黃江中心幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃

1、黃江中心幼兒園創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃環(huán)境保護是我國的一項基本國策， 是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容，是當今社會賦予我們的使命和責任。在全球倡導“愛我家園，保護地球”的今天，創(chuàng)建“綠色幼兒園”，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美如畫的綠色搖籃，給幼兒提供良好的綠色文化氛圍， 對幼兒實施環(huán)境保護教育， 向幼兒宣傳環(huán)境科學知識， 幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，從小培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保行為習慣，提高幼兒的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境素養(yǎng)， 是實施素質(zhì)教育的需要， 也是培養(yǎng)跨世紀人才的需要，更是順應全球綠色學校發(fā)展的浪潮， 推動我國綠色學校健康發(fā)展參與全社會環(huán)境保護的起點和標志。 為了進一步加強學校保護環(huán)境教育，

2、 市委宣傳部、市精神文明建設委員會辦公室、市環(huán)保局、市教育局聯(lián)合下發(fā)了關于開展創(chuàng)建第七批東莞市綠色學校 (幼兒園 )活動的通知，為了實現(xiàn)我園達市綠色學校標準的目標， 進一步在全園師生中增強環(huán)保意識， 落實環(huán)保行動， 使綠色意識扎根于師生之中，在前幾年創(chuàng)建工作基礎上特制訂創(chuàng)建綠色幼兒園工作計劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展為主題，以人與自然和諧為主線，以提高環(huán)境意識為出發(fā)點，以深化環(huán)境教育、推動幼兒園素質(zhì)教育和精神文明建設為目標，在實現(xiàn)幼兒園基本教育功能的基礎上，通過管理和教育的各個環(huán)節(jié)滲透環(huán)境保護內(nèi)容， 綠化幼兒園的生態(tài)環(huán)境和校園文化，全面提高師

3、生的環(huán)境意識和素養(yǎng)， 在不斷總結幾年來開展環(huán)境教育的經(jīng)驗，力爭在 20XX年度通過市綠色幼兒園的評估驗收。二、組織領導組長：陳愛嬌副組長：黃愛英組員：林麗娟 黃丹 陳雪英 黎紅纓 朱玲春 廖月華 楊炳寧 袁亞青涂志強 張小玲三、工作目標通過各項工作，成為東莞市綠色幼兒園。四、主要工作任務1、進一步強化幼兒園的綠化、美化、凈化。加強幼兒分區(qū)管理各個班級的綠化園地。進一步完善凈化設施，再添置垃圾桶，強調(diào)垃圾分類。 2、進一步落實在教育教學中滲透環(huán)境意識，搞好教育教學與環(huán)保教育的結合點。 3、積極參加市里組織的有關環(huán)保及環(huán)境教育的活動。4、繼續(xù)在幼兒、社區(qū)、家長中開展環(huán)保宣傳，用有限的資源做最大的環(huán)

4、保宣傳工作。5、抓好幼兒園環(huán)境教育活動，每班每學期至少開展一次與環(huán)保有關主題活動，鞏固過去的活動成果。6、加強宣傳力度，充分利用櫥窗、專欄、園刊、校園網(wǎng)等陣地，宣傳創(chuàng)建綠色幼兒園的目的和意義，調(diào)動師生和家長的參與積極性，讓每一個幼兒和家長從我做起、從身邊小事做起、從現(xiàn)在做起積極投身于創(chuàng)建活動。7、養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習慣、減少污染、減少浪費，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩飯剩菜。8、增強環(huán)保意識，增養(yǎng)環(huán)境意識。指導幼兒分類處理垃圾，不使用一次性飯盒、筷，不傷害、不食用應受保護的野生動物。9、綠化常規(guī)管理。修訂班級管理條例，進行綠色班級管理；加強班內(nèi)用水、用電、衛(wèi)生習慣的考核。10、加強教職工對環(huán)境

5、知識的學習,通過學習，使教職工們認識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設的重要性、必要性和緊迫性，豐富教職工們自身的環(huán)境知識。11、制定環(huán)境教育的計劃，各班級的工作計劃、月計劃、周計劃體現(xiàn)環(huán)境教育內(nèi)容。12、充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，加強對幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成。如教育幼兒不隨地吐痰， 不亂扔果皮雜物； 公共場所不大聲喧嘩； 說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養(yǎng)成隨手關燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習慣。13、利用環(huán)境節(jié)日和歡慶節(jié)日開展豐富多彩的環(huán)境教育專題活動。14、每周星期一定為無毒、無害廢舊物品收集活動日，全園幼兒積極參與。15、利用春天和秋天這兩個季節(jié)組織幼兒和家長到本市和鄰近市去郊游

