2024秋三年級英語上冊 Unit 1 Hello Part B第一課時教學(xué)設(shè)計 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit1HelloPartB第一課時教學(xué)設(shè)計人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級英語上冊Unit1HelloPartB第一課時教學(xué)設(shè)計人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是三年級英語上冊Unit1HelloPartB的第一課時。這一課，我們將會深入到Hello這個主題中，通過豐富多彩的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握一些基礎(chǔ)的問候用語。我們將會學(xué)習(xí)到“Goodmorning”、“Goodafternoon”以及“Goodevening”等問候語，還會學(xué)習(xí)如何用這些問候語進(jìn)行簡單的對話。這些內(nèi)容都與課本緊密相連，是我們在日常生活中經(jīng)常會用到的。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：1.**語言能力**：通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常問候的能力。2.**學(xué)習(xí)能力**：通過多種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。3.**文化意識**：讓學(xué)生了解英語國家的基本禮儀，增強跨文化交流的意識。4.**思維品質(zhì)**：通過思考不同情境下的問候方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和應(yīng)變能力。5.**價值觀引領(lǐng)**：引導(dǎo)學(xué)生用禮貌的問候表達(dá)對他人的尊重，樹立正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

我們的三年級學(xué)生經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，如“Hello”、“Howareyou?”等。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，并且已經(jīng)能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著天然的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的能力包括基本的聽、說、讀能力。大多數(shù)學(xué)生喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，這種參與式的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也有所不同，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則是聽覺或動覺學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英語問候語時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯的記憶和拼寫，尤其是對于一些新學(xué)的單詞，如“afternoon”和“evening”；二是語調(diào)的把握，正確的語調(diào)對于英語口語的流暢性至關(guān)重要；三是實際運用時可能缺乏自信，害怕犯錯。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，提供充足的語言實踐機會，并通過鼓勵和正面的反饋來增強他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024秋三年級英語上冊》教材，特別是本節(jié)課的HelloPartB部分。

2.輔助材料：將準(zhǔn)備與問候用語相關(guān)的圖片，如不同時間的時鐘和人物問候的場景，以及相關(guān)圖表，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：雖然本課不涉及實驗，但如果有必要，將確保所有實驗器材的安全性和可用性。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，并在黑板上繪制簡單的時間線和問候語示例，以輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，早上好！你們早上通常是怎么問候爸爸媽媽或者朋友的？”

2.學(xué)生回答后，老師用英語復(fù)述：“Goodmorning!Howdoyouusuallygreetyourparentsorfriendsinthemorning?”

3.引導(dǎo)學(xué)生注意到英語中的問候語與中文的不同，從而引出本節(jié)課的主題。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.展示教材中的HelloPartB部分，讓學(xué)生整體感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.老師用英語朗讀Hello部分的內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，并注意發(fā)音和語調(diào)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的問候用語，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”和“Goodevening”。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師分別展示“morning”、“afternoon”和“evening”三個單詞，并讓學(xué)生跟讀。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考這三個單詞的區(qū)別，并通過圖片展示不同時間段的場景，如太陽升起、中午和太陽落山。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生用這三個單詞造句，如：“Goodmorning,teacher.”、“Goodafternoon,classmates.”、“Goodevening,friends.”

4.學(xué)生練習(xí)使用這些問候用語進(jìn)行對話，老師給予及時反饋。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示教材中的句型：“Whattimeisit?It’s...”并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

2.學(xué)生兩人一組，用句型進(jìn)行問答練習(xí)，如：“Whattimeisit?It’smorning.Goodmorning!”

3.老師邀請學(xué)生上臺展示對話，給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、小組活動（15分鐘）

1.將學(xué)生分成四人一組，每組準(zhǔn)備一個時間段的問候用語，如“Goodmorning”。

2.每組用所準(zhǔn)備的時間段問候用語進(jìn)行角色扮演，如模仿老師和學(xué)生、家長和孩子的對話。

3.老師巡視各組，給予點評和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtogreetpeopleindifferenttimeperiods.Weusedthephrases‘Goodmorning’,‘Goodafternoon’and‘Goodevening’tohavesimpleconversations.”

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)內(nèi)容，提高英語口語能力。

七、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，與家人或朋友練習(xí)問候用語。

3.查找更多關(guān)于問候的英語表達(dá)，拓展自己的詞匯量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《GoodMorning,GoodAfternoon,GoodEvening》一本簡單的英語繪本，通過生動的插圖和簡單的句子，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)到不同的時間問候用語。

-《TheDayHasaStory》這本書通過講述一天中不同時間發(fā)生的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)到更多的時間表達(dá)和日常用語。

-《ADayattheZoo》通過描述動物園一天中不同動物的作息時間，讓學(xué)生在閱讀中了解英語中的時間表達(dá)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的動物詞匯。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同文化中問候語的表達(dá)方式，比如在不同國家如何問候別人，以及這些問候語的背后文化意義。

-引導(dǎo)學(xué)生制作一個關(guān)于時間問候的英語小冊子，包括不同時間段的問候語和對應(yīng)的圖片。

-鼓勵學(xué)生通過觀看英語動畫片或電影，學(xué)習(xí)在真實語境中如何使用這些問候語。

-組織一個“英語角”活動，讓學(xué)生在課后有機會使用新學(xué)的問候語進(jìn)行交流，提高實際運用能力。

-利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行相關(guān)的聽力練習(xí)和口語對話練習(xí)。

-設(shè)計一個家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中用英語與家人進(jìn)行一日時間的問候，記錄下他們的反應(yīng)，并討論英語問候在日常生活中的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-時間段的問候用語：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-時間表達(dá)法：Whattimeisit?It's...

-常見人物關(guān)系：teacher,classmates,parents,friends

②關(guān)鍵詞匯：

-morning,afternoon,evening

-time,is,it,greeting

③核心句型：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Whattimeisit?It's...

-Howdoyouusuallygreet...?

-Iusuallysay...when...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了英語問候用語，重點掌握了在不同時間段如何用英語進(jìn)行問候。通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.我們了解了三個重要的時間問候用語：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening。

2.我們學(xué)會了如何詢問時間，并回答：“Whattimeisit?It's...”

3.我們練習(xí)了如何用這些問候語進(jìn)行簡單的對話，比如問候老師、同學(xué)、父母和朋友。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-我們在早上用“Goodmorning”來問候。

-在中午，我們用“Goodafternoon”。

-在晚上，我們用“Goodevening”。

當(dāng)堂檢測：

1.請用正確的問候語回答以下問題：

-如果現(xiàn)在是早上8點，你會怎么說？

-如果現(xiàn)在是下午2點，你會怎么說？

-如果現(xiàn)在是晚上7點，你會怎么說？

2.請用“Goodmorning/afternoon/evening”來問候以下人物：

-Yourteacher

-Yourclassmates

-Yourparents

-Yourfriends

3.請用英語回答以下問題：

-Whattimeisit?

-It's...

在接下來的時間里，我會請幾位同