2022年2022年影子優(yōu)質(zhì)課教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載影子優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文,感悟內(nèi)容；2.會正確認(rèn)讀 “影.前”等 11 個生字,把握一些識記生字的方法；懂得在實際生活中辨論前.后.左.右等方位；熟悉反犬旁和寶蓋兒；3.學(xué)會寫 “飛”這個生字；4能正確流利.有表情地朗讀課文；5通過對“影子”現(xiàn)象的討論,培育同學(xué)留意觀看生活的好習(xí)慣；教學(xué)重點和難點1:熟悉 11 個生字,能依據(jù)自己的體驗有感情地朗讀課文；2:懂得在實際生活中辨論前.后.左.右等方位,培育同學(xué)留意觀看生活的好習(xí)慣；教具學(xué)具多媒體課件；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一. 談話引入第一課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

2、 歡迎下載1.上次 你們玩了一個踩影子的嬉戲, 平常你也觀看到影子； 玩了踩影子的嬉戲,你覺得好玩嗎？2.生說,師適當(dāng)引導(dǎo)；預(yù)設(shè)：跟著走,長.短,在前.后.左.右,影子學(xué)著自己做什么,影子顏色；3.師夸獎同學(xué)；師說：有一個小伴侶叫京京, 他和我們一樣做過踩影子的嬉戲；他仍寫下了一首兒歌,就為影子；4.板書課題；指名讀,指名評議；重點評議后鼻音與“子”的輕聲；生未說到, 師就補充；再齊讀課題；看著這個字,說說你能想出什么好方法記住“影”字；預(yù)設(shè)：（京京在太陽底下玩,那三撇就像他的影子）；二.初讀讀課文,感知內(nèi)容,識記生字；20一師范讀,生練讀課文,初步感知；41.這首小兒歌特別好玩,老師忍不住想

3、讀讀了；師范讀；2.你們也想想讀讀嗎？自由讀,不熟悉的字圈出來,多拼讀幾遍；把最難讀的那一行也多讀幾次；這樣就會越讀越流利；生自讀課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.識記生字詞161.出示帶拼音的詞語,認(rèn)讀詞語,識記生字；（影子小黑狗,它經(jīng)常跟著我,影子好伴侶, 前后左右）生字寶寶帶著他們的伴侶一起過來了；試試你能叫出他們的名字嗎？生試讀；剛才我見到這位小伴侶讀的最認(rèn)真了,我想請他讀一讀； 師示范語氣,生再讀；指名讀；師生共同指正；師適當(dāng)指導(dǎo)朗讀技巧；2.生字寶寶的伴侶回家了,生字寶寶單獨出來了；我們再叫叫他們的名字吧；指名讀；讀對了,其他同學(xué)跟讀；剛才這位同學(xué) “朋” 的

4、后鼻音讀得真好； 你再當(dāng)小老師帶大家讀一次好嗎？仍有哪些字也為后鼻音呢？指名讀“影.?！?；誰能找出前鼻音的字讀讀；指名讀“前.跟”；再比較讀；3.老師小時候看到“前”字就想怎么記住這個字呢？哦,這里邊的這部分似乎 “月”字呦；我再看看上邊的和右邊的筆畫,記住了“前字；特別這個“黑 字,我小時候想的方法可有意思了；你們想聽聽嗎？我把下面那四點想成了一堆大火,燒著上面的土,把他頭燒大了,眼淚也燒出來了；燒的黑黑的；你記住了哪些生字寶寶,怎樣記的？（同桌相互溝通,全班溝通,老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識字方法；預(yù)設(shè)：編謎語：（兩個月亮手牽手；）加一加：反犬旁加“句“,足字旁加右邊的部分,用足走著去跟；編童謠：又來了

5、一橫和一撇,就為伴侶的友：,聯(lián)系生活事物： （上面的部首為寶蓋兒,指房子或地窖；里邊像一條伸出舌頭的蛇）；適機教學(xué)部首反犬旁和寶蓋兒；出示“狗.它”；并引導(dǎo)好伴侶合作演示前后,左右等字義；）在認(rèn)記“前.后”時讓同學(xué)說說自己的前后左右為誰？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)設(shè)：我的前面為 、我的后面為 ,我的左面為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 我、的右面為 .4.辨字：出示三張圖片（男.女.動物）他.她.它為我們的好伴侶,究竟為哪個 ta 呢？貼上去；小結(jié)：記生字的方法多種多樣,只要我們善于觀看,多開動腦筋,就能學(xué)得又快又好！5創(chuàng)設(shè)情形,進(jìn)行摘葫蘆嬉戲,檢查字音,

