第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

1、尼爾基第二中學(xué)生物組集體備課教案主備人:授課時(shí)間授課班級(jí)授課教師授課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1. 掌握蝗蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)有哪些？2. 蝗蟲(chóng)的那些結(jié)構(gòu)對(duì)它的陸地生活相適應(yīng)？授課方法123模式課的類(lèi)型新知課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、蝗蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)有哪些適于陸地生活？2、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。難點(diǎn)：1、蝗蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教具多媒體學(xué)具課題：第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物設(shè)計(jì)意圖自主創(chuàng)新閱讀P14-P15文字并觀察蝗蟲(chóng)的結(jié) 構(gòu)圖完成1-7題自主創(chuàng)新1、節(jié)肢動(dòng)物是 的動(dòng)物類(lèi)群， 目前已命名的種類(lèi)有萬(wàn)種以 上，占已知?jiǎng)游锓N數(shù)的 %小組展示：我們小組認(rèn)為第1題的 答案應(yīng)該是：2. 蝗蟲(chóng)體表有體分、個(gè)部分，頭上負(fù)責(zé)和，感覺(jué)器官有

2、對(duì)觸角，對(duì)單眼和對(duì)復(fù)眼用于攝食。身體胸部長(zhǎng)有對(duì)足，善于跳躍對(duì)翅適于飛行。3、昆蟲(chóng)的基本特征是： ，等等。我們小組認(rèn)為第2題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第3題的 答案應(yīng)該是：通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：1、了 解蝗蟲(chóng)的生活環(huán) 境2、 了解蝗蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特征節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系是什么？自主創(chuàng)新4、蝗蟲(chóng)靠什么呼吸？5、蝗蟲(chóng)為什么要蛻皮？6、節(jié)肢動(dòng)物的特征是什么？自主創(chuàng)新 小組展示：我們小組認(rèn)為第4題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第5題的答案應(yīng)該是：_設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征4、節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系我們小組認(rèn)為第6題的 答案應(yīng)該是：課堂檢測(cè)完成P7頁(yè)的練習(xí)1、下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物

3、的是（）A對(duì)蝦B 蜈蚣C 蛇D水蛭2、蝗蟲(chóng)蜻蜓等昆蟲(chóng)腹部不斷進(jìn)行收縮和舒張，這是它們?cè)谶M(jìn)行（）A 呼吸運(yùn)動(dòng) B消化活動(dòng)C 產(chǎn)卵D 感受氣味3、 關(guān)于蝗蟲(chóng)的氣門(mén)，下列說(shuō)法正確的是（）A氣體交換之處B 氣體進(jìn)入的“門(mén)戶”C和聽(tīng)覺(jué)有關(guān)D完成氣體交換和形成聽(tīng)覺(jué)4、 下列哪項(xiàng)不是節(jié)肢動(dòng)物所具備的特點(diǎn)（）A身體分部有許多體節(jié)構(gòu)成B體表有外骨骼C都有三對(duì)足兩對(duì)翅D足和觸角都分節(jié)5、蝗蟲(chóng)外骨骼的作用（）A 防御敵害 B 協(xié)助運(yùn)動(dòng)C有利于捕食 D防止水分蒸發(fā)6、 下列動(dòng)物不是環(huán)節(jié)動(dòng)物的是 （）A沙蠶 B水蛭C豬肉絳蟲(chóng)D蚯蚓7、 河蚌呼吸的特點(diǎn)（）A體表呼吸B外套膜呼吸C用鰓呼吸D用肺呼吸8、 蝗蟲(chóng)的呼吸器官是（

4、）A氣門(mén)B、氣孔C、氣管D、肺鞏固新知識(shí)鞏固新知識(shí)課堂小結(jié)課后反思尼爾基第二中學(xué) 生物 組集體備課教案主備人：周明授課時(shí)間1授課班級(jí)授課教師授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、魚(yú)的主要特征2、魚(yú)與人類(lèi)的生活有什么關(guān)系。授課方法123模式課的類(lèi)型新知課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、魚(yú)的主要特征難點(diǎn)：1、魚(yú)的結(jié)構(gòu)教具多媒體學(xué)具課題：第四節(jié)魚(yú)、情境引入：教材19頁(yè)的想一想，議一議二、自主學(xué)習(xí)閱讀教材P19-21頁(yè)，通過(guò)閱讀和觀察圖回答1-4 題：（一）、魚(yú)類(lèi)的主要特征閱讀教材P22 23頁(yè)通過(guò)閱讀和觀察圖回答 題5-7自主創(chuàng)新小組展示：1、 現(xiàn)存的動(dòng)物已知的有萬(wàn) 種根據(jù)它們體內(nèi)有無(wú)脊椎骨組成的脊柱可分為和兩大類(lèi)。

