課文《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）

1、課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編整理的課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)生字。2有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風(fēng)度。3練習(xí)復(fù)述課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】練習(xí)復(fù)述課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師了解馮驥才和俗世奇人，搜集相關(guān)資料，提供同類(lèi)文章泥人張快手劉等。2學(xué)生搜集相關(guān)資料，同時(shí)閱讀人物描寫(xiě)出色的文章，積累優(yōu)美詞句及寫(xiě)作方法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課

2、時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1談話：今天，我們將結(jié)識(shí)一位手藝人，他就是刷子李。板書(shū)課題2解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專(zhuān)干粉刷這一行）3簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。本文選自俗世奇人，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱(chēng)，“衛(wèi)”是明朝的軍事建制。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物。”如刷子李、泥人張等。二、初讀課文1.自由輕聲讀課文，要求：（1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。（2）畫(huà)記生字、新詞，不明白的地方進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)。（3）找出文中自己感興趣的方言，多讀幾遍，談?wù)勛约旱睦斫狻?.學(xué)生獨(dú)立

3、自學(xué)。3.全班交流。（1）指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。（讀準(zhǔn)字音，讀正確、流暢）（2）黑板出示要求識(shí)記的詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。（3）交流難寫(xiě)字的字形如何記憶。（4）詞語(yǔ)理解。（5）理解練讀有特色的天津方言：“任嗎甭放”“賽升天一般美”“未準(zhǔn)”。4.再讀課文，初識(shí)“刷子李”。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：（1）這篇文章主要寫(xiě)什么？（2）要讀懂本文，你會(huì)設(shè)計(jì)一些怎樣的問(wèn)題來(lái)幫助同學(xué)？（引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心提問(wèn)，作為自學(xué)要求。如：從哪些地方看出刷子李技藝高超？）5.教師歸類(lèi)補(bǔ)充“自學(xué)要求”。（1）“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？“奇”在哪兒？（2）找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。6.作業(yè)：（1）復(fù)習(xí)生字、新詞。

4、（2）有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見(jiàn)識(shí)一下他的高超技藝。二、結(jié)合詞句，精讀課文1.上節(jié)課師生共同提出的自學(xué)要求：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2.閱讀課文，勾畫(huà)圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。3.交流自學(xué)心得。刷子李的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方？著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇。4.你覺(jué)得從哪段最能看出他技藝的奇？（6段）（1）生精讀此段，邊讀邊找，看看哪些語(yǔ)句能表現(xiàn)他的奇？動(dòng)作奇：悠然擺來(lái)悠然擺去（哪兒是在刷墻？是在干臟活？分明是在跳舞。）讓生

5、讀，讀出悠然的韻味。全班齊讀感受。聲音奇：清脆、啪啪。（這簡(jiǎn)直是在演奏）顏色奇：勻勻?qū)崒?shí)，透亮清爽（厚薄均勻，不稠不稀，不拖泥帶水）。（2）作者是用什么感情來(lái)寫(xiě)的呢？用贊嘆的語(yǔ)氣讀此段。5.刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來(lái)？（1）“黑衣黑褲”“干活前，穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁?！保?）“每刷完一面墻再刷下一面墻。”（3）“只要身上有白點(diǎn)兒，白刷不要錢(qián)?！保?）“一天只刷一間屋子”6.你喜歡這個(gè)人嗎？為什么？7.思考：作者還用什么方式，襯托出了刷子李的“奇”？曹小三心理：半信半疑佩服得五體投地灰心失望煙洞，令人拍案稱(chēng)奇。8.學(xué)生再次閱讀，積累精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果

6、。（1）交流精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。（2）摘抄精彩語(yǔ)句，嘗試點(diǎn)評(píng)。三、推薦閱讀，課外延伸1教師推薦：泥人張快手劉等。2學(xué)生推薦課前找到的同類(lèi)文章。四、作業(yè)設(shè)計(jì)小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫(xiě)，寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)（一個(gè)即可）。課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解悠然勻勻?qū)崒?shí)等詞的意思。2、感受刷子李高超的技藝。3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)正面?zhèn)让婷鑼?xiě)人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。一、解題，初知技藝高超1、讀題，從題目中，你知道了什么?(是個(gè)粉刷匠，專(zhuān)干粉刷這一行，姓李)哦，那咱們班洪婉真的字寫(xiě)的真不錯(cuò)，我們就叫她書(shū)法洪，好吧?不行，為什么?(我知道了只有在同行業(yè)

