創(chuàng)建學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組總結(jié)

1、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組總結(jié)北海熱電廠運行分場鍋爐三班北海熱電廠鍋爐運行三班,現(xiàn)共有員工 15名,其中、大專及以 上文化程度的有9人,年齡最大的44歲.在集團(tuán)公司開展的創(chuàng)學(xué)習(xí) 型班組和爭做知識型員工的活動中, 班組全體成員以“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán) 隊、爭做知識型員工為載體,提出了適合本班特點的“互幫互學(xué), 共同進(jìn)步學(xué)習(xí)理念和“建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,創(chuàng)一流班組共同愿景,并 結(jié)合班組工作實際狠抓平安生產(chǎn)治理、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)革新、合理化 建議及班組根底治理等工作,取得了優(yōu)異的成績.班組屢次榮獲集團(tuán) 公司“先進(jìn)班組稱號.一、樹立學(xué)習(xí)理念,打造團(tuán)隊精神工作的過程即學(xué)習(xí)的過程,不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)工作的需要,這是 行業(yè)的要求也是時

2、代的要求.班組深入開展了學(xué)習(xí)型組織理論學(xué)習(xí), 有方案、有步驟的開展創(chuàng)立活動,全力培育班組團(tuán)隊精神.一是導(dǎo)入學(xué)習(xí)理念.我們根據(jù)“以點帶線,以線帶面,重點突破, 整體推進(jìn)的工作思路,通過集中講課、自學(xué)、演講、匯談等多種形 式,正確導(dǎo)入學(xué)習(xí)理念.2022年以來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了?怎樣創(chuàng)立 學(xué)習(xí)型班組?、?學(xué)習(xí)型班組平安指南?、?現(xiàn)代班組學(xué)習(xí)治理實務(wù)?等 書籍,使班組成員全面理解了學(xué)習(xí)型組織理論的精髓和實質(zhì),明白學(xué)習(xí)力即競爭力,而終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)是員工進(jìn)步的必由之路,從而 讓大家形成共同的學(xué)習(xí)理念,并自覺落實到實際工作中.通過兩年年 的系統(tǒng)學(xué)習(xí),班組成員的學(xué)習(xí)力、實踐力、創(chuàng)新力得到了明顯的提升二是確立

3、學(xué)習(xí)目標(biāo).班組成員結(jié)合自身實際,對自己工作、學(xué)習(xí)、 生活情況進(jìn)行了反思,理清自己在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的打算和 目標(biāo),先后建立起個人愿景.班組屢次開展“愿景匯談會,通過互動和交流,進(jìn)行討論和概括,最后建立了 “以平安生產(chǎn)為根底,打造三無班組三無即無違章、無隱患、無事故；營造全員學(xué)習(xí)氣氛, 爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組；夯實班組根底治理,保證廠一流班組的班 組共同愿景.并將個人愿景和共同愿景“上墻上桌,作為學(xué)習(xí)目標(biāo) 和奮斗目標(biāo),努力引導(dǎo)職工的團(tuán)隊意識,增強(qiáng)他們的集體榮譽感,逐 步形成一個奮進(jìn)的團(tuán)隊、凝聚的團(tuán)隊.三是建立學(xué)習(xí)機(jī)制.為了更好地引導(dǎo)班組員工進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)、 開 展系統(tǒng)思考、改善心智模式,我們建立了一

4、套具有實效的學(xué)習(xí)機(jī)制.提供學(xué)習(xí)平臺.我們購置了學(xué)習(xí)型組織理論和專業(yè)技術(shù)方面 的書籍,方便班組成員開展讀書活動.制定學(xué)習(xí)制度.我們建立健全了學(xué)習(xí)制度,實行“日、周、 月互動的學(xué)習(xí)方案.在每日個人自學(xué)的根底上,堅持每循環(huán)開展“學(xué) 習(xí)交流活動,有針對性地解決學(xué)習(xí)中的難題,以形成相互提升共同 進(jìn)步的良性循環(huán)機(jī)制.利用班組會議進(jìn)行集體學(xué)習(xí).我們每循環(huán)召開班組平安例 會,圍繞班組平安生產(chǎn)治理的日常工作,開展團(tuán)隊學(xué)習(xí),互學(xué)互查互 幫,分析班組平安生產(chǎn)現(xiàn)狀,及時排查平安隱患；認(rèn)真開好班組每月 理論學(xué)習(xí)會,開展思想政治理論、科學(xué)文化知識的班組團(tuán)隊學(xué)習(xí)討論活動.結(jié)合創(chuàng)“三無班組進(jìn)行反思學(xué)習(xí).我們在創(chuàng)三無班組的同時

5、,積極開展對照反思學(xué)習(xí)活動.經(jīng)常對照安規(guī)、對照事故預(yù)想、對 照先進(jìn)典型、對照實際進(jìn)行反思學(xué)習(xí).組織開展平安生產(chǎn)治理深度匯 談活動活動,相互學(xué)習(xí)警示,不斷改良不良習(xí)慣行為,把不好的平安 生產(chǎn)苗頭消滅在萌芽中.這些在創(chuàng)立活動,使班組成員切實體會到了學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊 學(xué)習(xí)的力量.在日常工作中,大家心往一處想、勁往一處使,不斷挖 掘自身潛能,相互學(xué)習(xí),相互交流,團(tuán)隊精神也漸漸形成.二、強(qiáng)化平安學(xué)習(xí),夯實平安生產(chǎn)該班重視將創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊和爭做知識型員工活動融于實際生 產(chǎn)工作中,狠抓了班組平安治理,制定和完善了?班組平安生產(chǎn)治理 制度?,認(rèn)真落實和執(zhí)行電廠及集團(tuán)的平安生產(chǎn)責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行各 項平安規(guī)章制

