2022年思品教案《追尋人類文明的足跡》

1、歡迎下載追尋人類文明的足跡教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 冀教版六年級上冊第一單元絢麗多彩的世界主題一：追尋人類文明的足跡：大和哺育的文明印第安文明教學(xué)目標：態(tài)度： 通過讓學(xué)生在走進世界的過程中，關(guān)注自然，感受大自然對人類的哺育，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣， 使學(xué)生認識到古代的人類文明成就是勞動人民用智慧和血汗創(chuàng)造的，激發(fā)學(xué)生對人類文明遺產(chǎn)的熱愛，和贊嘆之情。能力： 通過學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和對比能力，提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力。知識： 使學(xué)生知道兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地，人類的勞動創(chuàng)造了文明，勞動人民創(chuàng)造的燦爛文明是人類的寶貴財富。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際， 理解這

2、些文明成就對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響，認識這些人類的偉大創(chuàng)造。教學(xué)重難點： 文明古國的產(chǎn)生， 四大文明古國對世界文明做出的巨大貢獻，比較不同文明的特點。教學(xué)準備：搜集有關(guān)古代文明的圖片、文字資料。教學(xué)過程：一、情景引入師：自然環(huán)境對人們的社會生活有著重要的影響，許多古代文明都產(chǎn)生于大河流域，同學(xué)們知道中國的古代文明產(chǎn)生于哪兩條大河流域嗎？生：長江流域和黃河流域。師：同學(xué)們說的對，長江和黃河是中華民族的搖籃，“為什么說長江和黃河是中華民族的搖籃？”生：地理條件適合人類居住。是中國古文明的發(fā)源地。在遙遠的古代人們就在那里生產(chǎn)生活了。師：我們的祖先最早在黃河流域和長江流域繁衍生息，創(chuàng)造了古老的中華

3、文明。今天就讓我們一起來追尋人類文明的足跡。二、整體看書，感知主題（課本中的2 到 5 頁內(nèi)容） ，讓學(xué)生說一說通過看精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -歡迎下載書了解到了什么。三、古代文明的產(chǎn)生。師：同學(xué)們看得非常認真，說的也很好。老師歸納了一下，這節(jié)課共介紹了三部分的內(nèi)容。 1、古代文明的產(chǎn)生。 2、古代文明給人們生活帶來的變化。3、古代文明對人類社會的進步作出的貢獻?，F(xiàn)在我們一起細細了解。 同學(xué)們課前搜集了很多這方面的資料， 相信大家對大河哺育的文明有很多了解。老師考考你們，四大

4、文明古國是那幾個？它們各產(chǎn)生于什么大河流域？生：中國：長江、黃河流域埃及：尼羅河流域印度：恒河流域古巴比倫：兩河流域師：誰愿意給大家介紹一下這些著名河流的資料？學(xué)生介紹自己搜集到的資料。師：同學(xué)們知道的還不少， 老師很佩服你們。 那你們知道為什么文明古國都產(chǎn)生在大河流域嗎？生：大河流域的自然環(huán)境適合人類生存。河流定期泛濫為農(nóng)業(yè)提供了有利條件。師：同學(xué)們說的很對。古代人們的生產(chǎn)工具落后，同自然作斗爭的能力差，對環(huán)境的依賴性強。而在大河流域河流定期泛濫， 沉積了厚厚的沃土， 適于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勤勞智慧的古代人們通過辛勤勞動和創(chuàng)造，變水害為水利， 發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)， 滋養(yǎng)和哺育了大河兩岸的文明古國。四、古代

5、文明給人們生活帶來的變化。文明古國的古代文明給人們的生活帶來了很大的變化，通過課前搜集的資料，同學(xué)們知道古代文明給人們的生活帶來了哪些變化嗎？先不著急回答，給周圍的同學(xué)交流一下。師：誰來介紹一下？生：從房子、使用工具，吃、穿等方面介紹人們生活發(fā)生的變化。師：通過同學(xué)們的介紹， 我們了解了， 人們的吃穿住行等各方面都發(fā)生了根本性的變化，物質(zhì)越來越豐富， 生活越來越美好。 可見多姿多彩的古代文明對人類生活產(chǎn)生了很大的影響，與我們的生活息息相關(guān)。五、古代文明給社會發(fā)展作出的巨大貢獻。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - -

6、 - - - - - - -歡迎下載師：隨著城市的相繼出現(xiàn)，國家的發(fā)展，金屬器皿的廣泛使用，人類社會進入了文明時代，在中國早期主要表現(xiàn)在青銅器。關(guān)于青銅器你有哪些了解? 學(xué)生介紹自己搜集的資料。師：同學(xué)們對青銅器的了解還不少， 那你們知道書中的這些青銅器是做什么用的嗎？生：編鐘：古代的一種打擊樂器。尊：古代的酒器。鼎：最早是烹煮食物的器皿，后來主要用于祭祀神靈，是祭祀神靈的重要禮器。師：中國的青銅器對世界文明作出了很大貢獻。知道阿拉伯?dāng)?shù)字是哪個國家發(fā)明的嗎？為什么叫阿拉伯?dāng)?shù)字？關(guān)于阿拉伯?dāng)?shù)字你有哪些了解？生：師：我們現(xiàn)在用的就是阿拉伯?dāng)?shù)字，阿拉伯?dāng)?shù)字為世界人們所通用，為世界文明作出了很大貢獻。

7、師：你們還知道四大文明古國的哪些古代文明成果？生：中國：四大發(fā)明，趙州橋，長城，象形文字等。埃及：木乃伊金字塔獅身人面像等。印度：佛教的發(fā)源地，制定了相當(dāng)精確的歷法等。古巴比倫：楔形文字空中花園等。師：聽了你們的介紹老師也受益匪淺，充分感受到古文明對世界文明作出的巨大貢獻。六、印第安文明。除了四大文明古國之外，世界上還有印第安文明，及西方文明之源的古希臘和古羅馬。這些文明為推進世界的進步同樣做出了巨大的貢獻。其中印第安文明也是以農(nóng)業(yè)文明開始的。請同學(xué)們看書從地圖上找出瑪雅人，阿茲特克人，印加人的生活區(qū)。師：誰能給大家介紹一下印第安的古文明？師：關(guān)于古希臘和古羅馬的古代文明你有哪些了解？師：讓學(xué)生對搜集的資料進行分析，比較不同文明的特點，在小組中進行交精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -歡迎下載流。四大文明古國都產(chǎn)生于大河流域，都是以農(nóng)業(yè)文明開始的。印第安也是以農(nóng)業(yè)文明開始的。古希臘是西方歷史的開源，有許多著名的哲學(xué)家。古羅馬囊括和吸收了先前發(fā)展的各古代文明古國的文明成就，古希臘的許多杰出的藝術(shù)作品也是靠古羅馬的復(fù)制而流傳后世的。七、教師小結(jié)。這節(jié)課我們一起走進了大河哺育的文明，了解了四大文明古國的古代文明，印第安文明及西方文明之源的古希臘和古羅馬文明。知道了古代文