阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》課件（38頁(yè)）

1、篇目出處文體從百草園到從百草園到三味書(shū)屋三味書(shū)屋 “阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)”： 人名人名魯迅家的一個(gè)女工；魯迅家的一個(gè)女工；“山海經(jīng)山海經(jīng)”，書(shū)名。，書(shū)名。題目為一并列詞組，文章即題目為一并列詞組，文章即通過(guò)寫(xiě)阿長(zhǎng)和通過(guò)寫(xiě)阿長(zhǎng)和山海經(jīng)山海經(jīng)的的關(guān)系來(lái)體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。關(guān)系來(lái)體現(xiàn)阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。 山海經(jīng)山海經(jīng)： 作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。 本文選自本文選自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾，散文集，散文集，收錄魯迅收錄魯迅19261926年所作回憶性散文十篇。年所作回憶性散文

2、十篇。 題解山海經(jīng)山海經(jīng)舫 駭擄悚惶 急瘡疤詰 問(wèn)渴慕霹靂陸璣粗拙齋halsngzhifnghungchung b ji wn k m p ljzhu驚嚇；震驚把人搶走害怕恐懼著急追問(wèn)；責(zé)問(wèn)非常思慕好了以后留下的疤莫名其妙莫名其妙：深不可測(cè)深不可測(cè)：情有可原情有可原：惶急惶急： 詰問(wèn)詰問(wèn)：懼憚懼憚： 震悚震悚：面如土色：面如土色：害怕害怕。身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。追問(wèn)、責(zé)問(wèn)追問(wèn)、責(zé)問(wèn)。恐懼、著急恐懼、著急。從情理上可以原諒從情理上可以原諒。深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。沒(méi)有人能說(shuō)明他的奧妙，表示事情很奇怪，

3、使人不明白。沒(méi)有人能說(shuō)明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。臉色呈灰白色。形容驚恐之極。臉色呈灰白色。形容驚恐之極。本文記敘了記敘了阿長(zhǎng)和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象，贊頌了贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情 。本文可分為四部分一、（12），介紹長(zhǎng)媽媽的身份及名字的來(lái)由。二、（318），寫(xiě)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過(guò)程。三、（1929），寫(xiě)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的深沉是懷念之情。 你喜歡長(zhǎng)媽媽嗎？你喜歡長(zhǎng)媽媽嗎？文章寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽的文章寫(xiě)了長(zhǎng)媽

4、媽的哪些事情？各用一句話說(shuō)出來(lái)。哪些事情？各用一句話說(shuō)出來(lái)。 這些事表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽是個(gè)怎樣的人？這些事表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽是個(gè)怎樣的人？預(yù)習(xí)檢測(cè) 長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察長(zhǎng)媽媽喜歡切切察察 長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事 長(zhǎng)媽媽是無(wú)知的而又純樸的長(zhǎng)媽媽是無(wú)知的而又純樸的長(zhǎng)媽媽講給我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)長(zhǎng)媽媽講給我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng) 別人不愿做或不能做的，她竟然做成功了別人不愿做或不能做的，她竟然做成功了 對(duì)對(duì)“我我”管束很?chē)?yán)管束很?chē)?yán) 喜歡喜歡“告狀告狀”長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛(ài)長(zhǎng)媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠(chéng)熱情的幫助和關(guān)愛(ài). 黃胖而矮黃胖而矮 沒(méi)有名字沒(méi)有名字 喜歡切切察察喜歡切切察察 低聲絮說(shuō)低聲絮說(shuō) 對(duì)對(duì)“我我”管