6、識記生字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載播放課件：同學(xué)們,葫蘆娃兄弟來了,他們有了新的名字；他們的名字就寫在他們身上 ；你看,它們來了,你叫得出它們的名字嗎？生試讀；下面我們來開火車,看哪列火車開得快,開得穩(wěn)；（個別讀）6.師：看,葫蘆娃名字的拼音帽子走了,現(xiàn)在假如你仍能精確的叫出他的名字；那這個葫蘆就為你的好伴侶了；（齊讀）指名摘葫蘆,其他同學(xué)跟讀；真為太棒了,這么快就把葫蘆摘完了；三.再讀課文,你原先畫出的那個認(rèn)犯難讀的句子,現(xiàn)在你能讀好嗎？試試；3 哇,真棒！讀得這么好了；四三.指導(dǎo)書寫“飛” 8過渡：同學(xué)們,你們看老師比劃的為什么？它在干什么？（鳥在飛）1出示“飛”：大

7、家熟悉它嗎？（齊讀）下面我們來學(xué)習(xí)寫“飛”；2請同學(xué)們認(rèn)真觀看“飛”的哪一個筆畫我們沒學(xué)過？（師板書“.”,介紹筆畫名稱；橫斜鉤：頓一頓橫頓一頓往下一斜鉤；這個筆畫與我們學(xué)過的 “九”的哪個筆畫有點相同？ （出示卡片“九”進(jìn)行比較；）3請同學(xué)們看老師寫,認(rèn)真觀看“飛”字在田字格中的位置；大家伸出小手來 書空一遍；生齊說書寫口訣練習(xí)寫；（口訣：頓一頓橫頓一頓往下一斜鉤；頓一頓撇；右下點一點頓一頓收）其次課時一.復(fù)習(xí)引入出示 ppt ；復(fù)習(xí)生詞老師給你們帶來了小黑狗,他帶來了他的幾個好伴侶生字寶寶；你能叫出小黑狗馬的前后左右的伴侶的名字嗎？分一.二.三組齊讀；分男女生讀；（既復(fù)習(xí)生字,又復(fù)習(xí)方位詞

8、；）夸獎坐姿棒.讀得好的同學(xué)；二.再讀課文,深化懂得；18 1大家都會認(rèn)讀生字寶寶了,讀課文確定讀得更好了；再讀讀課文,你覺得影子好玩嗎？找找你認(rèn)為影子好玩的句子,劃上橫線,讀一讀；2.（ 1）.指名讀；師：剛才發(fā)覺幾個同學(xué)很會學(xué)習(xí), 把找到的句子劃上橫線, 又讀了一遍； 我要把這次讀的機會給他；你覺得影子好玩嗎 .說說為什么 .讀完后說好玩的理由；其他同學(xué)指著書,我們聽他讀的怎么樣？（指名讀）（ 2）.師：你覺得他讀得怎么樣？生指出讀錯的字；評議；師適機指出優(yōu)缺精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載點；預(yù)設(shè):你的小耳朵真靈！就錯了一個字你也聽出來了；那你能當(dāng)小老師讀讀這個字嗎？（至原

9、先讀錯的同學(xué)）你再來讀讀這個字,老師信任你能讀好了；真棒,這么快就學(xué)到了；（ 3）.“就像一條小黑狗”,誰能讀得更好；老師覺得這位小伴侶聽得認(rèn)真,再請他讀一讀；指一生,說說你準(zhǔn)備怎么讀？大家仍能幫他想想好想法,讓他讀得更棒嗎？預(yù)設(shè)：聲音洪亮,又美；“ 小黑狗“讀得慢一點,輕柔一些；把影子的可愛讀出來；那好,有了大家齊心協(xié)力出想法,你肯定可以讀的更好了！試一試吧！為呀！我也從他的朗讀中感覺到影子太可愛了；（ 4）. 仍有誰再來試試？ 你也來讀讀這可愛的影子吧！預(yù)設(shè)：讀得真好！ 聽了你的朗讀, 像小黑狗的那影子就已經(jīng)來到我們身邊了讓老師都感覺了這影子太可愛了；全班一起來讀讀這么可愛的影子吧?。?5