6、 , 讓幼兒觀看風景區(qū)的優(yōu)美環(huán)境 , 讓孩子感受大自然的美。16、把環(huán)境教育活動滲入到每個家庭之中, 開展親子環(huán)保制作比賽。17、實施對教師、 幼兒、家長在環(huán)保工作中做出顯著成績的進行表彰并按有關規(guī)定給予獎勵。18、在幼兒園的網(wǎng)絡主頁中增加環(huán)保內(nèi)容， 并不斷的豐富內(nèi)容， 及時對點擊幼兒園網(wǎng)站的網(wǎng)友宣傳環(huán)保知識。東莞市黃江鎮(zhèn)中心幼兒園20XX 年2月5日人人參與創(chuàng)建綠色家園- 創(chuàng)建“東莞市綠色幼兒園”工作總結環(huán)境保護是我國的一項基本國策， 是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容，是當今社會賦予我們的使命和責任。在全球倡導“愛我家園，保護地球”的今天，創(chuàng)建“綠色幼兒園”，為幼兒創(chuàng)造優(yōu)美如畫的綠色

7、搖籃，給幼兒提供良好的綠色文化氛圍， 對幼兒實施環(huán)境保護教育， 向幼兒宣傳環(huán)境科學知識， 幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識，從小培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保行為習慣，提高幼兒的現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境素養(yǎng)， 是實施素質(zhì)教育的需要， 也是培養(yǎng)跨世紀人才的需要，更是順應全球綠色學校發(fā)展的浪潮， 推動我國綠色學校健康發(fā)展參與全社會環(huán)境保護的起點和標志。在認識了環(huán)境教育的重要性后， 我園著手健全幼兒園的環(huán)保建設機制， 努力把“綠色環(huán)?！备谌w教職工心中，創(chuàng)設環(huán)境、利用環(huán)境，包括社區(qū)的環(huán)境資源，時時處處用自己的環(huán)保行為影響孩子， 開展種種環(huán)保教育活動， 并對幼兒進行了初步的環(huán)保教育，逐漸達到了東莞市級綠色學校

8、的評審標準， 現(xiàn)作如下總結。一、規(guī)范建設、優(yōu)化環(huán)境我園借助評選東莞市一級幼兒園的東風努力把建設美麗、 整潔的校園環(huán)境納入校園文化建設的規(guī)劃之中。投入 635.03 萬元，在原雞啼崗小學改建原來的教學樓為功能樓， 并新建了一幢新的教學樓， 以“整體規(guī)劃，合理布局；爭取達標，優(yōu)勢互補，優(yōu)化環(huán)境、創(chuàng)建樂園”為工作策略，根據(jù)幼兒園實際，全面規(guī)劃幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設與改善的計劃， 盡最大的努力， 改善辦園條件。 大型玩具活動處鋪設了舒適的安全軟地； 花園鋪上了圖案別致的彎彎曲曲的鵝卵石小路； 花園里綠草依依，鮮花盛開；兩排高高的樹形成長廊 ,格外地陰涼舒適；園內(nèi)又逐漸增種了綠化品種 ,大大提高了幼兒教育綠化

9、覆蓋率，綠化面積達到近 4330 平方米；在閑置的場地因地制宜開辟了種植園、 飼養(yǎng)角。整個校園環(huán)境在因地制宜地設計和布局后日光充足、空氣清新、環(huán)境優(yōu)雅。為了護理好所有的花草樹木，幼兒園把任務落實到班組或個人，實行包干責任制，保持園內(nèi)綠樹成蔭、花紅葉綠，處處整潔干凈，營造出具有濃厚的環(huán)保內(nèi)涵的自然美，熏陶著小朋友從小熱愛小動物、熱愛綠色、熱愛大自然。二、領導重視、落實到位為了確保 “綠色學校” 創(chuàng)建和綠色環(huán)保教育工作的落實。 我園建立健全了從園長、副園長、保教主任、年級組長、教師、家長等成員組成的環(huán)境教育領導小組。由副園長專管環(huán)保教育工作，具體負責開展和指導幼兒園環(huán)境教育工作。每學期制定幼兒園環(huán)

10、境教育工作計劃，從教育、教學到行政、后勤等方面，結合實際，全方位地將環(huán)境教育計劃和活動主題具體落實到有關職能部門。研究確定各年齡組教學滲透環(huán)保教育內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育活動，做到定期開展環(huán)保教育研究。在實際工作中，認真執(zhí)行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結，使幼兒園環(huán)境保護及環(huán)保教育工作層層得以落實。三、加強學習、提高能力為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍，經(jīng)常組織教師進行環(huán)境教育學習，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織教師參觀市的綠色幼兒園。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時多閱讀環(huán)保雜志和報刊，如中國環(huán)境報、環(huán)境等。環(huán)境教育領導小組也收集了不少