5、2、體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的，統(tǒng)稱(chēng)為3、身體內(nèi)都有由脊椎骨組成，統(tǒng)稱(chēng)為4、我國(guó)著名的“四大家魚(yú)”是：、O5、魚(yú)能夠在水中生活的兩個(gè)特點(diǎn)：一是；二是自主創(chuàng)新小組展示：我們小組認(rèn)為第1題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第2題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第3題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第4題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第5題的 答案應(yīng)該是： 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：1.無(wú)脊椎動(dòng)物和脊 椎動(dòng)物概念2、我國(guó)著名的“四大家魚(yú)”3、魚(yú)能夠在水中 生活的兩個(gè)特 占：八、(二)魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系8魚(yú)類(lèi)的生存面臨的嚴(yán)重威脅是：由于長(zhǎng)期的和。為了合理利用和保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源我國(guó)頒布了。三、合作探究：9、下圖是鯽魚(yú)的形

6、態(tài)圖，據(jù)圖回問(wèn)題：(1)填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)： (2)鯽魚(yú)有許多適于水生的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征： 鯽魚(yú)的身體呈形，有利于在游泳時(shí)減少。 體表覆蓋，有作用，皮膚能分泌，有利于。 鯽魚(yú)的有協(xié)助和維持身體的作用，適于在水中靈活運(yùn)動(dòng)。3)鯽魚(yú)游泳時(shí)動(dòng)力主要靠和 擺動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力自主創(chuàng)新6、魚(yú)適于水中游泳的形態(tài)結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)：(1) .身體呈，可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的。(2) .魚(yú)的體表常常有鱗片覆 蓋，鱗片的表面黏液起到的作用。(3) .魚(yú)在水中通過(guò)和的擺動(dòng)(產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力)以及 鰭(保持魚(yú)體的平衡)的協(xié)調(diào)作 用游泳。7、魚(yú)的主要特征是：生活在中；體表常有覆蓋；用呼吸；通過(guò) 和的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游泳。自主創(chuàng)新小組展示：我們

7、小組認(rèn)為第6題的答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第7題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第8題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第9題的 答案應(yīng)該是：設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：4、魚(yú) 適于水中游泳的 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：5、魚(yú)的主要特征6、魚(yú)與人類(lèi)生活的 關(guān)系課堂檢測(cè)完成P24頁(yè)的練習(xí)1、鯽魚(yú)身體呈梭形，這有利于（）A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降2、 與魚(yú)的水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（）A、體表有鱗片B 、用鰓呼吸 C、有各種鰭 D、以上三項(xiàng)都是3、水由魚(yú)口進(jìn)入，經(jīng)魚(yú)鰓，鰓蓋后緣流出時(shí)，溶解的氣體成分的變化是（）A、氧含量減少二氧化碳含量增咼B、氧含量增咼，二氧化碳含量減少C、氧、二氧化碳含量都增咼D、氧、二氧化

8、碳含量都減少4、 俗話說(shuō)"魚(yú)兒離不開(kāi)水"，是因?yàn)轸~(yú)在陸地上無(wú)法用（）來(lái)呼吸A、皮膚B 、體表C 、體壁D、鰓5、 活鯽魚(yú)的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的（）A、毛細(xì)血管豐富 B、靜脈血管豐富 C、大的血管豐富D、動(dòng)脈血管豐富6、 鯽魚(yú)游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)自（）A、胸鰭和尾鰭的擺動(dòng)B、軀干部和尾鰭的左右擺動(dòng)C、尾鰭的擺動(dòng)D、所有魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)7、 目前已知的動(dòng)物種類(lèi)150多萬(wàn)種，可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)，它們的主要區(qū) 別在于有無(wú)（）A、脊索B 、脊柱C、脊椎D 、脊髓&下列動(dòng)物中屬于魚(yú)類(lèi)的是（）A、海馬B、魷魚(yú)C、章魚(yú)D、鯨魚(yú)9、當(dāng)人從潛水灘上走過(guò)時(shí)，水中的魚(yú)會(huì)迅速游開(kāi)

