Unit 2 Travelling around the world 第3課時Listening (p.24),Speaking (p.27) 教案 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語下冊

Unit2Travellingaroundtheworld第3課時Listening(p.24),Speaking(p.27)教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖同學(xué)們，今天我們要一起踏上“環(huán)游世界”的旅程啦！??這節(jié)課，我們要通過聽力練習(xí)和口語對話，學(xué)習(xí)如何描述和談?wù)撐覀兊穆眯薪?jīng)歷。我會通過情景模擬，帶你們走進不同國家，感受異國風(fēng)情。希望通過這節(jié)課，你們能夠用英語自信地介紹自己的旅行故事，讓我們一起期待這場精彩的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的旅行文化，增強對世界多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽力理解和口語表達，提高英語交際的實際應(yīng)用能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的動力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，對世界充滿向往。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但在實際運用中，往往存在詞匯量不足、語法運用不準確的問題。能力方面，學(xué)生的聽力理解能力相對較弱，口語表達也缺乏自信，需要通過大量實踐來提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象，這可能會影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要針對學(xué)生的這些特點，設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新課標的要求。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹世界各地的旅行文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享旅行經(jīng)歷，提高口語表達能力和團隊合作精神。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實旅行場景，讓學(xué)生模擬對話，增強實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示世界各地的風(fēng)景和文化，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：引入地圖、旅游紀念品等實物，增強學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送關(guān)于世界各地旅游文化的PPT和視頻，要求學(xué)生了解不同國家的特色和風(fēng)土人情。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“如果你有機會去環(huán)游世界，你最想去哪個國家？為什么？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對世界各地的旅行文化有了初步的認識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在思考問題的過程中，可能會對某些國家的文化產(chǎn)生好奇心，激發(fā)他們的探索欲望。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果展示了他們的理解和疑問，為課堂討論提供了基礎(chǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于旅行者的故事，引導(dǎo)學(xué)生進入課程主題。

-講解知識點：詳細講解如何用英語描述旅行經(jīng)歷，包括地點、活動、感受等。

-組織課堂活動：設(shè)計“世界旅行者”角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅行者進行交流。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，積極思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解描述旅行經(jīng)歷的關(guān)鍵點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述旅行經(jīng)歷的方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢想旅行的英語短文，提高寫作能力。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于世界旅行的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生通過完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解更多的世界文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

在完成本節(jié)課的旅行文化學(xué)習(xí)后，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在幫助學(xué)生進一步探索和了解世界各地的文化：

《世界奇觀之旅》：這本書詳細介紹了世界各地的自然景觀、歷史遺跡和現(xiàn)代建筑，圖文并茂，適合學(xué)生閱讀。

《環(huán)游世界的故事》：通過一系列真實或虛構(gòu)的旅行故事，展現(xiàn)了不同國家和地區(qū)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對旅行的向往。

《世界各地的節(jié)日》：這本書介紹了世界各地的傳統(tǒng)節(jié)日和慶祝方式，幫助學(xué)生了解不同文化的慶祝習(xí)俗。

《世界美食探索》：通過介紹不同國家的特色美食，讓學(xué)生在味蕾上體驗世界各地的文化。

《世界地理知識手冊》：這本書以簡潔明了的方式介紹了世界地理知識，包括各個國家的地理位置、氣候特點、經(jīng)濟文化等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更深入地了解世界各地的文化，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

（1）選擇一個感興趣的國家或地區(qū)，查閱相關(guān)資料，了解其歷史、文化、語言、風(fēng)俗習(xí)慣等。

（2）觀看有關(guān)該國家或地區(qū)的紀錄片，通過視覺和聽覺感受當?shù)氐奈幕攘Α?/p>

（3）與同學(xué)組成小組，共同研究一個國家或地區(qū)的文化，制作成PPT或小冊子，進行分享和交流。

（4）參加學(xué)校的英語角活動，與外國朋友交流，提高英語口語表達能力，同時了解他們的文化背景。

（5）嘗試學(xué)習(xí)該國家或地區(qū)的語言，了解其語言特點，增加對文化的認識。

（6）關(guān)注國際新聞，了解世界各地的最新動態(tài)，培養(yǎng)全球視野。七、教學(xué)反思與改進課堂上的每一次互動，都是對教學(xué)成效的實時反饋?；仡櫋癠nit2Travellingaroundtheworld”這一章節(jié)的教學(xué)，我想分享幾點反思與改進的思路。

首先，關(guān)于課堂參與度，我發(fā)現(xiàn)盡管設(shè)計了一系列互動活動，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為活動的設(shè)計沒有充分考慮到不同學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)能力。未來的教學(xué)，我計劃引入更多個性化的元素，比如讓學(xué)生根據(jù)自己的旅行經(jīng)歷設(shè)計旅行日志，這樣可以更好地激發(fā)他們的參與熱情。

