九年級英語期中考試試卷分析

1、九年級英語期中考試試卷分析金壇市第三中學(xué) 孫國忠 2010-11-16一、試卷結(jié)構(gòu)試卷總分100分，其中聽力口語自動化考試16分，筆試部分84分。筆試部分共含八個大題，60個小題。其中選擇題三大題，34小題，共44分，占全卷總分的52.39%，接近2010年常州市中考的51%；非選擇題有五大題，26小題，共44分，占全卷總分的47.61%，也接近2010年常州市中考的49%。整卷非選擇題比2010年中考大，但是還是較好地起到了英語中考命題能力立意的導(dǎo)向。拘限篇幅，此分析僅涉及筆試部分的內(nèi)容。筆者對三中100名學(xué)生進(jìn)行了抽樣分析：人均分為72.01，優(yōu)分率為19.27%，及格率為76.41%。二

2、、試卷特點(diǎn)1、注重基礎(chǔ)，突出語用，知識點(diǎn)考查覆蓋面廣。整份試卷語言基礎(chǔ)知識考查覆蓋面廣，語言基礎(chǔ)技能考查全面。另外，試題突出了語境化、交際化和現(xiàn)代生活氣息，重視基礎(chǔ)知識，著力考查學(xué)生在具體生活情境中運(yùn)用語言的能力。試卷貼近教材，引導(dǎo)師生熟悉并理解這輪教材中的范文，試題中適當(dāng)拓展了學(xué)生的英語語用能力，求變創(chuàng)新。 2、選材貼近教材，貼近生活，體現(xiàn)人文精神。試卷語篇材料的選擇既重視了地道，又考慮了教材話題所涉及的內(nèi)容，但是題材不過光。整份試卷語篇主要選用的題材是應(yīng)用文如完形填空How to get parents to understand their children 閱讀理解AHow to pa

3、ss am exam、BSchool education、CHow to take care of your ears、和任務(wù)型閱讀change names，只選用了一篇說明文閱讀理解DLearn to believe in ourselves。但是選材比較貼近學(xué)生的實際生活如完形填空是一篇反映作為孩子如何贏得父母的信任，如何是自己的父母理解自己，說明了現(xiàn)代社會中怎樣正確處理孩子與父母關(guān)系。3、學(xué)科綜合，體驗科學(xué)探究?！按龠M(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展.” 新課程的這一理念此次試卷命題的思路中得到很好的體現(xiàn)。(閱讀理解A篇介紹了通過考試的正確方

4、法，目的是讓學(xué)生在考試中學(xué)會科學(xué)應(yīng)考方法，并能在今后學(xué)習(xí)中加以實踐、探究，以獲取有關(guān)知識，提升探究能力)。5、試題設(shè)計更具開放，體現(xiàn)考試評價功能。 試卷多層次、多角度地考查了學(xué)生對語言知識的掌握和對語言的綜合運(yùn)用，并且盡量在語境中去考查學(xué)生的語言理解與運(yùn)用，體現(xiàn)出考試對初中英語教學(xué)改革的正確導(dǎo)向。整套試題難度設(shè)計有梯度。 卷閱讀理解難度合理分布 卷任務(wù)型閱讀、書面表達(dá)更多的發(fā)揮空間 任務(wù)型閱讀有效性，開放性和創(chuàng)新性。 書面表達(dá)緊密聯(lián)系教科書，貼近學(xué)生生活。命題采用輔助性寫作要求：文字提示（有所思、有所想、有所寫），特別是提出了結(jié)合個人的體驗寫出至少三條建議（靈活性、開放性）三、試題評析1、單項