9、，這是因?yàn)椋ǎ〢、魚(yú)能通過(guò)眼睛看見(jiàn)有人走過(guò)來(lái)B、魚(yú)能通過(guò)側(cè)線感知水流變化C、魚(yú)耳能聽(tīng)到水聲D、通過(guò)鼻孔魚(yú)感知了水的波動(dòng)鞏固新知識(shí)課堂小結(jié)課后反思授課時(shí)間|授課班級(jí)授課教師授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程。2、 兩棲動(dòng)物爬行動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)的關(guān)系。授課方法123模式課的類(lèi)型新知課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程2、兩棲動(dòng)物的主要特征 難點(diǎn)：1、青蛙的結(jié)構(gòu)教具多媒體學(xué)具課題：第五節(jié)兩棲動(dòng)物一、情境引入：教材25頁(yè)的想一想，議一議二、自主學(xué)習(xí)（一）、兩棲動(dòng)物閱讀教材P25-26頁(yè)，通過(guò)閱讀和觀察圖回答1-4 題：（二）、爬行動(dòng)物閱讀教材 P27 2

10、8頁(yè)通過(guò)閱讀和觀察圖回答下列 問(wèn)題自主創(chuàng)新小組展示：1、青蛙的幼體是，生活在 中，用 呼吸，像魚(yú) 一樣在水中生活。2、青蛙既能生活 _中也能生活在。用呼吸，輔助呼吸。3、常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有：、 。自主創(chuàng)新 小組展示：我們小組認(rèn)為第1題的答案應(yīng)該是：設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：1. 青蛙的生活環(huán) 境、呼吸2、常見(jiàn)的兩棲動(dòng) 物3、兩棲動(dòng)物特 征：我們小組認(rèn)為第2題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第3題的 答案應(yīng)該是：4、兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體。成體。我們小組認(rèn)為第4題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第5題的答案應(yīng)該是：_三、合作探究：5、寫(xiě)出圖中青蛙發(fā)育的四個(gè)階段的名稱(chēng):12346、青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)

11、？自主創(chuàng)新7、爬行動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的形 態(tài)特點(diǎn)（1）.蜥蜴皮膚表面覆蓋著角質(zhì)的，既可以保護(hù)又能減少體內(nèi)水分的。.蜥蜴將受精卵產(chǎn)在 上，受精卵較大，卵內(nèi) 較 多并含有一定的，卵外還有堅(jiān)韌的，使卵能夠在陸地的環(huán)境中發(fā)育成幼 晰。8、（ 1）爬行動(dòng)物的主要特 征自主創(chuàng)新小組展示：我們小組認(rèn)為第6題的答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第7題的 答案應(yīng)該是：我們小組認(rèn)為第8題的 答案應(yīng)該是：3、兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系（2）常見(jiàn)的爬行動(dòng) 物。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：4、爬 行動(dòng)物適應(yīng)陸地 生活的形態(tài)特占：八、5、兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系1、 1、青蛙皮膚裸露而濕潤(rùn)的意義是（）A保護(hù)體內(nèi)水分不散失 B、有利于

12、體表和外界進(jìn)行氣體交換C、減少游泳時(shí)的阻力 D、適應(yīng)水中生活,課堂檢測(cè)鞏固新知識(shí)運(yùn)動(dòng)靈活2、某同學(xué)捉到一只青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天蛙就 死掉了，蛙死亡的原因是（）A 無(wú)法呼吸B、饑餓C、驚嚇D、水質(zhì)有問(wèn)題完成P29頁(yè)的練習(xí)3、 青蛙的四肢善于（）A爬行B、游泳和跳躍 C、行走D、逃脫敵害4、 娃娃魚(yú)（大鯢）是世界上（）A、最珍稀的兩棲動(dòng)物B、最大的兩棲動(dòng)物C、最原始的兩棲動(dòng)物D、最高級(jí)的兩棲動(dòng)物5、 蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)的細(xì)鱗，這有利于（）A適應(yīng)水生生活B、利用皮膚呼吸C、適應(yīng)陸地生活D、自由活動(dòng)6、 蜥蜴呼吸的特點(diǎn)是（）A完全用肺呼吸 B、用肺呼吸

13、，皮膚輔助呼吸C、用體表呼吸D 、用鰓呼吸7、青蛙幼體的呼吸器官是 （）A 鰓B、肺C、氣管8、 下列是冋學(xué)們熟悉的一些空中飛行的動(dòng)物，其中不屬于鳥(niǎo)的是 （）A、家鴿B 、燕C、蝙蝠D 、麻雀9、鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的動(dòng)力來(lái)自（）A、背部肌肉 B、兩翼肌肉 C、腹肌 D、胸肌10、家鴿氣體交換的場(chǎng)所是（）A、氣囊和肺 B、氣囊 C、肺 D、氣管和肺鞏固新知識(shí)課堂小結(jié)課后反思授課時(shí)間|授課班級(jí)授課教師授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征；3.通過(guò)對(duì)“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的 能力授課方法123模式課的類(lèi)型新知課教學(xué)重

