小學(xué)語(yǔ)文S版第十冊(cè)（五下）：《語(yǔ)文百花園五》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)語(yǔ)文s版第十冊(cè)（五下）：語(yǔ)文百花園五教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1.體會(huì)詞語(yǔ)的不同感情色彩，按照不同感情色彩給詞語(yǔ)分類。 2了解兩種批注方式，學(xué)習(xí)做讀書筆記 3開展"祖國(guó)在我心中'主題活動(dòng)，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 4練習(xí)說(shuō)明的表達(dá)方法。 二、教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.體會(huì)詞語(yǔ)的不同感情色彩，按照不同感情色彩給詞語(yǔ)分類。 2了解兩種批注方式，學(xué)習(xí)做讀書筆記 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)； 了解兩種批注方式，學(xué)習(xí)做讀書筆記 三、教學(xué)過(guò)程： 1導(dǎo)入；同學(xué)們，今天又到了游覽語(yǔ)文百花園的時(shí)候了，我們快看看，這座百花園里都有哪些迷

2、人"景色'，讓我們欣賞？請(qǐng)你瀏覽一下，看看你能提取哪些信息？ 2新課： （1）了解詞語(yǔ)具有感情色彩： 讀詞語(yǔ)，思考每組的兩個(gè)詞語(yǔ)感情色彩有什么不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 讀讀"泡泡'里的話。 "帶有贊許、喜愛(ài)的感情色彩'的詞語(yǔ)叫"褒義詞'，"帶有厭惡、憎恨的感情色彩'的詞語(yǔ)叫"貶義詞'。 你能讀讀下面的詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)分類嗎？ 褒義：真誠(chéng)善良視死如歸心急火燎 貶義：兇殘?zhí)搨伪┨缋棕澤滤?拓展： a除了以上這些詞語(yǔ)，你還能寫出幾個(gè)褒義詞、貶義詞嗎？ b除了褒義詞、貶義詞以外，還有一些介于中間的詞

3、語(yǔ)，叫"中性詞'。你能舉出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？ （2）學(xué)習(xí)寫讀書筆記 閱讀125127頁(yè)內(nèi)容，你學(xué)懂了什么？ 匯報(bào)交流： a閱讀寧寧和丫丫對(duì)話，你讀懂了什么？ 認(rèn)識(shí)兩種批注方式：眉批是寫在文章上方的空白處，旁批是把自己思考或體會(huì)寫在文章旁邊的空白處。 做批注好處：對(duì)理解文章內(nèi)容、學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)都有益處。 b閱讀閱讀平臺(tái) 先自己把故事讀一讀，想一想有什么感受。 再看一看別人的批注，對(duì)照一下自己的認(rèn)識(shí) 最后，另選幾處有感觸的地方，嘗試進(jìn)行眉批及旁批。 c拓展： 閱讀需要把自己的感受隨時(shí)記錄下來(lái)。我們都有哪些種批注呢？ 寫感想式批注：記錄自己閱讀的感受、想法 質(zhì)疑式批注：把讀書的疑問(wèn)記

4、錄下來(lái) 評(píng)價(jià)式批注：記錄自己閱讀后對(duì)文章褒貶看法 補(bǔ)充式批注：順著的思路，依照的寫法，接著為補(bǔ)充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫。 聯(lián)想式批注：由此及彼，能夠自覺(jué)的由文本遷移到文外。 d閱讀一篇短文，交流自己的批注。 獨(dú)立閱讀，寫批注 小組交流，相互學(xué)習(xí) （3）積少成多 背誦秋夜將曉出籬門迎涼有感 作業(yè)：閱讀一篇短文，做學(xué)習(xí)筆記。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。 2抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，讀了本單元的課文，大家心情久久不能平靜。愛(ài)國(guó)志士們的情懷，深深地打動(dòng)了我們，使我們也想說(shuō)些什么。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間，大家分小組搜集了資料、寫稿、進(jìn)行了演練，今天

5、我們就匯報(bào)。 （二）新課： 1提出要求： 演講者：觀點(diǎn)明確，條理清楚，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)和演講內(nèi)容協(xié)調(diào)。朗讀時(shí)，注意讀出作品的情感與語(yǔ)調(diào)。 聽眾：認(rèn)真聽，聽后進(jìn)行評(píng)議，以紅花的形式給出評(píng)議。評(píng)出本班此次演講活動(dòng)的優(yōu)勝者。 2演講、評(píng)議 抽簽。 按照抽簽順序進(jìn)行演講。 群眾評(píng)委評(píng)議： 演講題目?jī)?nèi)容形式 觀點(diǎn)條理感染力新穎情感表演輔助手段 3評(píng)出本次活動(dòng)的優(yōu)勝者。 4活動(dòng)總結(jié) 作業(yè)：寫一份活動(dòng)總結(jié)，簡(jiǎn)要回顧本次活動(dòng)的過(guò)程，寫出大家的收獲與感受，還可以寫一寫以后開展活動(dòng)的想法。字?jǐn)?shù)不少于400字。 第三課時(shí)（作文指導(dǎo)課） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)選材 2練習(xí)說(shuō)明的表達(dá)方法。 二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣寫具體 三

