《縮句》微課設計

1、縮寫句子微課設計一、縮寫句子微教案課時名縮寫句子教材內容教授縮句的基本方法和技巧概要教學目標了解縮寫句子的一般步驟，學習其縮寫方法重點與能夠正確使用縮句方法完成縮句練習難點教學策略問題導入講授法案例教學教學教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)1 、出示圖片：教縮句就好比園林工人到了秋天出于提出這節(jié)學一定的目的把高大茂盛的綠化樹的微課要解過情景決的問枝枝葉葉去掉，最后留下樹干那樣，程導入認真聽講題，并且把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為形象化地只留“主干”的短句子，并且不能介紹什么改變原句的主要意思 ,就是去枝減是縮句。葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩講授新知知識小結下的就是這個

2、句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。 換句話說，“主干” 就是把所有的定語、 狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？墒怯性S多同學總是不清楚究竟應該留下什么去掉什么， 所以今天老師就講講關于縮句的一些方法和技巧一、縮句原則：不改變原句的意思 ;不改變原句的結構;二、結合實例講解縮句的步驟和技巧1、縮句四個步驟： “讀、劃、縮、讀?！?、小學里常見的縮寫技巧縮句技巧小結1、去“枝”留“干”法。2、借助“的、地、得”。3、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要留。4、留住句子中的“著、了、過”。和句子中的 “啊、嗎、 呀、呢”等語氣詞。5.“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句

3、子的句式、結構或語氣、情感。以實例的形式講解聽講并思用法，能考問題保持學生的注意力。對知識進行簡短的認真聽講總結，及時強化了知識。6、保留一些必要的附加成分7.“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。采用小組競賽積分的形式完成縮句練習1.在農民們的辛勤勞動下，今年小麥的長勢十分喜人。2.生態(tài)保護區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的采用小組銀杉樹。競賽積分3.我國體育健兒頑強拼搏的事跡深深地模式檢測激勵著我們。對該知識4.桂林的水靜得讓你感覺不到它在流點掌握情思考問況，克服動。題，并以常用傳統(tǒng)復習5.他飽經風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛小組為單學習的枯鞏固苦。位回答問燥，在生6.諾貝爾始終在頑強地向

4、上攀登，終于題動活潑的課堂中鞏到達了光輝的頂點。固知識同7.爺爺飽經風霜的臉上從來沒有過笑時鍛煉學容。生的合作8.一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街能力。上說說笑笑地走著。1.長勢喜人。 2.保護區(qū)生長著銀杉樹。3.事跡激勵著我們。 4.水靜。5.臉上現(xiàn)出痛苦。 6.諾貝爾到達了頂點。7.臉上沒有過笑容。 8.孩子走著。提供學習任務單，自我鞏固可以有指自主提供學習任務單，供學生課下自主鞏縮句的方向的指導探究固法學生進行自主學習。二、縮句微學習任務單知識點縮句的方法及技巧學科教師徐淑侶班級學生姓名學習小組一、學習指南1、主題：縮句的基本方法及技巧2、達成目標（ 1）預習目標：了解什么是縮句（ 2）

5、課堂目標：掌握縮句的基本方法及步驟3、學習方法：觀看視頻，配合使用學習任務單；4.課堂學習形式預告競賽的形式二、學習任務1、 觀看教學錄像自學錄像名稱：縮句的方法與技巧；問題：你知道縮句的步驟及技巧嗎2、 學習活動與任務1、我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。2、客家人的民居體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化。3、照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們。4、居里夫人那白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情。5、小井的周圍有許多小樹。6、五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。7、魯賓孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。8、暴風雨像一片巨人的瀑布遮天蓋地卷過來。9、五個孩子在海風呼嘯聲中安靜地睡著。10 、當中國健兒在奧運會獲得金牌的喜訊傳來時，他激動得熱淚盈眶。三、自我測評 （檢測學習掌握程度的測試題、習題。注意宜精不宜泛，不要搞成題海戰(zhàn)術）四、反思建議（ 記錄疑問；提出教師在課堂教學中指導的建議）：1.學習疑問（列出在自主學習過程中仍然存在或發(fā)現(xiàn)未解決的疑難性問