人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《認識小數(shù)》教案設(shè)計(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七單元認識小數(shù)福建省云霄縣莆美陽下小學(xué) 執(zhí)教者：吳耀強教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教科書第91-92頁內(nèi)容的“認識小數(shù)和例1”教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：主題圖呈現(xiàn)了四幅場景，分別是食品商店的一角，貨架上的兩種文具及其單價，醫(yī)生給小朋友量體溫以及一位小朋友在量身高。讓學(xué)生感受到小數(shù)在生活中無處不在。在此基礎(chǔ)上，引入“小數(shù)”和“小數(shù)點”。然后由小精靈提出一個問題：你還在哪里見過小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的小數(shù)，并嘗試讀出。小數(shù)是十進分數(shù)的另一種形式，一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的初步認識，又學(xué)過長度單位米、分米、厘米，有了這些基礎(chǔ)，

2、學(xué)生就比較容易理解一位、兩位小數(shù)的具體含義。教材第92頁例1以一組同學(xué)測量身高為題材，學(xué)習一位小數(shù)的含義及其寫法?！白鲆蛔觥卑才帕藘傻李}，讓學(xué)生運用元、角、分的知識，把1角、5角和8元5角改寫成以元為單位的小數(shù)。教學(xué)目標： 1、結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點幾）表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。教學(xué)重點： 1、小數(shù)的含義。 2、認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。教學(xué)難點：小數(shù)的含義。教學(xué)過程：一、 結(jié)合情境，認、讀小數(shù)。1、談話導(dǎo)入，引出小數(shù)。師：同學(xué)們，到目前為止，咱們學(xué)習過的數(shù)都有什么數(shù)？

3、學(xué)生交流、匯報總結(jié)：出示課件，下面這些數(shù)是什么數(shù)？（我們以前學(xué)過的像1、2、4、100這樣的整數(shù)。板書：整數(shù)；還學(xué)過像、這樣的分數(shù)，板書：分數(shù)。）那么生活中你還見過什么數(shù)？（小數(shù)等）這節(jié)課我們主要來認識小數(shù)，板書課題：認識小數(shù)二、 探究新知,認識小數(shù)1、同學(xué)們，在我們的生活中，你們在哪里見到過小數(shù)呢？誰來說給大家聽聽。（比如：在商場、文具店、醫(yī)院、體檢時）出示課件老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，大家一起來看一看，讀一讀。2、像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。3、你會讀小數(shù)嗎？出示課件誰來讀給大家聽聽，教師適時的引導(dǎo)、評價。）4、總結(jié)讀法。在讀小數(shù)的過程中

4、你發(fā)現(xiàn)了什么？每個小數(shù)都有一個“點”，這個點稱之為“小數(shù)點”。師強調(diào)：小數(shù)點是個小圓點，寫在整數(shù)部分的右下角。讀法：小數(shù)點左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，整數(shù)部分是0的讀作零。小數(shù)點右邊是小數(shù)部分，只要按照順序讀出每個數(shù)字就可以了。5、你還在哪兒見過小數(shù)？你能找到你身邊的小數(shù)并讀一讀嗎？6、學(xué)生匯報（課本的價錢、氣溫、身高、體重、商品的質(zhì)量、成績）三、探究新知,解決實際問題。（教學(xué)例1）1、師：“剛才我們看了那么多小數(shù)，那到底什么時候，怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來表示呢？下面我們用這個小朋友的身高來研究一下?！?、出示例1情景圖讓學(xué)生說出圖意和圖中同學(xué)們提出的問題。3、引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米

5、尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米？用分數(shù)表示是米，還可以寫成0.1米。3分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？（同桌討論，并請同學(xué)匯報。）通過剛才的練習你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出“十分之幾可以寫成零點幾。）小組討論：王東身高1米3分米，寫成小數(shù)是（1.3 ）米。那你還能找到0.2，0.5，0.9這樣的小數(shù)嗎？4、全班交流，寫成1.3米和1.30米都是對的。（因為3分米也就是30厘米。）四、探究小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系剛才我們在尺子上找到了小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎？對，就是分數(shù)。請你將下面的分數(shù)改寫成小數(shù)。米（ ）米 元（ ）元 強調(diào)：十分之幾就可以寫成零點幾。五、鞏固練習，提升認識1、完成課本第92頁“做一做”，請同學(xué)匯報，全班訂正。2、完成練習二十第1題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說說你在題中獲得了哪些信息。六、了解歷史，拓展認識介紹小數(shù)的歷史，讓學(xué)生感受古代中國人民的聰明才智七、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習了什么數(shù)？小數(shù)該怎么讀？小數(shù)該怎么寫？八、作業(yè)1、尋找身邊的小數(shù)。2、課本第94面的第2、第3題。板書認識小數(shù)整數(shù)、分數(shù)、像3.45，