第十章物體的浮與沉

1、第五節(jié)物體的浮與沉課標要求新課程標準要求通過本節(jié)課的學習讓學生（1）經(jīng)歷探究浮沉條件的過程，體驗實驗的樂趣和重要性；（2）能運用阿基米德原理計算浮力的大小；（3）知道物體浮沉的條件。教學目標1、學習目標：（1）知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài)；（2）知道控制變量法并能用此方法控制物體的浮與沉，能用控制變量法對 所提出的方法進行分析；（3）理解物體浮沉的條件；（4） 了解物體浮沉的條件在科學研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用2、過程與方法：（1） 通過實驗讓學生知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài)；（2）通過探究了解控制浮沉的方法；（3）通過探究和分析，理解物體浮沉的條件；（4）通過自學了解物體浮沉的條件在

2、科學研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。 3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）通過實驗培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力；（2）通過控制變量法的運用培養(yǎng)學生分析和歸納問題的能力；（3）通過閱讀讓學生了解物體浮沉的條件在科學研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用，激發(fā)學生的愛國熱情教學重點知道改變物體浮沉的方法和理解物體的浮沉條件。教學難點用實驗的方法總結(jié)出物體浮沉的條件教學媒體燒杯、雞蛋、食鹽、水、彈簧測力計、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶（及配重）、橡皮泥、硬幣、蠟塊.教學過程教學內(nèi)容師生活動導入新課通過將食鹽加入盛放雞蛋和水的 燒杯中，觀察雞蛋運動狀態(tài)的變化教師將一枚鮮雞蛋放入盛水的燒 杯中，然后向燒杯中加食鹽（為節(jié)省 時間，用

3、溫水做實驗，邊加邊攪拌）。現(xiàn)象：雞蛋先沉底，然后懸浮在鹽 水中，最后漂浮在液面上。學生觀察實驗現(xiàn)象學生感到新奇后教師及時引入新 課（教師板書）新知傳授1、活動10.1怎樣使物體上浮或下沉教師讓學生猜一猜：把下列物品，如橡皮泥、硬幣、 泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小 物體，浸沒在水中松手后，它們?nèi)绾谓Y(jié)論：上浮的物體有：泡沫塑料、 密封的小玻璃瓶、蠟塊下沉的物體有：實心橡皮泥、硬 幣、內(nèi)裝許多配重的小玻璃瓶結(jié)論：物體的上浮或下沉是由重 力和浮力的相互關(guān)系決定的。因此， 使物體液體中上浮的方法有兩種：其一是減小重力。如，減少玻璃 瓶中的配重、或在體積不變的情況下， 將實心物體挖成空心；其二是增大物

4、體受到的浮力。如， 增大物體排開液體的體積。所采用方法的實質(zhì)是：改變了物 體的重力或浮力。2.活動10.2探究物體浮沉的條 件運動？（投影投出） 學生積極發(fā)言試一試：讓學生利用桌面上的物 品和自己帶來的橡皮泥做實驗驗證他 們的猜想（提示學生此時用的器材）找?guī)讉€組說出他們看到的現(xiàn)象 教師和學生共同總結(jié)議一議：師問怎樣使下沉的物體 浮起來？怎樣使漂浮的物體沉下去？學生做實驗（四人一組，教師邊 巡視邊指導）實驗完畢找?guī)讉€組長發(fā)言對各組采取的措施，用交流的方 法匯集起來，通過討論，引導學生從 重力和浮力的關(guān)系歸納出所采用的方 法的實質(zhì)。利用投影以填空的方式完成左邊的結(jié) 論首先教師根據(jù)活動10.1實驗結(jié)

5、 論：可以通過改變物體所受重力和浮 力的大小來控制物體的浮與沉來提出 問題。物體上浮和下沉時，它受到的重 力與浮力各有什么關(guān)系？猜一猜：讓學生對上述問題進行 猜想。各種猜想都可。學生討論做一做：測量物體受到的重力和 浮力探究物體浮沉的條件。議一議1 怎樣測量物體所受的重力？ （用彈簧測力計）實驗步驟：（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計稱出 小瓶的重力G（2）向量筒中裝入一定數(shù)量的 水，記下水的體積V1。（3）把小瓶放入量筒中，觀察小 瓶所處的狀態(tài)，并記下水面的位置V2（4）由公式F浮=p水g （V2 V1） 計算小瓶所受的浮力，并將數(shù)據(jù)填入 實驗數(shù)據(jù)記錄表相應(yīng)的位置。（5）改變小瓶中配重的數(shù)量，使 小