5、選擇此次單項選擇題內(nèi)容覆蓋面廣、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)了對語言基礎(chǔ)的考查。單選題遵循知識的運(yùn)用與語境密切相連這一命題原則，考試除了考查學(xué)生是否具有扎實的詞法和句法基礎(chǔ)知識外，還考查學(xué)生是否有善于通過語境來分析、判斷、歸納和篩選信息的能力?？荚嚂r考生只有多措并舉，做到三個方面，才能做好單項選擇題：1）把握語境，注重運(yùn)用；2）仔細(xì)推敲，去偽存真；3）前后照應(yīng)，明確答案。首先看下表采樣分析所得到的單項選擇的失分率（%）：1718192021222324252613.6419.3218.1856.8238.6457.9515.9118.1834.0914.77此次單選題命題有以下幾個特點(diǎn)：1）知識點(diǎn)分布集中在

6、詞類，重點(diǎn)突出單選題中第17、18、19、20、22、25題考查詞類的運(yùn)用，主要考查形容詞、名詞、不定代詞與疑問詞的應(yīng)用。第5、9題考查從句的運(yùn)用，主要考查賓語從句和定語從句。 第23、24題主要考查動詞短語的辨析。 第21題考查句子種類的運(yùn)用，主要考查反意疑問句。 第26題考查據(jù)法功能的判斷。2）突出語境、考查語用能力。此次單選題中除了第21、23、24、26小題外，其他6道題，學(xué)生不僅要考慮到語法知識，更要通過對話所創(chuàng)設(shè)的語境，理解上下文的意思，進(jìn)行分析、歸納和篩選。如第20題：The boy was so attracted by the computer games that he f

7、orgot _ else.A. isnt he; No B. hasnt he; Yes C. isnt he; Yes D. hasnt he; No 3）注重交際，加強(qiáng)了對學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的考查。如第25題，The teacher didnt know _ to blame for the broken window as it happened while she was in the office.A. whenB. whoC. howD. where2、完形填空完形填空旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力。對考生閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力有較高的要求。其中，詞匯運(yùn)用能力表現(xiàn)為要求考

8、生在一定的語境下表達(dá)詞匯的語義、詞匯的搭配，特別關(guān)注的是上下文的行文邏輯和相互照應(yīng)。完形填空題主要考查：1) 對文章的整體理解、上下文的銜接以及邏輯思維與判斷能力。2）對詞匯意義、慣用法、常見搭配、各種語法規(guī)則、句式等的理解運(yùn)用能力。3）對生活常識的推理和判斷能力。請看下表采樣分析所得到的單項選擇的失分率（%）：2728293031323334353626.1486.3628.4115.9120.452584.0921.5926.1455.68此次選項項均為實詞，并考慮詞性的覆蓋面，保證四個選項形式詞性的一致，并從多個角度、多個層次構(gòu)成干擾。主要考查對詞匯意義、慣用法、常見搭配、各種語法規(guī)則、

9、句式等的理解運(yùn)用能力以及對生活常識的推理和判斷能力。如28小題：“Parents often find it difficult to win their childrens trust and theyseem to forget how they themselves 28 when they were young,”she added. A. true B. kind C. same D. clever3、閱讀理解此次閱讀材料的特點(diǎn)是量多篇幅長，文章更新穎、時尚、實用、貼近生活，充滿時代氣息并富有趣味性與知識性。閱讀理解的考點(diǎn)：考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行迅速捕捉信息和具體細(xì)節(jié)的能力；考查

10、了學(xué)生面對生詞，如何根據(jù)上下文和詞義關(guān)系進(jìn)行猜測的能力；考查了學(xué)生精心閱讀、排除干擾、推理分析、歸納總結(jié)的綜合運(yùn)用能力。請看下表采樣分析所得到的單項選擇的失分率（%）：37383940414210.2314.7723.8622.7329.5521.5943444546474822.7317.0513.642521.5922.75閱讀理解題四種題：1）客觀信息題。如第37、38、41、44小題，共4題，占閱讀題的33.33%。A）、直接理解,如第38題是一個根據(jù)短文內(nèi)容，完成句子，要想選出正確答案，首先讀題清楚，耐心地認(rèn)真讀全文，方能得出正確答案。B）、要求理解原文中某個短語或句子的含義，從而找