10、）你能學(xué)著這種句式說說嗎？出示pioluò1.飄 落的樹葉就像 ；2.天上的太陽就像 ；3. 就像 3. 師問：對這些好玩的現(xiàn)象,你有什么不明白的地方嗎？指名問題,誰知道,說說你的看法；說影子像小花狗.或小黑豬行不行？預(yù)設(shè)：生問：為什么影子為小黑狗？生答：由于影子為黑色的；由于影子總跟著主人；就像自己養(yǎng)的可愛的狗狗；由于覺得影子有意思；4.（1）.師：剛才這位小伴侶聽得真認(rèn)真,老師想把讀 的機會給他；指名讀,其他同學(xué)聽,看誰聽得最認(rèn)真；師生共同評判；說出覺得好玩的理由；（ 2）. 預(yù)設(shè)：同學(xué)讀到“影子經(jīng)常陪著我,它為我的好伴侶”；生說好玩的理由：由于有了影子,就像有了一個新伴侶了；影

11、子仍會陪我,我就會感覺好玩了；（ 3）.誰來再讀讀這一句；你覺得自己讀時要留意什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)設(shè)：要把影子當(dāng)成好伴侶來讀；讀出喜愛的語氣；生答后,師和其他生給他提建議；預(yù)設(shè)：讀得輕一點,柔一點；仍要留意停頓；嗯,老師信任你這次能讀的更好；那開頭讀吧；評議分男女生讀；5.同桌讀；師：仍有誰想讀？可以讀給同桌聽,在讀之前,我有個小建議：同桌之間一個同學(xué)讀時另一個同學(xué)伸手指著認(rèn)真聽；有讀得不夠好的地方, 你可以幫幫他；讀得好的就可以向他學(xué)習(xí)；6.讀了課文,對這些好玩的現(xiàn)象,你仍有什么不明白地方嗎？預(yù)設(shè)：同學(xué)可能會問：影子為什么一會兒在前？一會兒在后？一會兒在左？

12、一會兒在右？師答：由于影子最害羞, 它總要躲在與太陽等光想反的方向；假如太陽在這個方向,那我的影子就在這個方向（師用手師示范幾種情形）；那下邊老師想和大家 玩一個小嬉戲； 一人當(dāng)太陽或燈光, 一人當(dāng)我的影子； 大家看影子在的位置對不對好嗎？嬉戲開頭；同學(xué)評議；7.讀一讀你認(rèn)為讀得好的那一句；比一比,誰讀得最好；最好的就會被評為朗讀高手哦！8.你能把你最喜愛的那一句背下來嗎.試試；生練習(xí)；指名背誦；三課間活動 4配上輕音樂做動作,讀課文；師示范生跟做；四.這節(jié)課,同學(xué)們通過朗讀和做嬉戲自己發(fā)覺.明白了這么多學(xué)問；下課后你們可以再做一做踩影子的嬉戲,和這可愛的影子玩玩；1五.指導(dǎo)書寫生字8（一） 1.有兩個生字寶寶被吸引過來了；他們?yōu)檎l呢？出示馬.鳥；指名認(rèn)讀；分組齊讀；你會給他們找伴侶,組成詞語；假如仍會用詞語說話就更好了；指名組詞,說話2. 觀看“馬.鳥”,這里面有什么筆畫我們沒學(xué)過；豎折折鉤；師示范,并說出書寫口訣；（頓一頓豎頓一頓折頓一頓折頓一頓左上鉤；）生書空兩次；3.同學(xué)觀看,發(fā)覺：你覺得寫這兩個字時要留意什么？哪一筆最簡單錯；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)設(shè)：“馬”的第一筆與“鳥”的其次筆為不一樣的；“鳥”的其次筆為有鉤的；“鳥”的點可看成為鳥的眼睛,不行少；不要寫成烏鴉的“烏”）指出各筆畫在田字格中位置；4.師范寫；生書空齊說書寫口訣；馬：頓