6、、教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 同學(xué)們，上星期老師布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們找出自己認(rèn)為最好的繪畫作品或攝影作品拿來(lái)，進(jìn)行展示。今天，我們把大家拿來(lái)的作品匯集在一起，開展一個(gè)繪畫、攝影作品展覽，同學(xué)們要仔細(xì)觀察、欣賞，選出最能打動(dòng)你的作品，并試著把它介紹出來(lái)，誰(shuí)介紹的好，誰(shuí)就被評(píng)為"最有品位的觀眾'。 （二）新課： 1指導(dǎo)選材 提問(wèn)：要想成為最有品位的觀眾，我們首先要做什么？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選材的重要。 請(qǐng)23位同學(xué)展示自己選好的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？相機(jī)指導(dǎo)： 要練就一雙火眼金睛，發(fā)現(xiàn)作品最突出的特點(diǎn)。 大家嘗試用發(fā)現(xiàn)的眼光重新欣賞自己中意作品的特點(diǎn)。 2指導(dǎo)怎樣介紹

7、明確本次作文要求 發(fā)現(xiàn)自己最中意的作品還不夠，還要有足夠的理由來(lái)說(shuō)明你選它的原因，這就需要我們來(lái)向評(píng)委們介紹這幅作品。 要想介紹得好，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為在介紹過(guò)程中應(yīng)注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出： 按照一定順序介紹。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等） 介紹得要具體。 要把自己的感受表達(dá)出來(lái)。 教師隨機(jī)板書以上要求 明確重點(diǎn)要求： 你認(rèn)為這些中哪一項(xiàng)任務(wù)最難完成？（內(nèi)容具體） 同學(xué)們討論一下，怎樣做到具體？ 看我們書112頁(yè)下有一幅插圖，我們能一起介紹一下嗎？先自己觀察，練一練，想怎樣說(shuō)具體。 請(qǐng)一位中等同學(xué)說(shuō)。同學(xué)們?cè)u(píng)議。 表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。 重點(diǎn)指點(diǎn)：要想說(shuō)具體，就要認(rèn)真觀察圖上人物動(dòng)

8、作、神態(tài)，加自己的想象，他在什么情況下做的動(dòng)作，他說(shuō)了什么？ 讓這位同學(xué)在大家?guī)椭螅俅谓榻B這幅畫。 總結(jié)學(xué)法：剛才，我們用什么方法把這幅畫的內(nèi)容說(shuō)具體？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：細(xì)致觀察，展開想象，想像合理。 展開想象，再自己介紹這張畫或照片，看誰(shuí)說(shuō)的生動(dòng)、具體。把說(shuō)的內(nèi)容動(dòng)筆寫下來(lái)。題目自擬。 作業(yè)：完成本次作文。 板書設(shè)計(jì)：寫一幅繪畫、攝影作品 1按照一定順序介紹。（從上到下、從左到右、從中間到兩邊等） 2內(nèi)容具體。（細(xì)致觀察，展開想象，想像合理） 3感受真實(shí)。 第四課時(shí)（作文評(píng)改） 一、教學(xué)目標(biāo)： 充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心 在習(xí)作評(píng)價(jià)

9、的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。 培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)互相賞識(shí)，讓學(xué)生明白怎樣才能把內(nèi)容寫清楚、寫具體，以及如何寫出成功后的感受。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：激發(fā)興趣 同學(xué)們，今天我們就要進(jìn)行"最有品位的觀眾'的評(píng)比工作。 （二）新課： 1明要求 回顧本次習(xí)作要求。 2展示賞析 （1）精彩題目展示。出示學(xué)生的習(xí)作題目，請(qǐng)大聲讀讀題目。 （2）精彩內(nèi)容展示。 小組賞析。請(qǐng)同學(xué)先在小組里讀讀自己文章中最滿意的片段，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。 集體交流。 請(qǐng)各組推薦出的小有感情地朗讀片段。要說(shuō)說(shuō)

10、推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方。 欣賞一二篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺堋?3修改完善 上面這些同學(xué)已經(jīng)獲得"最有品位的觀眾'稱號(hào)，其他同學(xué)想不想當(dāng)？好文是改出來(lái)的。 示范評(píng)改 出示一個(gè)片斷，師生共同修改。 自主修改 請(qǐng)同學(xué)按照"四讀自改法'（出示"四讀自改法'：一讀，通讀全文，對(duì)照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯(cuò)的字、不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；三讀，默讀習(xí)作，補(bǔ)充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容；四讀，有感情地朗讀，全面檢查潤(rùn)色。）進(jìn)行自讀自改，有困難的可以請(qǐng)別人幫出出點(diǎn)子。 自我展示 請(qǐng)同學(xué)對(duì)修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲說(shuō)給同學(xué)們聽一聽（說(shuō)說(shuō)自己哪個(gè)地方改得好，要注意說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)是怎么寫的，為什么要這樣改），并為自己組員打分。各組除剛才已獲得稱號(hào)的同學(xué)外，另外分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)