11、到與答案意思相同的詞語和句子，相當(dāng)于詞義轉(zhuǎn)換或句型轉(zhuǎn)換。如第42題中的選項大多被原文how to study所涵蓋。2）詞意、句意猜測題,這類題必須對上下文語境已知部分進(jìn)行邏輯推理: 語法分析，特別是判斷詞與詞之間的關(guān)系，并且要求根據(jù)構(gòu)詞法以及常識和經(jīng)驗?zāi)芘袛喑鲈撛~語的確切含義。如47題： What does the underlined word “conquer” in the passage? A. 發(fā)現(xiàn). B. 控制. C. 探索. D. 征服.3）推理判斷題。如第40、42、43、46、48小題，共5題，占閱讀題的41.67%。在通篇理解文章的基礎(chǔ)上去領(lǐng)會作者的言外之意，對有關(guān)信息進(jìn)

12、行必要的加工、處理。 42. Which of the following shows the most important idea of this passage? A. School education is important for a person. B. A student should learn how to study. C. A student cannot learn everything for school. D. A student must work hard at school.4）主旨大意題。試題考查學(xué)生對全文中心思想、文章的段落大意的理解能力。一般來說要求

13、學(xué)生能夠把握文章或段落的首句或尾句，因為他們往往是文章或段落的主旨。如第23、33小題，共2題，占閱讀題的23.1%。如39小題只要細(xì)心抓住文章的首句和段落的首句就能得出正確答案，有點(diǎn)兒難度的是45小題，只有在理解了整個文章的中心思想后，才能得出正確答案。4、任務(wù)型閱讀請看下表采樣分析所得到的單項選擇的失分率（%）：4950515253 102345.4543.189.097.95五個小題的設(shè)置中，其中第49、52、53題很快能在文中找到正確答案，保證了中下水平學(xué)生的得分，第50、51題其實考查的是句型轉(zhuǎn)化題，50題是將原文中Joseph is thinking about changing

14、his name to an unusual name because he wants to be different轉(zhuǎn)變成He wants to have an unusual name because he wants to be different；51題是將原文中 because they want names that are not ordinary, or they have special sound轉(zhuǎn)變成 because they want unusual names and their sound special；第50、51兩題要求有一定的難度，需要學(xué)生根據(jù)文章，自己進(jìn)

15、行歸納總結(jié)，對學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力提出了較高的要求。 單詞拼寫請看下表采樣分析所得到的單項選擇的失分率（%）：5455565758596061626327.2738.6415.9120.4528.4135.2352.2735.2355.6820.45此次單詞拼寫延續(xù)最近幾年常州市中考命題的風(fēng)格，考查了10個單詞。單詞拼寫試題設(shè)置呈一定的梯度，考查范圍廣。其中形容詞5個，動詞1個，名詞3個，副詞1個，副詞1個。2010年的單詞拼寫考查的都是平時教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，學(xué)生們比較熟悉的四會單詞，沒有偏題、怪題、繁題。這一類考題更多的是考查學(xué)生對整個句子的理解能力，在句子設(shè)置的語境下運(yùn)用該詞（漢語提

16、示詞）的適當(dāng)形式完成句子。但是，由于部分考生習(xí)慣于翻譯式填空，即僅滿足于把提示的漢語直接譯成英文，而忽略了用該詞的適當(dāng)形式完成句子。該大題的第54、56、57、58、59、61、63小題分別考查了修飾名詞用形容詞、形容詞加前綴構(gòu)成反義詞的用法。第54和57、60小題分別考查了名詞的單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換和名詞的構(gòu)成。第62小題考查了動詞詞組搭配。第55小題考查了形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換。從抽樣統(tǒng)計來看,學(xué)生錯誤較多的有第55、59、60、62題。第55題主要考查學(xué)生對副詞運(yùn)用，由于平時平時做練習(xí)時經(jīng)常不太注意形容詞、副詞的正確運(yùn)用，再加上很多學(xué)生有了定向思維，對chosen這樣的過去分詞不太在意就做錯了。第59

