學年第二學期教科研總結

1、標準總結示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-456編號：_學年第二學期教科研總結編輯：_日期：_單位：_學年第二學期教科研總結用戶指南：該總結資料適用于把階段時間里取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結，明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益作用。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。XXXX學年第二學期教科研總結轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，本學期，高中部教科室在學院的領導下，高中部校長室的直接指導下，堅持從學校實際出發(fā)，堅持“科研為先、質量為重”的原則，進一步推動教科研健康有序地發(fā)展。嘉興市

2、中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（XXXX）中明確提出各學校要重視教科研工作。加強師資隊伍，加強學校教研組、備課組建設，扎實有效地推進校本研修；堅持科研興教，科研興校的方針。本學期在秀水高中教科室的努力下，我校的教科研工作在原來的基礎大有改觀，穩(wěn)步推進。一、主要工作（一）、加強理論學習 營造科研氛圍前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！北緦W期初，教科室就在全校鼓勵教師積極參加教科研活動，在科研活動中不斷地讀書，提升自我的理論修養(yǎng)。教研組、備課組安排了具

3、體的活動時間，每周一次。特別是高一年級組對這一活動進行了細化，加大了備課組內部的交流，提升了備課組活動的效率。本學期我校學校還安排青年骨干教師參加各類培訓，觀摩特級教師授課，聆聽專家沙龍研討，激發(fā)對教科研的熱情。教育課題一致是我校的一個薄弱項目，本學期10月12日我們邀請了教育學院的教科研專家管建林給全體老師作了“個人專項”課題的立項專題報告，提升了老師們的理論水平。12月9日邀請了教育學院的教科研專家王羽左老師作了基于學習原理的教學策略探尋的報告，本次報告顛覆性地更新了我們的知識觀念，厘清了我們心目中的“知識”與“新知識”，提出了在這種新知識的支配下，如何去設計我們的課堂，如何有效地提高我們

4、的課堂效率。會后老師們感覺自我的觀念受到較大的撞擊，受益匪淺。（二）、積極搭建平臺 提升教師專業(yè)化水平高中部教科室積極利用各種條件，為教師搭建平臺，更好地促進我校教師專業(yè)化水平的提升。1、加快新教師的角色轉換本學期我校引進了14名新教師，為了使新教師盡快地轉變角色，開學伊始，教科室舉行了“新老教師結對”儀式，給每個新畢業(yè)的青年教師指定了專業(yè)的指導老師，鼓勵、培養(yǎng)、督促他們盡快適應現(xiàn)在的工作。秀水高級中學XXXX學年第二學期新老教師結對名單2、積極參加教育學院組織的各種培訓本學期，按照教育學院的培訓方案，參加了各種培訓活動，分別參加新教師培訓13人次，參加學科基地培訓9人次，參加市屬高中青年班主

5、任培訓7人次，參加90學時培訓6人次，參加高一新課程培訓27人次，參加高二新課程培訓27人次，參加高三疑難問題培訓35人次，參加課題結題培訓1人次，參加課題立項培訓4人次，參加論文寫作班1人次，參加歷史高級研修班1人次，參加第十批嘉興市學科帶頭人培訓1人次。參加實驗管理人員培訓1人次，參加圖書室管理人員培訓1人次，參加心理健康培訓3人次等多種渠道、各種形式的培訓。3、組織了嘉興市歷史學科的調研會10月27日，在教科室、教務處、歷史組的積極努力下，嘉興教育學院特級老師戴嘉平、各縣市教研員、學科名師一行10人到我校進行了歷史學科的調研會，會議分匯報、聽課、問卷等幾個環(huán)節(jié)舉行。通過一天的活動，老師們

6、既欣賞了歷史學科名師王學勤的教學風采，也從中感覺了自我教學水平的不足，意見反饋時，教育學院專家對我校歷史學科的教學和師資隊伍給予了較高的評價。4、開好公開課、抓住課堂教學這個核心陣地課程改革的核心是課堂教學改革，課堂教學是我們提升教學質量的關鍵，本學期教科室緊緊抓住這個核心不動搖，一共舉行三輪課堂教學的研討。第一輪：開學初，我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應教學，選擇了語文、數(shù)學、英語三門課的新老師開課，督促其他新教師前去聽課，從中學習他們的長處，發(fā)現(xiàn)不足，以便指導自己教學。過了兩周后其他新教師的匯報課全部展開。這樣既激發(fā)了新教師的不斷求知欲，更能使新老教師的結對活動落到實處。具體名單為：秀水高中新教

7、師開課一覽表第二輪：為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效、優(yōu)質的課，教科室組織了部分骨干教師開了示范課。具體有語文組的戴瑩瑩老師、數(shù)學組的魯紅英老師、英語組的王愛華和顧學超老師、歷史組的黃衛(wèi)國、楊磊老師等。第三輪：期中考試后，教科室又組織了新的一輪的示范課，在課型方面進行了嘗試。具體開課的有語文組的王碧秀老師、數(shù)學組的江東升老師、化學組的趙王峰老師、物理組的蘇波老師、地理組的姚樹標老師、歷史組的楊磊老師等。一學期下來共開出匯報課及示范課達30多節(jié)，極大地推動了課堂教學效率的提升。5、積極撰寫論文、將感性認識提升到理性認識有位特級教師說，論文便是教育反思。我們尚不必討論這個命題的科學與否，但就從

