二年級下冊語文繪本閱讀教案-月亮的味道全國通用

1、月亮的味道二年級繪本教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？熱的？甜的？還是咸的？這 個在成人看來有些滑稽可笑的問題，在繪本月亮的味道中被描繪 成了一個優(yōu)美的童話故事，而故事所營造的優(yōu)美的、富有想象的意境， 也使讀過的每一個人都陶醉其中。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點及生活經(jīng)驗， 我們采取了猜想、分析、拓展、遷移的方式，將趣味性的科學(xué)故事以 疊羅漢嘗月亮的游戲形式進行了展開， 激發(fā)了幼兒參與活動的愿望及 想象力。它既保留了原作品詼諧有趣的風(fēng)格， 又貼近了幼兒的生活經(jīng) 驗，充分體現(xiàn)了知識的奇妙及學(xué)習(xí)的快樂。【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2、依據(jù)故事提供的線索大膽的想象，并學(xué)說句

2、子“我喜歡*的味道”， “*，你到我的背上，說不定我們夠得到呢！”3、體驗故事中小動物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂心情。（懂 得團結(jié)力量大，體驗分享樂趣多。）【活動準備】PPT音樂：舒伯特的小夜曲、實物（桔子、薯片、糖果）【活動要點】活動重點：學(xué)會簡單的邏輯分析及有序的講述?；顒与y點：找出線索，推斷情節(jié)發(fā)展?！净顒恿鞒獭坎孪雽?dǎo)入一一閱讀分析一一發(fā)現(xiàn)線索一一完整欣賞一一想象遷移【活動過程】一、以問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒猜想和閱讀的興趣。1、今天老師給小朋友們帶來了許多好吃的，讓我們一起來嘗嘗并分享一下它們的味道吧！學(xué)用完整的句式“我喜歡*的味道”來表述，引出繪本的封面, 自然引發(fā)幼兒說出繪本的題目

3、月亮的味道。有這么一群可愛、充 滿了好奇的小動物，它們也想嘗嘗味道，你們知道它們想吃什么？想 嘗嘗什么的味道嗎？2、讓幼兒進行想象，用“我希望月亮是*的味道”的句式來完整表 達自己的愿望。3、打破過去順序看書的方式，直接出示封面和封底，通過月亮形狀 上的變化讓幼兒猜想故事的內(nèi)容。原來是想嘗一嘗月亮的味道。月亮?xí)鞘裁次兜滥?？你們想?道嗎？它在高高的天上，這群小動物能吃到嗎？這個秘密就藏在老師 今天帶來的這個大繪本里，讓我們一起來看看吧。二、結(jié)合課件，分段講述故事畫面，引導(dǎo)幼兒大膽想象與表述，從中 體驗故事的有趣及小動物們合作分享的快樂。（一）課件播放1頁（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）1、黑暗中是什

4、么在偷看著月亮？有幾雙眼睛？能說說有幾只小動物 嗎？（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)黑暗處有九雙眼睛）2、它們的眼睛是往哪里看的？為什么小動物都向上看？它們會想些 什么？3、教師小結(jié)：它們盯著月亮，都有一個共同的心愿：月亮是什么味 道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口呀！可是不管怎么伸長了脖 子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。小動物們都很著急，請你 們幫幫它們，怎樣才能夠到月亮？（二）課件播放2頁（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）1、誰第一個想去摘月亮？它是怎樣去的？表演小烏龜爬山的樣子。2、是呀小烏龜?shù)霓k法真不錯?？墒撬皆铝亮藛?？（三）課件播放3頁（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）1、爬到山頂，月亮近了?？墒?/p>

5、，小烏龜還是夠不著。小烏龜怎么辦 呢？（幼兒發(fā)揮想象表述）2、教師點擊畫面右下角（大象的鼻子）幼兒根據(jù)動物局部特征猜出 小烏龜請來誰。3、（播放小烏龜說話的內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒學(xué)說句型“大象，你到我的 背上，說不定我們夠得到呢。”（四）課件播放4頁（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）1、大象有沒有夠到月亮呢，為什么？它會怎么辦呢？2、教師點擊小圖，幼兒觀察說出請來的小動物，教師引導(dǎo)幼兒說句 型“* ,你到我的背上，說不定我們夠得到呢?！保◣熡妆硌荩ㄎ澹┱n件播放5頁（引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面）1、大象請來了誰？它會怎么喊呢？點擊圖片聲音2、我們一起來學(xué)大象喊斑馬。幼兒齊說“ *，你到我的背上，說不 定我們夠得到呢。

6、”幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動物來嘗月亮。他們摸到了 嗎？月亮覺得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長身子，可是還是 夠不著。斑馬會請來誰？教師引導(dǎo)幼兒講故事。（六）課件播放第6頁。1、小動物們還會請來誰？你們猜猜月亮是怎樣做的呢？小動物們會放棄嗎？他們還會繼續(xù)努力嗎？（師點擊小圖，幼兒依次講述）2、這么多的小動物一個疊一個做成了梯子， 它們的表情是怎么樣的?3、教師模仿小老鼠的叫聲“吱吱吱”點擊畫面。4、老鼠是怎樣爬上猴子的背？有沒有吃到月亮呢？5、幼兒自由討論（七）課件播放第7頁。1、小老鼠吃到月亮了嗎？ “為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢？” 引出情感教育：合作。它是怎么做的？最后所有的小動物都怎

7、樣了？ 讓你感覺怎么樣？2、現(xiàn)在月亮的表情是怎么樣的？和先前有什么不同？（八）課件播放第8頁（統(tǒng)計圖）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)少了一個動物，引出 小魚。夜晚，仰望月亮想品嘗一口的動物一共有幾只呢？（九只）參加摘月 亮的又有幾只呢？（八只）還有一只去哪里了呢？（九）課件播放第9頁教師講述話面故事。1、小魚在想什么？你們認為它說得對嗎？為什么？2、教師小結(jié)：小朋友真聰明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照鏡子一樣。三、完整欣賞故事。懂得團結(jié)力量大，體驗分享樂趣多。1、它們是怎樣嘗到月亮的味道的？小老鼠為什么要把月亮分給大家？嘗到月亮的味道后大家的心情怎么樣？再次出示封面和封底的月亮，由開頭引導(dǎo)觀察月亮形狀的變化，轉(zhuǎn)為引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)月亮表情的變 化，前后呼應(yīng)。2、教師小結(jié)：是啊，小動物們一個疊一個做成梯子，它們?yōu)榱送?個心愿一起努力，一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮，看來集體的力 量真大。小老鼠沒有忘記它們的好朋友，和它們一起分享了月亮。所 以動物們覺得這是最好吃的東西。四、想象遷移，繼續(xù)探索思考與月亮相關(guān)的問題。1、如果