7、中技藝高人一等的人才能這么稱(chēng)呼。洪婉真字寫(xiě)的好，那還僅僅是在一個(gè)小范圍，而且這字還不能稱(chēng)之為書(shū)法，因此不能這樣稱(chēng)呼)那么，如果做豆腐做得特別好的王師傅咱們可以叫他-豆腐王，張師傅泥人捏得特別好，咱們稱(chēng)他-泥人張，是呀，在舊天津經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的稱(chēng)呼。那課文主要是圍繞刷子李哪個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的呢?這篇課文是略讀課文，咱們可以借助課前提示來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。讀課前提示，找到技藝高超一詞二、通讀課文，感知技藝高超1、自讀課文，找技藝高超表現(xiàn)在哪里?(表現(xiàn)在哪些事和物上)2、學(xué)生反饋，教師點(diǎn)撥，概括出技藝高超表現(xiàn)在對(duì)刷子李刷墻時(shí)的情景描寫(xiě)和對(duì)于他的黑衣服的描寫(xiě)。(板書(shū)：刷墻情景 黑衣白點(diǎn))三、研讀課文，品味技藝

8、高超(一)刷墻情景1、自由讀第五自然段本段中哪些詞句看出他技藝高超?2、學(xué)生反饋。句1：可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。理解勻勻?qū)崒?shí)勻是說(shuō)?(均勻)我們教室墻壁的粉刷能稱(chēng)得上勻嗎?你從哪兒看出不勻?那實(shí)呢?(沒(méi)有一絲地方?jīng)]刷到)看來(lái)實(shí)也就是勻，但勻的要求卻遠(yuǎn)比實(shí)高得多。劃與刷的比較(劃字感受到他動(dòng)作的輕盈與嫻熟)(因?yàn)閯澋妮p盈才有勻勻?qū)崒?shí)一道白，因?yàn)閯澋膵故欤帕r(shí)有了一道白。)指導(dǎo)朗讀句2：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。理解悠然，做動(dòng)作(連粉刷都能如

9、此悠閑，這真是一門(mén)藝術(shù)。)讀讀這兩個(gè)詞：悠然擺來(lái)，悠然擺去這個(gè)樣子真得就稱(chēng)得上悠然了嗎?那悠然里應(yīng)該還有什么?(如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲)再讀：悠然擺來(lái)，悠然擺去(這才稱(chēng)得上悠然，悠然并不等同于悠閑，悠然里有著極致的節(jié)奏美，雖悠閑卻不失動(dòng)感。)齊讀到和著琴聲誰(shuí)來(lái)讀讀后面三個(gè)小句，指名讀生評(píng)(啪字讀得清脆)齊讀。(看來(lái)只要有高超的技藝，平的凡工作里同樣能享受到音樂(lè)美，藝術(shù)美。)句3：啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。理解天衣無(wú)縫(天衣無(wú)縫源于神話傳說(shuō)，說(shuō)仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒。)在這兒天衣無(wú)縫又是什么意思呢?就像?還像?出示：(句式訓(xùn)

10、練)啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比 。3、理清本段層次。作者寫(xiě)了刷墻時(shí)的哪幾個(gè)場(chǎng)景?(蘸漿、擺刷、效果，也就是抓住粉刷過(guò)程的幾個(gè)典型鏡頭。)寫(xiě)文章就要這樣抓住典型，有條有理。在這一段中，也是作者對(duì)刷子李技藝高超的直接描寫(xiě)，我們也叫它正面描寫(xiě)。(板書(shū)：正面描寫(xiě))(二)白衣黑點(diǎn)那么作者又是如何通過(guò)黑衣白點(diǎn)寫(xiě)出刷子李的技藝呢?請(qǐng)同學(xué)們找到有關(guān)描寫(xiě)白衣黑點(diǎn)的句子，連起來(lái)讀讀，你有什么感受?1、讀2、談(談然，談閱讀感受。)(說(shuō)的是果然一襲黑，居然未見(jiàn)一個(gè)白點(diǎn),可后來(lái)竟然出現(xiàn)白點(diǎn)，又忽然揭開(kāi)白點(diǎn)的秘密。你看，這幾個(gè)然，就這樣把情節(jié)串起來(lái)了。)(這黑衣服上的故事一波三折，使刷子李