5、束很?chē)?yán)管束很?chē)?yán) 喜歡喜歡“告狀告狀” 睡覺(jué)時(shí)擺成睡覺(jué)時(shí)擺成“大大”字字 元旦有古怪的儀式元旦有古怪的儀式 一肚子的繁瑣的道理一肚子的繁瑣的道理 講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事 為我買(mǎi)回山海經(jīng)為我買(mǎi)回山海經(jīng) 文章寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事情哪些事是文章寫(xiě)長(zhǎng)媽媽的事情哪些事是詳寫(xiě)？哪些事是略寫(xiě)？詳寫(xiě)？哪些事是略寫(xiě)？ 為什么要這樣安排？為什么要這樣安排？ 略寫(xiě)略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的了阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼稱(chēng)呼的來(lái)歷、的來(lái)歷、“切切察察切切察察”的毛病的毛病、擺成、擺成“大大”字的字的睡相睡相、令人討厭的種種、令人討厭的種種規(guī)矩規(guī)矩、“長(zhǎng)長(zhǎng)毛毛”的的往事往事，謀死隱鼠，吃福橘，謀死隱鼠，吃福橘 略寫(xiě)略寫(xiě)的那些內(nèi)容能的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽

6、有個(gè)初步了解，使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這她的外形特征，真實(shí)地反映長(zhǎng)媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意。些并不能削弱對(duì)阿長(zhǎng)媽媽的敬意。 詳寫(xiě)詳寫(xiě)了為了為“我我”買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)一事一事。 詳寫(xiě)詳寫(xiě)買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相一事，卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看，在作者看來(lái)看，在作者看來(lái)“別人不肯做，或不能做的事情，她別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽?zhuān)覀兛梢韵氲接仔〉聂斞笇?duì)長(zhǎng)媽媽的的敬佩和感激之情敬佩和感激之情。1、人們對(duì)阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)和她外、人們對(duì)阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼以及稱(chēng)

7、呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)形的特點(diǎn) 2、一些不好的習(xí)慣。如寫(xiě)她喜歡、一些不好的習(xí)慣。如寫(xiě)她喜歡“切切察察切切察察”的毛病、喜歡的毛病、喜歡“告狀告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺、睡覺(jué)愛(ài)擺“大大”字等字等 3、她懂得的許多、她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。比的規(guī)矩。比如元旦說(shuō)恭喜話吃福橘如元旦說(shuō)恭喜話吃福橘 4、教給我很多道理。比如：人死了要說(shuō)、教給我很多道理。比如：人死了要說(shuō)“老老掉了掉了”等等 5、講述、講述“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事6、謀害了我的隱鼠、謀害了我的隱鼠7、阿長(zhǎng)為、阿長(zhǎng)為我我買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)的事的事 略寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)圍繞中心詳細(xì)得當(dāng)圍繞中心詳細(xì)得當(dāng)1.1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)山海經(jīng)

8、是怎么一回事時(shí)是怎么一回事時(shí), ,“我我”是怎樣想的是怎樣想的? ?這種想法表現(xiàn)了這種想法表現(xiàn)了“我我”的什么心的什么心情情? ?“我我”想想“她并非學(xué)者她并非學(xué)者, ,說(shuō)了也無(wú)益說(shuō)了也無(wú)益”, ,表明了表明了“我我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔閡乃至輕視。對(duì)阿長(zhǎng)心存隔閡乃至輕視。2.2.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)山海經(jīng)時(shí)時(shí), ,“我我”有什么反有什么反應(yīng)應(yīng)? ?“我我”的反應(yīng)是的反應(yīng)是: :“我似乎遇者了一個(gè)我似乎遇者了一個(gè)霹靂霹靂, ,全體都悚起來(lái)全體都悚起來(lái)”, ,“著又使我發(fā)生著又使我發(fā)生新的敬意了新的敬意了, ,別人不肯做別人不肯做, ,或不能做的事或不能做的事, ,她卻能夠做成功她卻能夠做成功.