17、題學(xué)生主要是對valuable的拼寫不是很熟悉，因此建議我們的老師要更加關(guān)注此類單詞的拼寫教學(xué)。第60題對前面的a lot of 此后面家單數(shù)還是復(fù)數(shù)不是很清楚，另外學(xué)生不能很好地理解face a lot of choices的真正含義。第60題，主要有兩點(diǎn)。一是對be busy doing 不過熟悉，二是對replying的 拼寫不熟悉，寫成了repling?？忌鲞@類題目需要注意以下兩點(diǎn):第一，讀整個句子，理解句意，判斷詞性后，再正確拼寫該詞的適當(dāng)形式；第二，根據(jù)句意，判斷詞性，尤其重視同詞不同意和同意不同詞的情況，再正確變化該詞。如果能順利過以上兩關(guān)，考生在該題中的得分就能提高。動詞填空

18、請看下表采樣分析所得到的單項選擇的失分率（%）：646566676869 704546.5929.5539.7769.3257.95英語中的動詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。該項考查的是動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞的綜合運(yùn)用。學(xué)生一定要在讀題時做到瞻前顧后、左顧右盼、抓住句子的關(guān)鍵詞，才能充分考慮到句子的前后語境、習(xí)慣搭配、修辭及句子結(jié)構(gòu)，來決定動詞的正確形式。值得注意的是通過語境對考查時態(tài)的題目如第64、68、69兩題就屬于此類題目，占動詞填空6小題的50%。由于此次為期中考試，所以，所占的比重超過了2010年常州市的中考所占比重的40%。從抽樣統(tǒng)計的情況來看，第64、68題錯誤率較高，主要原因是如

19、第64題，學(xué)生只看看清弄懂前面的should，就認(rèn)為用一般過去時，而未放眼于整個語境，此題根據(jù)已知信息用一般現(xiàn)在時，填pollutes。另外，第68題錯誤率也較高，學(xué)生知道要用一般過去時,因為他們放眼于全句由于has lost而對現(xiàn)在是be in a bad mood，許多學(xué)生寫錯答案。這說明學(xué)生對現(xiàn)在完成時的概念不能正確理解。建議教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對語法概念的理解與運(yùn)用，要求學(xué)生加強(qiáng)記憶，并默寫批改,錯誤的要求學(xué)生訂正，以強(qiáng)化正確的理解與運(yùn)用。 句子翻譯翻譯能力是每一個學(xué)習(xí)外語的人都應(yīng)當(dāng)具有的筆譯能力，也是一種重要的交往手段。句子翻譯是常州市歷年中考試題的常見題型。此次英語句子翻譯秉承中

20、考的命題風(fēng)格，仍然是6個句子，涉及形式主語、賓語從句等在不同時態(tài)中的運(yùn)用以及固定短語和句型的用法，選取的句子都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要使用的句子，充分突出了語言的交際性和使用語言的目的性。此次的翻譯看似句子不長，關(guān)鍵詞也易把握，但要準(zhǔn)確地把握句型，譯好每個細(xì)節(jié)，寫對每一個單詞也非易事。一部分考生不能細(xì)心地讀清題目中的每一個字，也不考慮句子結(jié)構(gòu)，造成翻譯時有遺漏或錯譯的情況。對于句子翻譯來說，考查的重點(diǎn)是考生“句型結(jié)構(gòu)”的掌握情況，因此固定句型掌握是否牢固成了翻譯成敗的關(guān)鍵。針對以上現(xiàn)象，今后的教學(xué)中應(yīng)加大講解、訓(xùn)練力度，注意提升學(xué)生句子翻譯中時態(tài)選擇以及固定短語、句型等在具體語境下的運(yùn)用能力。