8、此論斷我們可以清晰地認識到論文撰寫的重要性。寫論文既是一種反思，更是自我教學的一次理性的升華，一個人只有不斷的反思自我、總結自我，才能看到自我的不足。秀水論文集到目前為止，我們已經(jīng)結集出版了6集，我們的第7集正在積極的收集和策劃中，相信這次的論文集將在質量上會有一次質的飛躍。（三）、抓好課題研究 提升內涵發(fā)展課題研究是評價教師專業(yè)發(fā)展的一個重要側面，更是衡量一所學校內涵發(fā)展的重要數(shù)據(jù)，秀水高中自建校到本學期初時，全校只有三個課題，已經(jīng)完成的有張國平老師的中學政治學習的有效性研究，鄭軍亮老師的市規(guī)劃課題民辦高中教師專業(yè)成長的研究，單玉萍老師的市屬個人專項課題高中時政教育教法改進的研究還未結題。針

9、對我校課題如此的現(xiàn)狀，9月份在高中部教科室的積極努力下，鼓勵老師們撰寫課題，共有四位老師申報“個人教學問題”專項課題，經(jīng)嘉興市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的層層篩選，我校四項課題全部立項，通過率為100%。大市級： 鄭軍亮老師的高中語文“自我體驗性閱讀”的現(xiàn)狀與策略研究，崔占鴻老師的高中理科班政治教學實效性的探索與研究；市屬級：劉春華老師的新課程背景下化學作業(yè)多元評價的研究，陳美萍老師的運用冥思方法提高數(shù)學課堂最后五分鐘效率的研究。并在12月25日我們邀請了市屬教科研負責人管建林與王羽左兩位老師指導我們進行了四項課題的論證。通過課題的論證，許多老師對課題的形式、概念、撰寫有了較明確的認識，他們感

10、覺受益匪淺，相信通過這次課題的組織活動，將為我校內涵的提升起到巨大的推動作用。（四）、開辟教科研專欄 引領教師成長為了引領教師專業(yè)成長，本學期我們專門開辟了教科研專欄。對教科研專欄我們分兩步進行操作：首先選擇優(yōu)秀、骨干教師給予展出，在教師中樹立典型，建立目標。我們共選擇了自秀水高中建校以來的獲得市屬優(yōu)秀教師、市屬優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號的共計10位，他們分別是市屬優(yōu)秀黨員：鄒建學老師、崔占鴻老師，市屬優(yōu)秀教師：嚴靜妹老師、李范老師、陳美萍老師（兼優(yōu)秀黨員）、童佳浩老師、魯紅英老師、黃衛(wèi)國老師、陳明老師、鄭軍亮老師。下學期我們將要選擇一些在“優(yōu)質課”、“雙高課”、教研組建設方面做出突出貢獻的老師給

11、予展出。接著，在期中考試后，我們選擇一個櫥窗，把它專門設計成教科研專櫥，里面分四個部分展出。分別是課改前沿、典型示例、教育隨感及成果展示。第一期我們展出的內容是：課改前沿欄，我們粘貼了最新一輪的課改動態(tài)、包括學分的分劃、課時的安排等。典型示例欄，我們展出了本次大市級個人課題崔占鴻老師的課題文本。教育隨感欄，我們刊登了一篇發(fā)表在人民教育XX年第18期上的名師成長“九力”中小學教師如何成長為名師一文，該文認真分析了XX年教育部師范司組織編撰的教育家成長叢書中的20位教育家，得出一個結論：名師成長需要“九力”，即理想力、思想力、創(chuàng)新力、學習力、精進力、藝術力、表達力、發(fā)展力、影響力。成果展示欄，我們

12、展出了戴熒熒老師在嘉興市班主任論壇上的一次講座尊重生命 激勵青春，該講座獲得嘉興市二等獎；刊登了楊磊老師一篇論文從“斯坦·哈里斯”到“帕帕迪”淺議虛擬情境在歷史教學中的實踐，該文獲嘉興市論文評選二等獎。榜樣的作用是無限的，要提升教科研，必須得有一部分老師先站起來，這樣才能帶動更多的老師走到這個行列中來。二、存在問題：我們教科室固然做了一些工作，但與領導的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比，還有較大的差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。1、教師的教科研意識還比較淡薄，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，也不想提升，抱著就這樣走走看的態(tài)度。2、課題的立項與申報還需加大工作力度，我們的課題還處于起步階段，一些教師根本不知道何為課題。三、努力方向：1、加大教科研的宣傳力度，營造更濃厚的科學研究氛圍。2、總結本校科研工作的優(yōu)點