11、環(huán)保知識，編成培訓資料，對全體員工進行在職在崗培訓，如“環(huán)境保護知識百題”、“珍稀動植物知識講座”、“環(huán)保行為規(guī)范 50 條”、“環(huán)境紀念日簡介”等。通過學習，教職工們認識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時，也增強了環(huán)境教育的責任心。為此我們制定了我園的三條環(huán)保教育目標:1 、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護好自然環(huán)境的良好情感。2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習慣 ,有積極參與環(huán)保的初步意識。3、通過幼兒向社會、向家長進行宣傳教育 ,促使大家知道“保護環(huán)境人人有責, ”懂得“地球只有一個, 人類要保護好她”的道理。四、

12、根據(jù)幼兒特點，滲透綠色課程，逐步提高幼兒環(huán)保意識新頒布的幼兒園教育指導綱要明確提出：“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、 環(huán)境與人類生活的關系。 從身邊的小事做起， 培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！睘榇?，我園根據(jù)幼兒的生活實際和年齡特點，把幼兒園的環(huán)境教育有目的地滲透在各個年齡班的課程之中，并在一個個教育活動中根據(jù)對不同年齡段幼兒的側重點和要求，有效地相互揉合， 形成整體， 逐步在日常生活中組織實施。( 一) 有計劃、有步驟地開展環(huán)境內(nèi)容的滲透1、我園每學年都制定環(huán)境教育的計劃，各班級的工作計劃、月計劃、周計劃都體現(xiàn)了環(huán)境教育內(nèi)容。選擇有關環(huán)境保護的教材，開展有目的的教學活動，讓孩子們初步

13、知道保護環(huán)境要從自己做起。 同時，也通過教材去培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。2、在一日生活中滲透環(huán)境教育 , 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)境行為我們充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，加強對幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養(yǎng)成隨手關燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習慣。平時，組織孩子收集廢紙，易拉罐，玻璃瓶，果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節(jié)省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習慣，又是環(huán)保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創(chuàng)設良好的教育氛圍。首先，創(chuàng)設舒適、整潔的生活環(huán)境，如

14、桌椅、玩具擺放整齊，保持室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生， 同時，對活動室進行精心的設計和布置，每班在陽臺上設置了養(yǎng)殖園、種植角，讓小朋友親自養(yǎng)殖各種動植物，觀察它們的生長過程， 在感受了付出時的艱辛， 長大后的喜悅時， 孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物，從而喚起了他們保護環(huán)境的迫切愿望。(二)開展豐富多彩的環(huán)境教育專題活動1、20XX年 6 月 5 日, 我園開展了環(huán)境教育宣傳專題文藝晚會,這次活動得到了當?shù)卣碍h(huán)保部門的重視和支持，有關領導都在會上作了講話。我們借助于世界環(huán)境日， 舉辦了這次環(huán)境宣傳專題文藝晚會，讓幼兒在參與節(jié)目的同時增進幼兒的環(huán)保意識， 萌發(fā)熱愛環(huán)境、 保護環(huán)境的情感。 在“六一”

15、和“元旦”的歡慶日子里組織了有關環(huán)境專題活動,如“娃娃愛地球” 六一文藝匯演 , “我是環(huán)保天使” 歌唱比賽和慶元旦環(huán)保美術展覽。讓家長和觀眾在看演出的過程中受到環(huán)境教育， 從而營造出一個幼兒帶動一個家庭，一所幼兒園影響一個社區(qū)的環(huán)境保護氛圍。每年的3 月 12 日植樹節(jié) ,組織幼兒到參加種植活動，從植樹的工具到植樹的方法，孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗,并且知道了植樹的好處。2、我園把每周星期一定為無毒、無害廢舊物品收集活動日，全園幼兒都積極參與。大家齊動手把無毒、 無害的可回收廢舊物品送回幼兒園。 幼兒園就利用回收的廢舊物品，有選擇地用來制作教、玩、學具，多余部份賣了，把所得資金用于環(huán)境宣傳教