21、書面表達(dá)從采樣分來看，可能由于批改較松，失分率僅為13.22%?？赡苁桥c我們的批改較松有關(guān)。今年的書面表達(dá)繼續(xù)突出“用英語做事情”的思想，本著讓所有的學(xué)生有話可說，并為能力強(qiáng)的學(xué)生提供發(fā)揮空間的原則，設(shè)計了就Mike近來的煩惱，請你以書信的形式“給他一些建議，至少三點(diǎn)”。試題最大限度地貼近了學(xué)生的實際生活。試題具有一定的開放性，但同時又給學(xué)生留下足夠的可發(fā)揮的空間，體現(xiàn)了控制性與開放性的統(tǒng)一：既讓一般考生“言之有物”（短文所需的要點(diǎn)也以文字提示的方式列出），又給優(yōu)秀考生有充分的自由發(fā)揮余地，這一點(diǎn)最能體現(xiàn)考生的個體差異和能力特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“注重素質(zhì)教育、實踐人文關(guān)懷”的開放性理念。試題

22、設(shè)計以表格、文字說明混合的方式作為提示，這樣可以很好地引導(dǎo)教師在平時教學(xué)中重視過程訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。 四、存在的不足及建議1、跨文化意思的題量不到位。如上文第二部分所述完形填空、閱讀理解與主觀性閱讀沒有一片涉及“跨文化”的內(nèi)容，本來“主觀性閱讀”(change names)可以涉及到這一方面的話題，很遺憾沒有。因為“跨文化”的閱讀題型。語言地道，有利于強(qiáng)化英語跨文化意識，培養(yǎng)綜合的語言實踐能力。2、材料的選取，尤其是完形填空、閱讀理解和主觀性閱讀的材料，選題應(yīng)該廣泛，盡量做到題材多樣。如上文所述，六篇短文材料拘限于應(yīng)用文與說明文，其中應(yīng)用文就占了五篇，只有一篇說明文。如2010年常州市中考試卷涉

23、及到了寓言、說明文、應(yīng)用文和科技文等方面文章。意旨力求考查學(xué)生對多種文體的理解能力。作為我們的期中期末考試的選材，應(yīng)盡量與保持一致，至少是類似，意旨發(fā)揮我們的“向?qū)А惫δ堋?、題型的設(shè)計應(yīng)該注意選題的廣度，進(jìn)口教材，應(yīng)該盡量涉及更多的知識考點(diǎn)。A）單項選擇所涉及詞類的運(yùn)用在10道題中就占6道，其中形容詞就有4道題，再說主要考詞類沒有錯，問題是如此多的形容詞、詞類，必然就耽擱其它知識點(diǎn)的考察，如冠詞、情態(tài)動詞、連詞等中考?？蓟蛘f是必考詞類，如“句子的種類”就只有一道題，而賓語從句、定語從句并不是9A Unit 13 的教與學(xué)的重點(diǎn)，可是考了2道題。盡管有部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生還是能理解的，但是對于大

24、部分學(xué)生來說是超前了。另外，以交際形式出現(xiàn)的題目沒有?；乜?010年常州市中考試卷，單項選擇題的分布情況是這樣的：詞類4題涉及冠詞、情態(tài)動詞、連詞、形容詞；考查從句的運(yùn)用2題涉及、賓語從句和定語從句；考查動詞短語的辨析1題；考查句子種類的運(yùn)用2題，主要考查反意疑問句、感嘆句和考查日常交際用語運(yùn)用能力1題。另外他們的單選題中除了第1、6、8、9小題外，其他6道題均以對話形式出現(xiàn)。B）單詞拼寫考查了10個單詞。其中形容詞5個，動詞1個，名詞3個，副詞1個，副詞1個，很顯然我們此次單詞拼寫知識點(diǎn)的分布不均衡?；乜?010年常州市中考試卷其中形容詞2個，動詞2個，名詞2個，副詞1個，代詞1個，數(shù)詞1個