14、點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。難點(diǎn)：1、鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。教具多媒體學(xué)具課題：第六節(jié)鳥(niǎo)一、情境引入：教材30頁(yè)的想一想，議一議二、自主學(xué)習(xí)（一）、鳥(niǎo)的主要特征閱讀教材P30-33頁(yè)，通過(guò)閱讀和觀察圖回答1-5 題：4、 循環(huán)系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，的能力強(qiáng)。體溫。5、 呼吸系統(tǒng)：有和，進(jìn)行雙重呼吸。自主創(chuàng)新小組展示：1、外形：體形呈型，體表，前肢。2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：翼是鳥(niǎo)類(lèi)的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽， 展開(kāi)時(shí)呈型：骨骼，中空，有：肌特別發(fā)達(dá)。3、 消化系統(tǒng)：食量，消化能力 ，直腸，體內(nèi)不貯存糞便。自主創(chuàng)新小組展示：我們

15、小組認(rèn)為第1題的 答案應(yīng)該是：。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：1.鳥(niǎo)的體型2、鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔 的結(jié)構(gòu)特征3、鳥(niǎo)特征：我們小組認(rèn)為第2題的 答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第3題的 答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第4題的答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第5題的答案應(yīng)該是：（二）恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物概念 ：（三）鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系自主創(chuàng)新6、恒溫動(dòng)物：變溫動(dòng)物：7、鳥(niǎo)的特征：。自主創(chuàng)新 小組展示：我們小組認(rèn)為第6題的 答案應(yīng)該是：。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：4、恒 溫動(dòng)物和變溫動(dòng) 物概念5、鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的 關(guān)系我們小組認(rèn)為第7題的 答案應(yīng)該是：。課堂檢測(cè)完成P34頁(yè)的練習(xí)1.大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥(niǎo)飛行

16、時(shí)所起的作用不包括（）A.輔助肺完成雙重呼吸B.減輕體重，增加浮力C.散失熱量，降低體溫D.保溫保暖，使體溫恒定2. 下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（）。A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型正羽D.身體呈流線型3. 家鴿排便頻繁的原因是（）。A.食量大 B.消化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存糞便4. 下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（）。A.胸肌發(fā)達(dá)B.骨骼薄而輕C.氣囊發(fā)達(dá)D.胃發(fā)達(dá)5. 鳥(niǎo)飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來(lái)自（）A.四肢B 胸骨C 胸肌D 羽毛6. 家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在（）鞏固新知識(shí)A.

17、后肢B脊椎骨C頸部D胸骨7. 蜂鳥(niǎo)的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān)()A.飛行B呼吸C生殖D孵卵8. 家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1) 家鴿的身體呈型，可以減少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作。(2) 飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了，生有幾排大型的，胸部有很突出的，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的，可牽動(dòng)兩翼完成飛行。 直腸，糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以，利于飛行。 飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過(guò)體內(nèi)的經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定(5)心臟腔，發(fā)達(dá)，輸氧能力強(qiáng)。9. 鳥(niǎo)類(lèi)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，氣囊的一端與相通，分布在之間，有的還突入到里。

18、由此可見(jiàn)，鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊具有、減輕的作用。鞏固新知識(shí)課堂小結(jié)課后反思授課時(shí)間|授課班級(jí)授課教師授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1闡明鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征；3.通過(guò)對(duì)“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的 能力授課方法123模式課的類(lèi)型新知課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。難點(diǎn)：1、鳥(niǎo)類(lèi)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2、鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征。教具多媒體學(xué)具課題：第六節(jié)鳥(niǎo)一、情境引入：教材30頁(yè)的想一想，議一議二、自主學(xué)習(xí)（一）、鳥(niǎo)的主要特征閱讀教材P30-33頁(yè)，通過(guò)閱讀和觀察圖回答1-5 題：4、循環(huán)系統(tǒng)

19、：發(fā)達(dá)，的能力強(qiáng)。自主創(chuàng)新小組展示：1、外形：體形呈型，體表，前肢。2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：翼是鳥(niǎo)類(lèi)的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽， 展開(kāi)時(shí)呈型：骨骼，中空，有：肌特別發(fā)達(dá)。自主創(chuàng)新小組展示：我們小組認(rèn)為第1題的 答案應(yīng)該是：。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：1.鳥(niǎo)的體型2、鳥(niǎo)類(lèi)適于飛翔 的結(jié)構(gòu)特征3、鳥(niǎo)特征：我們小組認(rèn)為第2題的 答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第3題的 答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第4題的體溫。5、呼吸系統(tǒng)：有和，進(jìn)行雙重呼吸。（二）恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物概念 ：（三）鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系3、消化系統(tǒng)：食量，消化能力 ，直腸，體內(nèi)不貯存糞便。自主創(chuàng)新6、恒溫動(dòng)物：變溫動(dòng)物：7、鳥(niǎo)的特征：。

