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！保ㄗ寣W生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話） “你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！保刹シ耪n件，讓學生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的） “這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。”（讓學生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認真觀察星空的） d.小結(jié)。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，

17、創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。 2.再讀入情。分角色有感情地朗讀課文。 拓展活動 同學們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。 作業(yè) 課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學常識。以小組為單位，編寫一張手抄報。 第 二 課 時  激情導入 同學們，我們知道了數(shù)星星的孩子講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學和老師聽？ 1.配樂，講故事。 2.口頭完成課后“我會填”的練習題。（對優(yōu)秀學生可獎勵畢昇、李時珍、祖沖之、達爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學家的圖片） 復(fù)習詞語 1.讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。 2.摘蘋果游戲。（課件演示：一個詞卡為一個“蘋果”，老師點擊蘋果即出示詞語，學生齊讀詞語） 指導寫字 1.字形分析、范寫。