25、，介詞1個，顯然比較均衡。C）翻譯句型比較單一。所考查的6個句子，涉及形式主語、賓語從句等在不同時態(tài)中的運(yùn)用以及固定短語和句型的用法。回看2010年常州市中考試卷，涉及時間狀語從句、祈使句、被動語態(tài)、形式主語句等在不同時態(tài)中的運(yùn)用以及固定短語和句型的用法。時間狀語從句不是現(xiàn)在的主要考察內(nèi)容，盡管它在期末考試中是屬于必考知識點(diǎn)?？墒牵硎咕?、感嘆句以及反意疑問句等都是考察的內(nèi)容，況且他們也嘗試中考的必考內(nèi)容。以上分析不一定到位，尤其是第四部分，我將你作為大姐、學(xué)長、師友，斗膽提出我自己不成熟的看法，祈望不要見外！當(dāng)然，第四部分絕對不要放在研訓(xùn)網(wǎng)上，我只是想借此機(jī)會與您商榷。機(jī)會難得，不容錯過。不

26、到之處，尤其是行文措辭，請多提寶貴意見！初三英語期中測試試卷分析金壇二中 戚彥彬本試卷難易適中（稍偏難），但能體現(xiàn)區(qū)分度?？傮w設(shè)置以基礎(chǔ)為主，各大題學(xué)生都能得分，但得滿分或高分又較難。因此，既有利于考查優(yōu)秀學(xué)生又有利于鼓勵后進(jìn)生為下一階段的學(xué)習(xí)做努力和沖刺。聽力。由于聽力的速度有點(diǎn)快，再加上A部分只聽一遍，很多學(xué)生不是很適應(yīng)，故在聽力部分有很大的失分，滿分率不是很高。其中第6題，只有少部分學(xué)生能聽到句子最后的white house。第9題，學(xué)生對have sth done 沒有掌握，所以大都選的是A。第14題，很多學(xué)生選的是A。單項選擇。所測試的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識和基本語法?？疾閷W(xué)生在句子層次中對

27、語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。第18題，有部分學(xué)生只注意useful前面沒有冠詞，沒有注意后面的they are，故選的是A。第20題，學(xué)生沒有區(qū)別anything和everything的差別，故都選的是D。第22題，有部分學(xué)生沒有注意形容詞和enough 的位置，還有部分學(xué)生不能區(qū)分well 和good，尤其是well在本題中的用法。第24題，部分學(xué)生對何時用the 有點(diǎn)混亂。第25題，很多學(xué)生選C(how)。完形填空。這一大項的失分率很高。第28題，很多學(xué)生沒有注意前文的how,大多數(shù)選的是A(thought)。第29題，部分學(xué)生對整個句子沒能理解透，錯的很多。第33題，學(xué)生沒有注意到e

28、ven這個詞，基本都選的是B(No)。第36題的錯誤率也有點(diǎn)高?？傊?，完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個句子，但考生在判斷選項時，往往忽略文義的整體性與連慣性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖。有些選項需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。這一大題，很多學(xué)生不能從總體上把握全文，在理解上有偏頗。閱讀理解。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的領(lǐng)悟能力，側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語教學(xué)的主要目的。本次閱讀理解部分仍然是重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。從多個層面（整體、細(xì)節(jié)、具體、抽象、字面、深層、推理等）考查了學(xué)生對不

29、同短文的理解情況。共有4篇短文。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。應(yīng)該說，四篇文章并沒有太大的難度，題目也只有3個每篇，得分率要高于完形填空。但可能平時的練習(xí)沒有這么大的量，這次一下有4篇，這使得有部分中等水平的學(xué)生不能耐心地將文章全部看完，故而這部分學(xué)生的失分率較高。其中第39題，很多學(xué)生會選D，沒能注意到文章第一句話的提示。第43題，部分學(xué)生認(rèn)為D也是正確的。第4篇文章相對而言，學(xué)生在理解上有一定的難度，這3題得分率比前面的稍低點(diǎn)。閱讀表達(dá)。第50、51題錯的很多。第50題，學(xué)生寫的是different或differently，沒有形成一個完整的句子。第51題，很多學(xué)生寫speciall