11、的奇得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者的心，起到了引人入勝的效果。)7、小結(jié)：向這樣不是從正面直接描寫(xiě)的，而是從另一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)特點(diǎn)的，這種寫(xiě)法叫側(cè)面描寫(xiě)。(板書(shū)：側(cè)面描寫(xiě))也正是作者通過(guò)多方面的描寫(xiě)，使得刷子李這個(gè)人物更加生動(dòng)、豐滿，更讓我們感受到刷子李的技藝高超。四、拓展延伸同學(xué)們，這篇文章選自馮驥才的小說(shuō)俗世奇人，在這本書(shū)中，作者筆錄了生活在市井俗間的一個(gè)個(gè)怪異人物，作者曾在本書(shū)的序言中寫(xiě)道：筆錄奇人妙事，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶?在他筆下，技藝超絕的泥人張向我們走來(lái)，那一根鞭子闖天下的傻二向我們走來(lái)，三寸金蓮的裹腳女向我們走來(lái)，這一個(gè)個(gè)人物就如同一道道民族風(fēng)景線，記錄著一段

12、歷史，讓我們課后一起去讀讀這本書(shū)吧!板書(shū)刷子李刷墻情景 黑衣白點(diǎn)正面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，讀讀記記“和著琴聲、蘸漿、包袱、露餡兒”等詞語(yǔ)。、了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。、體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的'語(yǔ)言韻味。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程課前小游戲：繞口令俗世奇人述說(shuō)俗世不俗之人一、解課題，初識(shí)“刷子李”、有一句話同學(xué)們可能都知道：大千世界無(wú)奇不有。著名作家馮驥才在俗世奇人這本書(shū)中為我們記載了許許多多民間身懷絕技的奇人。（師板書(shū)：奇人）今天這節(jié)

13、課，咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一位，他就是刷子李。（課件出示題目，板書(shū)：刷子李）、齊讀課題，從題目中了解到哪些信息。（干粉刷的、姓李）、質(zhì)疑課題、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（為什么叫刷子李？奇在哪里？）二、讀課文，了解“刷子李”、學(xué)生自讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟，用筆劃出刷子李神奇的地方。、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)小老師帶讀：包袱、蘸漿、露餡兒、和著琴聲。、交流刷子李的“奇”：a、“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。”從“單坐著”和“升天”體會(huì)到刷子李的粉刷技術(shù)好。（效果奇）b、“最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。”從一般粉刷匠與刷子李的比較

14、，刷子李黑衣無(wú)暇，體會(huì)到“奇”（規(guī)矩奇）c、“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜的粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽?！眲騽?qū)崒?shí)：特別勻稱(chēng)厚實(shí)。刷子李刷出的墻壁“效果奇”d、“只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)?！闭?qǐng)學(xué)生想象著手里有一把刷子，“悠然擺來(lái)，悠然擺去”，學(xué)生刷，體會(huì)到刷子李的瀟灑、神奇。（動(dòng)作奇）e、“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?！笔裁唇小疤煲聼o(wú)縫”，想象

15、（效果奇）、a課文從這三個(gè)方面寫(xiě)出了刷子李的奇。對(duì)于刷子李的奇，馮驥才也有自己的論述（課件出示：刷子李之“奇”在于做派奇，規(guī)矩奇。他手藝出眾，揮灑自如，原本已在“奇人”之列，但是他為自己制定了近乎苛刻的“規(guī)矩”，更是奇崛之極，他以這樣獨(dú)特的規(guī)矩使自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行，成為粉刷行內(nèi)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠嫒?。馮驥才）b、我們總結(jié)的和作家的一樣，為自己鼓掌（擦掉？）c、為什么叫他刷子李刷子李就是這樣一個(gè)奇人。在民間如果某個(gè)行當(dāng)里有個(gè)手藝人有某種獨(dú)特的手藝，我們就這樣稱(chēng)呼他，這既是對(duì)他的肯定，也是對(duì)他的尊重。誰(shuí)來(lái)概括一下這種稱(chēng)呼方式。（用他的行業(yè)，再加上他的姓）d、列舉：泥人張、風(fēng)箏魏、刻磚劉。（去掉？）課文刷子李

