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1、口語交際我會拼圖教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)要求】、能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想像能力和動手能力。、能較清楚地向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法,并能評論別人的作品?!窘虒W(xué)重難點】重點:學(xué)生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫,能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法,并能評價別人的作品。難點:學(xué)生能清楚地說出自己所拼的圖畫,并能對別人的圖畫進行評價和交流?!窘虒W(xué)準備】教師:投影片。學(xué)生:大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張?!菊n時】一課時?!窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課,看圖說話、師:小朋友們,你們喜歡小動物嗎?今天,老師就給大家?guī)砹艘环鶊D,你們看。、出示投影片,指導(dǎo)看圖說話。 圖上畫了哪些小動物?(
2、小白兔、大熊貓、小豬。) 誰能說說這些小動物是用什么做的?(是小男孩用大小不同的圓紙片拼出來的。) 請小朋友們先認真看這些小動物,自己說一說它們都是怎么拼成的。注意把話說完整。(可以按照小動物的身體結(jié)構(gòu)順序說:用一個圖紙片做小白兔的頭,用一個長長的半圓做小白兔的耳朵,用一個大半圓做小白兔的身體,用兩個小半圓做小白兔的腿腳,用一個小小的圓紙片做小白兔的尾巴;也可以按照拼的順序說:先用一個大半圓做小白兔的身體,再用一個圓紙片做小白兔的頭,然后用一個長長的小半圓做它的長耳朵,用兩個半圓做它的腿腳,最后在它的屁股上貼一個小圖紙片,做它的小尾巴,這樣,小白兔就拼好了。)指名說。二、發(fā)揮想像,練習(xí)拼圖、師
3、:小朋友們剛才說的這些可愛的小動物都是用簡單的小圓片拼出來的,這個小男孩的手可真巧啊,老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。今天我們就來學(xué)習(xí)我會拼圖(指讀課題)。除了這位小男孩拼出的這幾個小動物之外,大家開動腦筋想想用圖紙片還能拼什么?我們身邊有哪些事物可以用圓紙片拼出來?(指名說,強調(diào)用我能拼我想拼說話。鼓勵學(xué)生發(fā)散思維,大膽想像,特別注意不能局限于拼小動物,還可以鼓勵拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及時表揚能想出不同圖形的學(xué)生。)、師:小朋友們說了很多,說明你們平時都能仔細觀察身邊的事物,才能說得這么好,下面就請小朋友們拿出圓紙片,自己動手把自己喜歡的圖形拼出來,在拼圖的時候,要一邊拼
4、一邊說說是怎么拼成的。、學(xué)生自由拼圖,邊拼邊說。教師巡視、指導(dǎo)。三、討論、交流、小組內(nèi)互相交流,說說自己拼的是什么,是怎么拼成的?(注意要按照一定的順序說。)給別人的作品提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。、師:現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品,讓我們一起來看一看他們的拼圖,聽一聽他們的介紹,每個小朋友都要認真看,仔細聽,等一會兒給提提意見。每組介紹自己的作品我拼的是,我先然后再最后(如介紹得不完整,小組內(nèi)其他成員可補充說明。)、師:每一小組的作品我們都欣賞完了,現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流的看法嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo)、調(diào)整??梢哉f我覺得你拼的;可以說我看到你拼出來的,讓我想起;有不明白的地方可以提問你為什么要用來做它的呢?;也可以提出好的建議如果把改成,我認為會更好一些等等。拼圖的小作者要給予別人適當?shù)慕獯?。)、評出拼得好的作品和說得好的小朋友。、師:還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖?給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。四、課堂小結(jié)師:這節(jié)課,小朋友們各自開動小腦筋,用圓紙片拼成了各種各樣可愛而又美麗的圖形,
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