總結范文師徒結對徒弟總結

1、總結范文師徒結對徒弟總結師徒結對徒弟總結師徒結對徒弟總結（一）：白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。 我和錢均老師 師徒結對已經(jīng)過了一年， 回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！ 在此，我十分感謝學校領導為 我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學發(fā)展平臺，我是師徒結對的 受益者，正因在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己 在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔初中歷史的教學工 作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。 而且

2、錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學到了不少東西！錢老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的 指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，i對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重點 難點。從教的剛開始，都是我講得多，學生沒有真正參與 到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅 了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何 調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作。 記得我要開一節(jié) 市級公開課，作為一個青年老師，的確是很

3、緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導，幫我理清教學重難 點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。 在錢老師的要求、指導下， 我堅持平時及時充電，在平時的 教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請 教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案， 虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形 式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一 種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕 由丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以

4、注意到的 問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的 構思，因此備課時會個性仔細。 注意圍繞教學目標安排教 學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋由很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對莫個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看由了許多不足 之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào) 整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價 語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到

5、達有效。3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習 氛圍中學習知識。我們常一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中， 我慢慢體味到他的教學風格， 并且準 確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上， 我不僅僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關心更 讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我?guī)Ыo了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之

6、間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。 在那里還得要感謝幫忙過我的老 師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學習， 多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教 師對我的關心和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！師徒結對徒弟總結（二）：師徒結對徒弟工作總結轉眼一個學期過去，在師傅黎志高老師的豉勵、指導 和幫忙下，我與新課改共同成長。 黎老師在教學方法、 管 理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和 幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，作為一名

7、青年教師，只有不斷學習，才能使自 己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實 踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平時及時充 電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點， 主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形 式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方 式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅 之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機 會，從而得到提高。師傅給我評課時，會反饋由很多我

8、自己沒有意識到的 優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的 做法好不好，評課時就會反饋給我， 從而起到了肯定或否 定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習用心性。在他的 課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導， 更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學 生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求， 發(fā)奮進行教學研究，力爭把多

9、個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。止匕外，黎老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真 誠與自信，常常讓我在感動之余， 獲得了更多的學習、 工 作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結對”活動， 使我受益匪淺，我感 謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。 作為青年教師的我，更深 知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習， 才能不斷地 提高自身的素質(zhì)。總之， 在這半年來，我向黎老師學到了 很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。師徒結對徒弟總結（三）：時刻飛逝，很快半學期就過去了。 學校組織的“師徒 結對”活動，使我獲益匪淺，師

10、傅教師的“傳、幫、帶” 加速了我的成長。回顧這半學期，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一 路走來，在成長中變得成熟、堅毅！在這個活動中我有幸拜孫老師為師，每次問他問題， 他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在孫老師的豉勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。孫老師在教學方法、 管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導 和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自 己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實 踐。因此，在孫老師的

11、要求、指導下，我堅持平時及時充 電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點, 主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形 式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方 式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅 之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機 會，從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是孫老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及， 但卻自然而毫無 隱藏的暴露了我的缺陷， 事后總能讓我從不一樣的角度重 新審視我的教學，從而督促我不斷的改善， 也就是在這樣 不斷的危機中磨練了我的

12、從容， 最后順利的完成了這個學 年的教學任務。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大， 只有虛 心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。 我也將不 斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進， 向專業(yè)型教師發(fā) 展。師徒結對徒弟總結（四）：師徒結對子總結之徒弟總結時刻過得真快，一轉眼，一學期過去了，在這些年中， 我很榮幸能成為張老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學方法、 管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了 “傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大 的提高。在這一年多來， 在他的指導與幫忙下，我進步的 很快，一次一次的上課評課都感覺很好， 和以前大不一樣。 回顧這這一年多，可謂是酸甜

13、苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛，個性是在老教師的指導下，我逐漸適應了教育教學工作， 熟悉了學生與課堂。 在教學中我一路 走來，在成長中變得成熟、堅毅！師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種 方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：1、如何看待聽課？聽課是我們在教學環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時從中能夠學到很多知識，能夠學到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以 注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人 聽課時

14、的興奮程度高由很多， 講課也就更加有激情， 對學 生的感染力就更大。因此我們不好怕被聽課，我們就應歡 迎更多的老師來聽我們的課， 給我們更多的指導，他們能 夠指由我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實自己，另外， 有更多的老師來聽我們的課， 我們就更加有信心，用行動 來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。2、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事 情，要想講好一節(jié)課，那么你務必先備好課，要對本節(jié)課 很精通，很明白，很熟悉， 這樣我們在講課時才能游刃有 余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利， 我們的思維才變得活躍， 這樣我們的知識才得于展

15、示給學 生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標安排 教學活動，而不是為了講資料而講課， 從而使自己的備課 水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的由現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。3、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候，我 們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點， 那么我們就要善于利用評課機 會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋由 很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事， 但是缺點的存在是正常的， 只要我們 認識到它，就能夠

16、去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中, 甚至對學生的每一句評價語言 都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地 位。4、聽師傅的課要學什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的 時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講 座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我 聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。 張老師的課最 大的特點就是條理性強， 思路清晰，同時能很好地調(diào)動學 生的用心性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍成 長，o然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過 程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準確地把

17、握住每一節(jié)課的閃光之處， 在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上 課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不 斷更新自己的教育觀念。 在平時的教學中，我能做到認真 備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動 向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。這一學期以來，又得到了張老師的悉心指導，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下， 我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校為我?guī)?給了這樣的機會，衷心感謝張老

18、師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。師徒結對徒弟總結（五）：作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁， 但我們 缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如， 我們的教學理念還有 待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。 我們迫切需要老教師的指導和幫忙，期望在老教師的指導和幫忙下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行， 猶如雪中送炭給了我們期望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師 是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并構成了自己獨特、鮮明的教

19、學風格。為了使這次的結對有成效， 我們一齊制定如 下計劃：（一）學習目標：1、學習師傅那先進的教育教學理念。2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效 率和學生成績。3、學習師傅如何積累案例、論文素材。（二）學習資料：1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找 師傅交流，請師傅指由課堂中暴露生的不足，寫下反思， 梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以后的教學實踐中改善。2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教 課的那一課，自己思考該如何安排教學， 本著謙虛學習的心態(tài)，聆聽師傅的課堂課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。3 .邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)公開課。4 .經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想 法。5 .平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決， 主動和師傅交流。在次學習期間有如下的自我期望：1、透過師徒結對，拜師學藝，發(fā)奮提高課堂教學水 平，不