30、y，沒有注意sound是系動詞的用法。感覺很多學(xué)生在做這種題目時，不會靈活運(yùn)用文中的詞句，只知道照抄，不會從語法的角度來判斷要完成的整個句子的正確性。詞匯。雖說都是書上要掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但失分率很高，可見學(xué)生的基本功不扎實。第55題，學(xué)生填的是successful。第57題，不知道用名詞形式。第59題，有部分學(xué)生寫的是expensive。第61題，沒注意even后要用比較級。第62題，有部分學(xué)生受到replied的影響寫中，第64題，成repling。動詞填空。這一題的得分率大概只有50。其中第64題，學(xué)生不會用動詞形式。第68題，都寫的是lost，現(xiàn)在完成時遺忘得很多。第69題，學(xué)生寫的是

31、was falling。完成句子。第70題，句子中的loudly沒能寫出來。第72題，沒注意第三人稱單數(shù)形式，很多學(xué)生寫的是remind of，同時“湖水”不知道用the lake。部分學(xué)生用的是the water in the river/lake。第73題，句子中的whether漏寫或?qū)戝e。第75題，chess很多學(xué)生都寫成cheess。書面表達(dá)。本題旨在考查學(xué)生根據(jù)實際生活的體驗運(yùn)用英語進(jìn)行有效書面表達(dá)的能力。該題選擇了一個學(xué)生都熟悉的話題。本題要求學(xué)生至少給出三點(diǎn)建議，有效地避免了學(xué)生逐字逐句地翻譯。但部分學(xué)生把重點(diǎn)擺在前面的Mike的煩惱上,建議部分?jǐn)⑹龅妮^少。還有部分學(xué)生沒能看清要

32、求，全文都用I.來寫，弄錯了人稱的要求。另有小部分學(xué)生在寫建議時，不能用完整的句子來敘述，用的都是些詞組。關(guān)鍵是學(xué)生很多以漢語的思路來寫作，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱，語法錯誤多的缺點(diǎn)。我校英語成績大致情況如下：人數(shù)：1069 總分：76913 均分：71.50 優(yōu)分率：0.29（85分以上）最高分：97 及格率：0.79 A班均分約為：83左右 B班均分約為：65左右以本校9（10）班為例，各題失分率如下：聽 力：27.9 單 選：25 完形填空：45.6閱讀理解：22.7 閱讀表達(dá):25.4詞 匯：34.3 動詞填空：59.3中 譯 英：25.9

33、作 文：23.49（10）班均分：70.62 及格率：0.75九年級英語學(xué)科期中考試試卷分析華羅庚實驗學(xué)校 向麗君本次九年級英語期中考試，試卷緊扣教學(xué)大綱的要求，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中進(jìn)行思維能力，內(nèi)容比較豐富。一：聽力部分設(shè)計由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。從知識到能力，具有一定的梯度?？疾榱藢W(xué)生理解日常英語的能力，少部分題目能直接從錄音對話中找到答案，大多數(shù)題目不能直接找到答案，學(xué)生必須通過思考，才能悟出正確的答案。有的題目內(nèi)容難度大，語速又稍快了點(diǎn)快，因此，聽力失分較多。如：9. Who repaired Marys bicycle?

34、 A. Mary herself. B. Peter. C. Someone else.學(xué)生沒有理解 I have had my bicycle repaired 的意思。二：單項選擇題。知識覆蓋面較廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)比較突出，注意能力考查。大部分題目不是孤立地考語法知識，而是將他們放在特定的語境中，學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案，如第18題：What useful they are!學(xué)生審題不清，不能把題目看到最后。20題：The boy was so attracted by the computer games that he forgot _ else. A. something B. nothing C. anything D. everything。學(xué)生對不定代詞的用法，不夠清楚，表面能理解，但不能靈活運(yùn)用。22. When you feel _ to go hiking by then, you are all right. A. enough good B. enough well C. well enough D. good enough介紹人的身體情況時，要用well, enough 修飾形容詞時放在形容詞的后面。這些說明學(xué)生對基礎(chǔ)掌握的不牢固，有待于進(jìn)一步提高三：完形填空題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力。短文