16、育活動。3、在園內(nèi)的種植園種植水稻、玉米、葵花、蘿卜，平時利用課余時間帶幼兒觀察、澆水。幼兒不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點，了解植物的生長過程及變化規(guī)律。 并組織幼兒參與收獲的過程和親自品嘗自己的勞動成果，讓幼兒感受收獲的快樂和感受種植的成功和喜悅感。（四）充分利用社區(qū)拓展環(huán)境教育面, 加強幼兒環(huán)保行為社區(qū)實踐活動1、我們利用春天和秋天這兩個季節(jié)組織幼兒和家長到本市和鄰近市去郊游,讓幼兒觀看風景區(qū)的優(yōu)美環(huán)境 , 讓孩子感受大自然的美 , 同時我們在活動前讓幼兒一起討論公共場合的環(huán)保行為要求，活動中引導幼兒爭做文明的旅游參觀者，文明對待公共場所的一切設施設備，文明對待小動物， 會保護

17、自然生態(tài)環(huán)境， 花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻 ; 不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。在活動中幼兒的行為督促影響著家長， 如有一位小朋友的媽媽隨手把擦汗的紙巾扔在地上， 孩子見了就說：“媽媽，你這樣是不講衛(wèi)生的，應該把紙巾丟到垃圾桶里。 ”這說明幼兒的環(huán)保行為能影響家長，輻射社會。2、為了激發(fā)幼兒環(huán)保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調(diào)查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、 市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優(yōu)美的音樂聲， 通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲， 不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響

18、。另外，通過觀察， 增進幼兒對環(huán)境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源， 親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時，注意引導幼兒把環(huán)保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉、掃垃圾、為花草樹木澆水、整理圖書、玩具等，這也正是他們保護環(huán)境的行動體現(xiàn)。3、把環(huán)境教育活動滲入到每個家庭之中。幼兒環(huán)保意識的萌發(fā)， 環(huán)保能力的提高以及幼兒園綠色環(huán)境的創(chuàng)建， 離不開家庭、社區(qū)、幼兒園三者結合的大環(huán)境。我們提出家園共創(chuàng)綠色幼兒園。我園設立了環(huán)保宣傳之窗， 布置了環(huán)境教育專欄， 向家長發(fā)放了環(huán)保宣傳資料， 并利用多種形式定期向幼兒、 家長宣傳生動有趣的環(huán)保知識； 同時教師還能積極關注家

19、庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境及幼兒的需求、問題、意見、興趣，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘其特有的教育價值，及時關注與當前活動相關的環(huán)境教育信息， 積極開展 “家園共建綠色文化”的豐富多彩的活動。例如，為了讓家長、孩子逐步了解亂扔廢舊物品是形成污染的重要因素， 很多廢棄物都有回收利用價值， 從而增強進一步環(huán)保意識和能力。教師們首先從環(huán)保出發(fā)， 利用廢舊材料制作各種幼兒活動器械， 如易拉罐做成了梅花樁，讓幼兒練習平衡；舊報紙做成紙球，供幼兒進行投擲活動；廢紙盒做成飛盤，用奶粉罐做成小推車 ,用塑料瓶做成抬水桶等等，讓家長、孩子獲得變廢為寶的體驗。 其次，在園內(nèi)開展收集廢舊物品的活動， 引導幼兒參與收集活動，通過分類讓幼兒發(fā)

20、現(xiàn)一些包裝盒（或紙）上的可回收標記，理解節(jié)約資源的道理，逐漸形成物盡其用的意識和行為， 并和幼兒一起分析這些垃圾回收后可以做什么？小朋友可以利用哪些無毒廢舊物品制作玩具， 制作哪些玩具？在此基礎上，我園又開展了親子制作活動， 組織家長利用廢舊物品制作各類具有操作性、活動性、觀賞性的玩具、 工藝品 親子作品陳列室， 擺滿了家長和孩子共同完成的件件作品， 用一次性筷子做成的休閑小屋、 廢紙縫織的八寶彩籃， 廢泡沫做成的迷你小別墅 ,用手機充值卡做成的火車 ,用廢卡紙做成的火箭 這樣，既讓家長掌握了各種變廢為寶的技能， 又增強了家長、 幼兒的環(huán)保意識和能力， 也得到了社會各界的好評。五、教育成果在開展環(huán)境教育、 創(chuàng)建綠色幼兒園的活動中，我們做到?jīng)Q心大、 干勁足，上下達成共識，齊心合力為創(chuàng)建綠色幼兒園作貢獻。（一）組織機構健全，形成了層級管理網(wǎng)絡，做到分工負責、責任到人，層層落實，把工作的著眼點放到以人為本之上。（二）通過開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色幼兒園的活動，不但大大提高了師生、家長的環(huán)境保護意識， 而且也大大提高了對創(chuàng)建綠色學校、開展綠色教育、 培養(yǎng)綠色人才的重要性和必要性的認識。（三）在開展環(huán)境