6、瓶分別處于下沉和上?。ū３纸] 狀態(tài)）狀態(tài)。用測力計測出其重力和 浮力的大小（浮力大小用測 V排算也 可）并填入表格。2.怎樣利用提供的器材測量或計 算物體上浮、下沉、漂浮時受到的浮 力？讓學生設(shè)計實驗方案：測出浮力 和重力進行比較。實驗設(shè)計中可能學生不能達到這 一要求，引導學生從實驗設(shè)計的幾個 問題展開討論，逐一得到結(jié)論，為實 驗步驟的設(shè)計創(chuàng)造必要的條件 教師和學生共同交流總結(jié)得出實驗步 驟結(jié)論：當物體所受重力大于浮力時，物 體下沉；當物體所受重力小于浮力時, 物體上浮；當物體所受重力等于浮力 時，物體漂浮。這就是物體浮沉的條 件?？赡莒o止在液體中的任何位置， 這種狀態(tài)叫懸浮結(jié)論：還能通過改

7、變液體的密度使物體 上浮或下沉。學生利用提供的實驗器材（彈簧 測力計、量筒、水、小瓶、配重物） 并按照實驗步驟完成此實驗，并將實 驗數(shù)據(jù)填入表格中。（教師邊巡視邊 指導學生做實驗） 教師從學生做的實驗中抽出一組數(shù)據(jù) 和學生一起對數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié) 論。讓學生思考2:物體浸沒在液體中 時，若它的重力等于浮力、可能出現(xiàn) 什么情況？（教師可適時進行啟發(fā)）教師讓學生進一步思考1:除通過 改變物體的質(zhì)量、體積使物體浮沉外， 另外有什么方法使物體上浮或下沉。（若學生想不出來時讓他們想一想課 堂開始時做的實驗）當物體浸沒在液體中時：若p液p物，物體下沉，F(xiàn)浮G若卩液=p物，物體可懸浮在液體內(nèi) 任意深度F浮=

8、G若p液p物，物體上浮，穩(wěn)定后 漂浮在液面上F浮=G3、生活物理社會4. 總結(jié)物體浮沉的條件學生自學生活物理社會，學生自 學完畢教師適時進行愛國主義教育5.鞏固與提高(1) 一個雞蛋沉沒在一杯清水中，將下列添加物(足量)分別加入杯內(nèi)的 水中經(jīng)攪拌后，最終能使雞蛋浮起來的是().A. 水B .食鹽 C .酒精 D .食用油(2)海水密度大干河水密度，在以下情況中，有下畫線的物體所受浮力 不發(fā)生改變的是().A.河中的木筏漂流人海B.大江中的石塊被沖人大海C.海面下的潛水艇逐漸露出水面D. 給停泊在海港內(nèi)的油輪輸入原油(3) 把重17. 8 N的實心鋼球掛在彈簧測力計上，浸沒在水中后，彈簧測力計的

9、示數(shù)是15. 8 N，銅球受到的浮力是N,銅球的體積是cm3' 1取 10 N/ kg)。(4) 一個物體的體積是5X10-4m，如果這個物體重4N,那么，它浸沒在水中將(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。(5) 為什么剛下鍋的餃子是沉底的，煮熟以后是漂浮在水面上？6布置作業(yè)(1) 回顧本節(jié)課探究物體浮沉條件的過程，理解物體的浮沉條件(2) 閱讀P85的“讀一讀”(3) 回家找材料制作P86的浮沉子并完成課后的“ WWW ”板書設(shè)計(投影)一、物體的浮與沉(一) 物體的上浮或下沉是由重力和浮力的相互 關(guān)系決定的使物體液體中上浮的方法有兩種：1 、其一是減小重力2、其二是增大物體受到的浮力(二