《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計_9265

1、哪座房子最漂亮教案設(shè)計本課是第一冊語文書第一單元的第四篇閱讀課文 ，即拼音教案結(jié)束后的第四課，是一首詩歌，共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。本年級學(xué)生入學(xué)僅一個半月時間，剛剛學(xué)完拼音，接觸識字教案，閱讀理解能力及表達能力十分有限，僅停留在說一句完整話的訓(xùn)練上，本課內(nèi)容的理解對學(xué)生來說有些困難，學(xué)生對農(nóng)村生活的認識有限，針對學(xué)生的這些實際問題及教案安排特設(shè)計了本課研究課題：

2、如何在閱讀中感悟。本課預(yù)設(shè)的教案目標(biāo)是：認識個生字。學(xué)寫“了、子、門、月”個字；認識個筆畫“橫撇、彎鉤”和個偏旁“廣、戶、穴、尸”；正確、流利地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。本文教案的重點是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。共兩課時，本課時是第一課時，教案重點是：認讀生字詞，通過朗讀課文，感受新農(nóng)村建設(shè)的美，體會小學(xué)生喜悅的心情。這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應(yīng)讓學(xué)生體會朗讀時輕松愉快的基調(diào)。為了讓學(xué)生能夠很好的理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的美，在教案中，插入了適量的農(nóng)村生活的圖片，讓學(xué)生能直觀的感受到現(xiàn)在的農(nóng)村跟以前印象中的貧窮落后的農(nóng)村截然不同，感受到新農(nóng)村面貌的變

3、化，了解到小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感，從而在讀中理解、感悟后更好的朗讀。先讓學(xué)生自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。觀察課文插圖，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象。想想為什么小學(xué)校的房子最漂亮。使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房；懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。為了提高孩子的朗讀能力，教案中采取了多種方式

4、朗讀：用自己喜歡的方式讀、小組讀、師生對讀，小組接力讀，想象讀、配樂讀等多樣的形式練習(xí)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣，并自然地表達出喜悅的心情。如，“一座房，兩座房”、“三座房，四座房”可讀得開心些，“青青的瓦，白白的墻”、“寬寬的門，大大的窗”、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。采用了各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文等讓學(xué)生采用自己適合的方式來背課文。1 / 4用“開火車”輪讀生字和詞語卡片等方式鞏固識字。學(xué)寫“了”：先讓學(xué)生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。學(xué)“子”時：

5、啟發(fā)學(xué)生和“了”比較，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫，然后放手讓學(xué)生練寫。哪座房子最漂亮教案設(shè)計教案目標(biāo)： 認識個生字。學(xué)寫“了、子、門、月”個字；認識個筆畫“橫撇、彎鉤”和個偏旁“廣、戶、穴、尸”；正確、流利地朗讀課文，背誦課文；了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。教案重點：識字、寫字，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。教案準(zhǔn)備： 相關(guān)課件和圖片。教案時間：兩課時教案過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，認讀生字詞； 正確、流利地朗讀課文，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情，體會農(nóng)村變化大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。背誦課文。書寫“了，子”。一、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答：秋天

6、）秋天天氣涼爽，正是出游的好時候，你們喜歡旅游嗎，今天老師就帶你們到美麗的鄉(xiāng)村去看一看，我們出發(fā)了，一路上看到了這樣的畫面 （課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片并配樂）師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上建起了房子，你們看（課件動畫朗讀課文）出示課題，我們今天要學(xué)習(xí)的這首小詩就是寫這個美麗的村莊的，題目叫“哪座房子最漂亮”出示課題，跟我讀。其中“子”和“亮”在這里都讀輕聲。讀了題目，你最想知道什么？二、初讀課文，認讀生字詞、初讀課文，糾正字音。讓我們一起走進這首小詩去尋找答案，打開書 66 頁，請用你喜歡的方式來讀讀這首詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，不認識的字要多讀幾遍，記住字音。2、檢查朗讀。我請一排

7、同學(xué)來讀詩歌，一人讀一行。其他同學(xué)認真聽，看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方。請兩組同學(xué)讀。評價正音。2 / 43、認讀生字。一些生字朋友要跟我們認識一下，老師把他們請出來了，看看你能讀出來嗎，扣書，看大屏幕（課件出示帶拼音的詞語）二類字是紅色字：哪里 漂亮 青青的 門窗 房屋 我們 要是 花香。指名領(lǐng)讀，齊讀。去掉拼音，你還能讀嗎，齊讀，開火車讀三、朗讀課文，理解內(nèi)容我們認識了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色）。我們一起再來讀讀小詩，看看詩中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的。、師生共同讀課文。、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機演示課件，出示房屋圖、學(xué)生回

8、答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎？指名讀。師相機指導(dǎo)：讀的慢一點，輕一點，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀?，F(xiàn)在我們在這寬敞明亮的大房子里休息一下，找個最舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么？生自由發(fā)言。相機指導(dǎo)：會有些

9、什么花，什么果，什么香。教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）認識“？”，結(jié)合生活語言理解?！澳亲孔幼钇痢焙竺嬗袀€像拐棍一樣的符號，叫問號，這個“？”啊，我們問話的時候常常要使用到，如“你幾歲了？”來我們來互相問問。問句的尾音高上

10、去了，那現(xiàn)在就用這個語氣和表情來讀這句話“哪座房子最漂亮？”。（自由讀，請個別讀）你們一起問我。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。3 / 4 小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）同桌先互相說說，小組交流。全班交流，適時評價。教師小結(jié)：小朋友們在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運動，多幸福??？如果我問：哪座房子最漂亮？你該用怎樣的語氣回答我？（驕傲，自豪）師總結(jié)：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來讀這首小詩。（放音樂）一起再來感受一下鄉(xiāng)村的美。生齊讀。二、背誦詩歌指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，）五、拓展活動談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。你覺得我們的學(xué)校哪里漂亮。生自由發(fā)言。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六書寫指導(dǎo)指導(dǎo)書寫“了”。；我們感受了