9、.她確有偉大的神力她確有偉大的神力. .謀謀害隱鼠的怨恨害隱鼠的怨恨, ,從此完全消失了。從此完全消失了?！闭嬲婵芍^又驚又喜可謂又驚又喜, ,感激不盡。感激不盡。 3.3.你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力確有偉大的神力”? ? 因?yàn)檫@件事因?yàn)檫@件事“別人不肯做別人不肯做”, ,誰(shuí)也誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我我”心心, ,誰(shuí)也沒(méi)有阿誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心長(zhǎng)那么熱心; ;別人也別人也“不能做不能做”, ,有畫(huà)的有畫(huà)的山海經(jīng)山海經(jīng)很難找很難找, ,要跑多少路要跑多少路, ,打聽(tīng)多打聽(tīng)多少地方少地方, ,誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我我“操心操心費(fèi)事費(fèi)事, ,

10、況且阿長(zhǎng)不識(shí)字況且阿長(zhǎng)不識(shí)字, ,居然買(mǎi)來(lái)了。居然買(mǎi)來(lái)了。 阿長(zhǎng)阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化，有點(diǎn)粗俗、的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化，有點(diǎn)粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。助孩子解決疑難。 描寫(xiě)手法：描寫(xiě)手法： 外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)讀懂阿長(zhǎng)：透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)標(biāo)出表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的語(yǔ)句。作者寫(xiě)知道阿長(zhǎng)謀害了作者寫(xiě)知道阿長(zhǎng)謀害了“我我”的隱鼠時(shí)，的隱鼠時(shí)，感情上是感情上是“憎惡憎惡”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂仁厚

11、黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈靈”結(jié)束，表達(dá)了作者結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她我實(shí)在不大佩服她”對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，我我”也是也是不耐煩的不耐煩的”盡管在阿長(zhǎng)給盡管在阿長(zhǎng)給“我我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我我”也曾也曾“發(fā)生發(fā)生過(guò)空前的敬意過(guò)空前的敬意”，但那后來(lái)也，但那后來(lái)也“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我我”買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)，才真正，才真正“使我發(fā)生新使我發(fā)生新的敬意了的敬意了”，甚至連甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨

12、恨，從此完全消滅了” “我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是怎樣變化的？憎憎惡惡新新的的敬敬意意完全消失完全消失敬意淡薄敬意淡薄敬意敬意空前的空前的討討厭厭不不大大佩佩服服不不耐耐煩煩懷懷念念作者怎樣刻畫(huà)的阿長(zhǎng)？作者怎樣刻畫(huà)的阿長(zhǎng)？ 1 1、詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點(diǎn)的選材特點(diǎn) 2 2、欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的手法的手法 3 3、人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)的多樣性的多樣性寫(xiě)人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法可以寫(xiě)人記事的文章采用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法可以做到做到生動(dòng)傳神、事半功倍生動(dòng)傳神、事半功倍的效果的效果1、人們對(duì)阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)和她外、人們對(duì)阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼以及稱(chēng)呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)形的特點(diǎn) 2、一些不好的習(xí)慣。如寫(xiě)她喜歡、一些不好的習(xí)

13、慣。如寫(xiě)她喜歡“切切察察切切察察”的毛病、喜歡的毛病、喜歡“告狀告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺、睡覺(jué)愛(ài)擺“大大”字等字等 3、她懂得的許多、她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。比的規(guī)矩。比如元旦說(shuō)恭喜話吃福橘如元旦說(shuō)恭喜話吃福橘 4、教給我很多道理。比如：人死了要說(shuō)、教給我很多道理。比如：人死了要說(shuō)“老老掉了掉了”等等 5、講述、講述“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事6、謀害了我的隱鼠、謀害了我的隱鼠7、阿長(zhǎng)為、阿長(zhǎng)為我我買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)的事的事 略寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)圍繞中心圍繞中心詳細(xì)得當(dāng)詳細(xì)得當(dāng)作者先寫(xiě)他“憎惡”、“討厭”阿長(zhǎng)，但在結(jié)尾處卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之

14、情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫(xiě)法？ 文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，是為了突出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。先寫(xiě)了她名字的來(lái)由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。 先抑后揚(yáng)：先抑后揚(yáng)： 這種寫(xiě)法可以使文章這種寫(xiě)法可以使文章有層次有層次，收收到到跌宕跌宕起伏的藝術(shù)效果起伏的藝術(shù)效果。使描寫(xiě)的人。使描寫(xiě)的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使出乎意外的效果，使人物形象更加真人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。實(shí)可感，鮮明突出。新的敬意新的敬意熱愛(ài)關(guān)心熱愛(ài)關(guān)心孩子孩子為為“我我”買(mǎi)買(mǎi)山海經(jīng)山海