20、答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第5題的 答案應(yīng)該是：自主創(chuàng)新 小組展示：我們小組認(rèn)為第6題的 答案應(yīng)該是：。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：4、恒 溫動(dòng)物和變溫動(dòng) 物概念5、鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的 關(guān)系我們小組認(rèn)為第7題的 答案應(yīng)該是：。課堂檢測(cè)完成P34頁(yè)的練習(xí)1.大多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥(niǎo)飛行時(shí)所起的作用不包括（）A.輔助肺完成雙重呼吸B.減輕體重，增加浮力C.散失熱量，降低體溫D.保溫保暖，使體溫恒定2. 下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的外形特點(diǎn)（）。A.身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾B.全身被覆羽毛C.前肢變成翼，生有大型正羽D.身體呈流線型3. 家鴿排便頻繁的原因是（）。A.食量大 B.消

21、化功能差C.吸收功能差D.直腸短，不能長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存糞便4. 下列哪項(xiàng)不是家鴿適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)（）。鞏固新知識(shí)A.胸肌發(fā)達(dá) B.骨骼薄而輕 C.氣囊發(fā)達(dá) D.胃發(fā)達(dá)5. 鳥(niǎo)飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作，其動(dòng)力主要來(lái)自()A.四肢B 胸骨C 胸肌D 羽毛6. 家鴿飛行時(shí)，牽動(dòng)兩翼的肌肉主要著生在()A.后肢B脊椎骨C頸部D胸骨7. 蜂鳥(niǎo)的心搏次數(shù)為615次/min，是人的8倍還多，這與它下面的哪項(xiàng)生理活動(dòng)密切相關(guān)()A.飛行B呼吸C生殖D孵卵8. 家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1) 家鴿的身體呈型，可以減少空氣阻力，利于飛行動(dòng)作。(2) 飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了，生

22、有幾排大型的，胸部有很突出的，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的，可牽動(dòng)兩翼完成飛行。 直腸，糞便可及時(shí)排出體外，這樣可以，利于飛行。 飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過(guò)體內(nèi)的經(jīng)呼吸作用，散失到體外，以便保持體溫恒定(5)心臟腔，發(fā)達(dá)，輸氧能力強(qiáng)。9. 鳥(niǎo)類(lèi)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，氣囊的一端與相通，分布在之間，有的還突入到里。由此可見(jiàn)，鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊具有、減輕的作用。鞏固新知識(shí)課堂小結(jié)課后反思尼爾基第中學(xué) 生物 組集體備課教案主備人：周明授課時(shí)間|授課班級(jí)授課教師授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)明哺乳動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。2、概述哺乳動(dòng)物的主要特征。授課方法123模式課的類(lèi)型新知課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、哺乳動(dòng)物的主要特征。難

23、點(diǎn)：1、哺乳動(dòng)物身體的結(jié)構(gòu)、適于陸地生活的特征。教具多媒體學(xué)具課題：第七節(jié)哺乳動(dòng)物一、情境引入：教材36頁(yè)的想一想，議一議二、自主學(xué)習(xí)（一）哺乳主要特征閱讀教材P36 38頁(yè)，通過(guò)閱讀和觀察圖回答1-題自主創(chuàng)新 小組展示：（一）、哺乳動(dòng)物的主要特征1、絕大多數(shù)的哺乳動(dòng)物體表都,例外，它的體毛退化，體毛具有作用2、哺乳動(dòng)物可以維持恒定的體溫是動(dòng)物。自主創(chuàng)新小組展示：我們小組認(rèn)為第1題的 答案應(yīng)該是：。我們小組認(rèn)為第2題的 答案應(yīng)該是：。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生小組 討論得到：1. 哺乳動(dòng)物的主要 特征2、胎生的概念5、 哺乳動(dòng)物的牙齒有了、的分，犬齒的作用是臼齒的作用是。（二）哺乳動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系6、想一想，哺乳動(dòng)物有哪些重要用途7、哺乳動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的主要特點(diǎn)（三）合作探究：教材39頁(yè)討論：3題、4題3、絕大多數(shù)的哺乳動(dòng)物