其次，針對聽力部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于較長的聽力材料理解起來有一定困難。因此，我計劃在之后的課堂上，通過提供難度逐漸增加的聽力材料，讓學(xué)生逐步提高聽力理解能力。同時，我會更加注重聽力技巧的講解，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測對話內(nèi)容等。

在口語表達方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在模擬旅行對話時，有時會忽略語境和文化差異。為了改善這一點，我計劃在下一輪教學(xué)中，引入更多的文化背景知識，讓學(xué)生在真實的語境中進行口語練習(xí)。

關(guān)于作業(yè)的布置，我意識到一些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或個人原因，無法按時完成作業(yè)。因此，我將調(diào)整作業(yè)的形式和難度，確保所有學(xué)生都能參與其中，并且能夠根據(jù)自己的進度進行學(xué)習(xí)。

在課后拓展部分，我觀察到學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)和探究的興趣度較高，但缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)。為此，我打算設(shè)計一套更為詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括閱讀清單、視頻推薦和學(xué)習(xí)任務(wù)，以幫助學(xué)生更有效地進行拓展學(xué)習(xí)。

在反思課堂管理時，我發(fā)現(xiàn)有時課堂紀律管理不夠嚴格，導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響。為了改進這一點，我計劃在課程開始時就明確課堂規(guī)則，并通過積極鼓勵和適時的反饋來維護良好的課堂秩序。

在教學(xué)手段的應(yīng)用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源雖然豐富了教學(xué)內(nèi)容，但過度依賴可能削弱學(xué)生的自主思考。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重平衡傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用，鼓勵學(xué)生動手操作和實際應(yīng)用。

-豐富課堂互動形式，增加學(xué)生參與度。

-加強聽力技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解能力。

-引入文化背景知識，增強口語表達的語境意識。

-調(diào)整作業(yè)設(shè)計，確保作業(yè)的覆蓋面和難度適宜。

-設(shè)計系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)學(xué)生進行有效拓展學(xué)習(xí)。

-嚴格課堂管理，維護良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一場永無止境的旅程，我期待在每一次的反思和改進中，不斷進步，與學(xué)生們共同成長。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生進一步拓展視野，以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源：

《環(huán)球旅行家》：這是一本關(guān)于真實旅行故事的書籍，書中記錄了作者在世界各地的旅行經(jīng)歷，包括旅行準備、文化體驗、生活見聞等，適合學(xué)生閱讀。

《世界旅行指南》：這本書詳細介紹了世界各地的旅游信息，包括景點介紹、旅行路線、住宿推薦等，對于想要了解世界各地的學(xué)生來說是一本實用的參考書。

《世界地理知識問答》：這是一本關(guān)于世界地理知識的問答書籍，通過趣味性的問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)世界各地的地理知識。

《世界美食之旅》：這本書介紹了世界各地的特色美食，包括制作方法、食材特點等，讓學(xué)生在閱讀中感受不同國家的飲食文化。

《世界文化遺產(chǎn)》：這本書介紹了世界各地的文化遺產(chǎn)，包括歷史背景、建筑特點等，適合對歷史和文化感興趣的學(xué)生。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，以下是一些建議：

-閱讀拓展材料：學(xué)生可以選擇上述書籍中的一本或多本進行閱讀，了解世界各地的文化、地理和美食。

-觀看視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于世界各地的紀錄片或旅游節(jié)目，如《國家地理》頻道的相關(guān)節(jié)目，通過視覺體驗感受不同國家的風(fēng)土人情。

-制作旅行日志：學(xué)生可以嘗試記錄自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行路線、所見所聞、心得體會等，提高寫作能力。

-參與討論：鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏缃幻襟w上與同學(xué)、朋友分享自己的閱讀和觀看體驗，進行交流討論。

-完成拓展任務(wù)：教師可以布置一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如制作世界地圖、設(shè)計旅行計劃等，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織討論小組等，以促進學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。通過這些拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

針對本節(jié)課“Unit2Travellingaroundtheworld”的教學(xué)內(nèi)容和目標，以下是為學(xué)生布置的作業(yè)，旨在鞏固所學(xué)知識并提高語言應(yīng)用能力：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生需根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己理想旅行地的英語短文，內(nèi)容應(yīng)包括旅行目的、期望體驗和理由，字數(shù)控制在150-200字左右。

2.聽力練習(xí)：布置一篇與旅行相關(guān)的英語聽力材料，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成聽力練習(xí)，并總結(jié)聽力材料的主要內(nèi)容和觀點。

3.口語表達：學(xué)生需在家中練習(xí)用英語進行自我介紹，介紹自己的旅行經(jīng)歷，可以包括旅行地點、時間、活動和感受等，要求錄制一段不超過3分鐘的自我介紹視頻。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時批改：作業(yè)收齊后，我將盡快進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我將關(guān)注以下幾個方面：

-語