16、教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑、天衣無(wú)縫”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。3、繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法三、教學(xué)方法：以學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在課前充分預(yù)習(xí)，堂上交流學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味關(guān)于刷子李的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）四人小組長(zhǎng)組織交流學(xué)案完成的內(nèi)容。（二）切入學(xué)案第四題，了解故事的背景和作者。（三）細(xì)細(xì)品味關(guān)于刷子李技藝高超的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（學(xué)案第二題）1、他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般

17、美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。（刷子李完成的作品如同一件藝術(shù)品；技藝是如此出眾，刷完墻居然沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。）2、可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。（從“勻勻?qū)崒?shí)”“白得透亮，白得清爽”去體會(huì)）3、只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。（刷子李如同在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，清脆一響，極是好聽(tīng)。刷后的效果是好比平平整整打開(kāi)一

18、面雪白的屏障，技藝是如此高超。）4、每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)有。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（師傅的技藝如此高超怎不令徒弟感到驚愕和震撼呢？）5、那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣。）（作者在曲折的情節(jié)里，讓讀者在這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)中更感受到了刷子李的高超技藝。）（四）體會(huì)作者是怎樣刻畫(huà)人物形象的。（學(xué)案第三題）1、提問(wèn)：作者是怎樣表現(xiàn)他技藝的高超的呢？（提示：可以從文章的寫(xiě)法、作者的表達(dá)方法去考慮）2、學(xué)生匯報(bào)，評(píng)議中總結(jié)：（1）作者采用了“一波三折”的敘事方法。（2）注重人物的細(xì)節(jié)

19、描寫(xiě)。（3）采用對(duì)比的手法，烘托人物的形象。（五）拓展俗世奇人的其他兩位奇人，學(xué)生自行交流，以激發(fā)學(xué)生對(duì)俗世奇人的閱讀興趣。懂得任何一項(xiàng)高超的技藝都是通過(guò)勤學(xué)苦練得來(lái)的。課文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)5教材簡(jiǎn)說(shuō)：刷子李一課選自馮驥才的俗世奇人一書(shū)，這篇課文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧。作者寫(xiě)“刷子李”奇妙絕活時(shí)，首先極力寫(xiě)他手藝之高，然后作者從一個(gè)徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫，課文內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣，敘事一波三折，人物形象豐滿，是一篇藝術(shù)性和趣味性都較強(qiáng)的文章。設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)采用學(xué)生自主自悟的方式，研讀重點(diǎn)句子，領(lǐng)略人物風(fēng)采，從而掌握寫(xiě)人的技巧。教學(xué)

20、中，以語(yǔ)言教學(xué)為立足點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容，揣摩品味重要句子，感悟課文精華。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記11個(gè)詞語(yǔ)，讀通讀順課文。2、能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受人物的鮮明特點(diǎn)3、憑借對(duì)“奇絕”兩字的感悟，體會(huì)作者“正面和側(cè)面”相結(jié)合的寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)：自讀自悟，了解小說(shuō)人物的鮮明特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物形象的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集相關(guān)資料，了解馮驥才和他的俗世奇人，制作課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課課前談話，導(dǎo)入新課。板書(shū)課題：刷子李（齊讀）二、整體感知，初知“技藝高超”1、從題目看，你了解到哪些信息？2、引導(dǎo)學(xué)

21、生質(zhì)疑3、請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞的音。4、認(rèn)讀難點(diǎn)詞語(yǔ)：包袱 露餡兒 蘸漿 勻勻?qū)崒?shí)5、交流：刷子李給你留下怎樣的印象？板書(shū)：技藝高超三、正面描寫(xiě)，感知“技藝高超”1、聽(tīng)了大家的介紹，我們知道這刷子李技藝高超，課文中有一段話是這樣寫(xiě)的，咱們來(lái)看一看。（課件出示第一段）2、讀讀這段話，你有什么疑問(wèn)嗎？（讓學(xué)生盡情地說(shuō)出自己的疑問(wèn)）板書(shū)：奇？絕？3、奇在哪里？瀏覽課文，找找句子，在旁邊寫(xiě)上自己的感受。4、反饋，隨機(jī)展開(kāi)教學(xué)：刷墻效果美·可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。（朗讀理解）·啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。理解“天衣無(wú)縫”。刷墻動(dòng)作美：·只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。自由讀讀句子，此時(shí)的刷子李仿佛成了什么？感悟朗讀。預(yù)設(shè)：畫(huà)家、音樂(lè)家、舞蹈家4、 回讀語(yǔ)句難怪傳說(shuō)：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升