6、度.通過開展多種形式的平安教育和活動,增強(qiáng)了?電 業(yè)平安作業(yè)規(guī)程?、?鍋爐運行規(guī)程?及?現(xiàn)場平安作業(yè)手冊?的學(xué)習(xí), 做到了人人懂平安,處處講平安.全員參加?電業(yè)平安作業(yè)規(guī)程?年 度測試,合格率100%、優(yōu)良率100%;參與系統(tǒng)啟停鍋爐操作,無 誤操作事件發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行操作票、工作票制度,“兩票合格率100%; 全班人員嚴(yán)格執(zhí)行“巡回檢查制度,及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷,及時聯(lián)系 檢修處理,保證了設(shè)備的健康水平,保證了鍋爐設(shè)備的平安運行.本班堅持以提升員工整體技術(shù)水平為出發(fā)點, 成立了以每臺爐為 單位的學(xué)習(xí)小組.各小組堅持每月召開一次學(xué)習(xí)研討會, 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法,并結(jié)合每名員工的學(xué)習(xí)情況,要求寫出心得

7、體會,適時開 展學(xué)習(xí)交流,到達(dá)共同學(xué)習(xí),共同提升的目的.本班在學(xué)習(xí)中還堅持 做到了理論與實踐相結(jié)合,主動將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成果；努力在 工作中務(wù)實創(chuàng)新,提升自我.本班還結(jié)合創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊和爭做知識 型員工活動,認(rèn)真開展員工技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵和技術(shù)比武活動.堅 持每月結(jié)合生產(chǎn)工作實際開展有針對性的考問講解、技術(shù)問答、反事故演習(xí)、技術(shù)講課、事故預(yù)想；每季度進(jìn)行找系統(tǒng)、摸振動、背參數(shù) 等比賽活動,對做題優(yōu)秀和活動第一名進(jìn)行表彰.通過多種形式的技 術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵和技術(shù)比武活動,提升了全體員工的平安素質(zhì)和業(yè) 務(wù)技能水平,為實現(xiàn)“三無班組奠定了堅實的根底.三、增強(qiáng)技術(shù)交流,實現(xiàn)共同進(jìn)步過去,班上個別成

8、員存在技術(shù)“留一手的心理,自己有好的經(jīng) 驗、過硬的技術(shù),不愿意教給其他人,怕別人超過自己.所以培訓(xùn)內(nèi) 容經(jīng)常“老生常談,真正需要學(xué)習(xí)提升的關(guān)鍵知識和技能,不能開 展培訓(xùn)交流.創(chuàng)立學(xué)習(xí)型班組后,通過理論學(xué)習(xí),使大家心理上得到 了改善,都愿意把自己的經(jīng)驗、絕活在班組交流,與大家共享.每循 環(huán)的平安學(xué)習(xí)是班組成員了解設(shè)備狀況和溝通學(xué)習(xí)的重要途徑.“加強(qiáng)技術(shù)交流,實現(xiàn)知識共享在學(xué)習(xí)討論中得到了表達(dá),大家根據(jù)平 時掌握的數(shù)據(jù)及經(jīng)驗對各自所轄設(shè)備健康狀況進(jìn)行探討分析、相互學(xué)習(xí).通過討論學(xué)習(xí),吸收了別人的經(jīng)驗,積累了知識,到達(dá)了相互促 進(jìn)的目的.近兩年來,針對班內(nèi)人員變動較大,出現(xiàn)知識斷層的現(xiàn)況,班組 采取

9、了兩種培訓(xùn)模式：一是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生必須負(fù)責(zé)對本班其 他人員進(jìn)行技術(shù)理論培訓(xùn),增強(qiáng)班組整體的技術(shù)理論水平；二是依據(jù)“能者為師的原那么,具有一技之長的“老師傅要定期對班內(nèi)人員 進(jìn)行實際操作培訓(xùn),增強(qiáng)整體的技術(shù)操作水平.如在 2022年末,電 廠新建了脫硫工程,在脫硫設(shè)備調(diào)試過程中,班組人員當(dāng)其參與到正 常運行時,對鍋爐正常燃燒有一定的影響.然而,大家對脫硫系統(tǒng)不 是很了解,無法正常調(diào)整,影響平安運行,于是班組就請來了脫硫廠 家技術(shù)人員為全班講課,使大家都弄清了其中的工作原理,掌握了當(dāng) 其運行時保證鍋爐燃燒的調(diào)整方法.通過這各種培訓(xùn)模式,班組成員 的技術(shù)水平整體得到了提升,解決了知識斷層問題.

10、“增強(qiáng)技術(shù)交流、實現(xiàn)知識共享的學(xué)習(xí)機(jī)制,打破了班內(nèi)的專 業(yè)界限,解決了班組知識斷層的盲點,一定程度上實現(xiàn)了班組成員“一 崗多責(zé)的培訓(xùn)目標(biāo),極大的提升了班組的工作效率和人員素質(zhì).學(xué)習(xí)已成為鍋爐三班每個成員的自覺行為, 如今班組學(xué)習(xí)氣氛濃 郁,形成了 “比、趕、超的良性循環(huán),從而極大地促進(jìn)了個人素質(zhì) 的提升.近幾年來,班組有7人取得了高級工證書、有5人考取了司 爐證；另外班組新培養(yǎng)了鍋爐助手4人、副司爐4人；我班丁蕊在集 團(tuán)公司第三屆背畫系統(tǒng)圖比賽中獲得了鍋爐專業(yè)第二名的好成績；本班在2022年度的?大連熱電?、?北海熱電?上被錄用多篇宣傳稿件. 學(xué)習(xí)型組織的整體優(yōu)勢在試驗班凸現(xiàn).“寶劍鋒自磨勵出,梅花香自苦寒