七年級(jí)生物(人教版)教學(xué)課件：第二單元 第一章 第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞

1、七年級(jí)生物上冊(cè)第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞黃瓜表層果肉細(xì)胞 ( (可見(jiàn)葉綠體可見(jiàn)葉綠體) )回顧回顧復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)保護(hù)和支持保護(hù)和支持保護(hù)并控制物保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所新陳代謝的場(chǎng)所回顧回顧復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)擦凈載玻片和蓋玻片擦凈載玻片和蓋玻片滴加滴加12滴滴生理鹽水生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片蓋上蓋玻片染色染色擦擦滴滴刮刮涂涂蓋蓋吸吸染染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引用吸水紙從蓋玻

2、片另一側(cè)吸引保持細(xì)胞的保持細(xì)胞的正常形態(tài)正常形態(tài)1、在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？、在載玻片中央滴什么？目的是什么？濃度是多少？2、刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前、刮取口腔上皮細(xì)胞的部位是哪里？在刮取材料前為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？為什么要將口腔漱凈？在刮取的時(shí)候要注意什么？3、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂、將附有碎屑的一端放在載玻片上的水滴中均勻涂抹的目的是什么？抹的目的是什么？ 使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。使細(xì)胞分散，避免重疊而影響觀察。4、使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的、使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡的視

3、野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？視野應(yīng)該調(diào)得亮一些還是暗一些？為什么？暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。暗！為了使細(xì)胞之間的界限明顯便于觀察。生理鹽水。目的是：保持細(xì)胞原形。濃度是生理鹽水。目的是：保持細(xì)胞原形。濃度是0.9%。人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)?。輕輕人的口腔內(nèi)側(cè)壁。清除口腔中的食物殘?jiān)?。輕輕刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。刮幾下，以免損傷損傷口腔內(nèi)側(cè)壁的粘膜。(二二)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞肌肉細(xì)胞肌肉細(xì)胞二、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)二、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)二、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)二、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)三三.比較植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的異同比較植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的異同細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞壁 葉綠體 液泡 細(xì)胞壁細(xì)胞壁 液泡液泡 葉綠體葉綠體三三.比較植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的異同比較植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的異同本課小結(jié)：這堂課你學(xué)到什么？這堂課你學(xué)到什么？動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞核葉綠體葉綠體液液 泡泡練一練練一練1.連線連線2.顯微鏡下觀察到人的口腔上皮細(xì)胞的形顯微鏡下觀察到人的口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)是態(tài)是: ( )A 長(zhǎng)方形的格子狀細(xì)胞長(zhǎng)