15、經(jīng)特別的敬特別的敬意意無(wú)知、淳無(wú)知、淳樸樸講講“長(zhǎng)毛長(zhǎng)毛”的故事的故事不耐煩不耐煩善良真誠(chéng)善良真誠(chéng)令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩的規(guī)矩粗俗、粗俗、不拘小節(jié)不拘小節(jié)擺成擺成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后揚(yáng)揚(yáng)不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病寫(xiě)作手法寫(xiě)作手法“我我”的的感情變化感情變化人物性格人物性格事事簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析過(guò)渡與照應(yīng)過(guò)渡與照應(yīng)在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。在本文結(jié)構(gòu)中所起的作用。過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，過(guò)渡和照應(yīng)是記敘文結(jié)構(gòu)的重要組成部分。過(guò)渡，是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上是連接段落、層次之間的紐帶。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、

16、行文中的起訖都要安排過(guò)的轉(zhuǎn)折、敘述中的總分、行文中的起訖都要安排過(guò)渡。渡。文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中文章中有過(guò)渡性語(yǔ)句，如文中“但是她懂得許多規(guī)矩但是她懂得許多規(guī)矩”，“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前的敬意”，“但當(dāng)我哀悼但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)山海經(jīng)了了”等。等。也有過(guò)渡性段落也有過(guò)渡性段落“這種敬意這種敬意我懼憚她什么呢！我懼憚她什么呢！”這些這些過(guò)渡過(guò)渡使使文章能夠很自然地由一件事寫(xiě)到另一件事，文章能夠很自然地由一件事寫(xiě)到另一件事，行文緊湊，結(jié)構(gòu)行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。嚴(yán)謹(jǐn)，

17、渾然一體。照應(yīng)：照應(yīng)：通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人通過(guò)照應(yīng)強(qiáng)調(diào)了阿長(zhǎng)的不被人重視，地位低下。文中照應(yīng)的重視，地位低下。文中照應(yīng)的例子很多。例子很多。照應(yīng)照應(yīng)不是重復(fù)，而不是重復(fù)，而是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映是對(duì)前文內(nèi)容的補(bǔ)充，前后映襯，加深讀者的印象。襯，加深讀者的印象。是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也是指文章有些內(nèi)容前后呼應(yīng)，前面講了，后面也有著落。如文中在開(kāi)頭寫(xiě)道有著落。如文中在開(kāi)頭寫(xiě)道“也終于不知道她姓也終于不知道她姓什么什么”，后文是這樣照應(yīng)的，后文是這樣照應(yīng)的，“我終于不知道她我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她

18、大約是青年守寡的孤孀她大約是青年守寡的孤孀”?？偨Y(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫(huà)了長(zhǎng)媽總結(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用6060字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。字以內(nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。 長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多長(zhǎng)媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。美德的人。1. 1.為什么題目上不寫(xiě)為什么題目上不寫(xiě)“長(zhǎng)媽媽長(zhǎng)媽媽”而寫(xiě)阿長(zhǎng)而寫(xiě)阿長(zhǎng)答：題目表示文章的一半寫(xiě)作是抑筆題目看似矛盾的聯(lián)系（一個(gè)文盲婦女與一本古典名著）令人好奇題目用的是46歲寫(xiě)作時(shí)的口氣，宜用“阿長(zhǎng)”稱(chēng)呼，而“阿”字又有親昵的意味。2. 2.寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)山海經(jīng)山海經(jīng)的筆墨并不多，為什的筆墨并不多，為什么不寫(xiě)她是怎么買(mǎi)到的呢？為什么此前此后么不寫(xiě)她是怎么買(mǎi)到的呢？為什么此前此后反倒寫(xiě)了不少。反倒寫(xiě)了不少。答：不寫(xiě)怎么買(mǎi)到的，給讀者留下一個(gè)想象的空間。此前