小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃【三篇】

1、小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作方案【三篇】教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的 人才培養(yǎng)活動(dòng).以下是為您整理的小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作方案 【三篇】,希望對(duì)大家有幫助.【篇一】小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作方案一、現(xiàn)狀分析：本年級(jí)教師：行動(dòng)快、運(yùn)作快.喜歡結(jié)伴郊游、愉快工 作.倡導(dǎo)向優(yōu)秀教師看齊、發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)、干由個(gè)人特色. 同事之間直言不諱,互相促進(jìn).感情融洽.本學(xué)期我們這一 屆老師與往屆比有以下幾點(diǎn)不同：(1)六年級(jí)的語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師與往屆不同,教學(xué)班 級(jí)多了、課時(shí)量多了.還有兩個(gè)新來(lái)的老師沒(méi)有做班主任的 經(jīng)驗(yàn).(2)以往的六年級(jí)沒(méi)有參加“自我開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),今 年我們也被列入到實(shí)驗(yàn)中去.(3)前幾屆的老師根

2、本都是連續(xù) 2、3年在本校教畢業(yè)班, 他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目.一些客觀的原因我們組里老 師都說(shuō)不會(huì)影響我們的工作.我們決定要發(fā)揮我們的主觀作 用,發(fā)揚(yáng)組里的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,順利的完成教育教學(xué)任務(wù).本年級(jí)學(xué)生：1班一 像一匹匹戰(zhàn)馬,確有“勢(shì)不可擋之勢(shì).2班一 像一只只小羊,“勤能補(bǔ)拙這個(gè)詞最適用于他3、4班一直在不懈的努力,相信也會(huì)有不俗的表現(xiàn).5、6、7、8、班是我們的學(xué)習(xí)上的“領(lǐng)頭羊.也是我 們完成50%勺希望.二、指導(dǎo)思想：德育：“先做人、后成才教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量組風(fēng)：“開(kāi)心、健康、緊張、具有責(zé)任感班風(fēng)：“讓每一個(gè)孩子都生活在愛(ài)與被愛(ài)之中一個(gè)樹(shù)立：為小學(xué)部其他年級(jí)的學(xué)生樹(shù)立“六年級(jí)

3、大哥 哥、大姐姐的典范作用.二個(gè)完成：1、好“自我開(kāi)展德育實(shí)驗(yàn)課題的研究工作.提升班 主任工作方法.2、讓孩子們?cè)诰o張而又愉快的生活中完本錢(qián)學(xué)期的學(xué)三個(gè)杜絕:1、杜絕體罰、變向體罰、無(wú)故停學(xué)生的課2、杜絕作業(yè)量過(guò)多,搞題海戰(zhàn)術(shù)3、杜絕重結(jié)果、輕過(guò)程的簡(jiǎn)單的育人方法三、具體舉措:1、配合德育處做好養(yǎng)成教育.從集會(huì)紀(jì)律、課室內(nèi)外 衛(wèi)生、值周班檢查、這些方面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為.為其他年級(jí) 樹(shù)立典范作用.2、注重班級(jí)治理.做好班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：使每一 個(gè)班都具有一個(gè)良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氣氛.營(yíng)造一個(gè)很有親情的集體氣氛,感受著愛(ài)和被愛(ài).每月 一次做好班主任之間的工作方法的交流,找由自己的缺乏之 處,采取更

4、行之有效的方法開(kāi)展創(chuàng)造性的工作.受益于自己,更無(wú)愧教師這個(gè)榮耀的稱(chēng)號(hào).九月蔣國(guó)冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹.十月哈婉莉講“如 何營(yíng)造班級(jí)良好氣氛的一些體會(huì).十一月集中研討“怎樣 才能帶由一個(gè)優(yōu)秀班集體、做一個(gè)合格的班主任.十二月 自查工作中的缺乏之處.為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪 墊.3、精心的為孩子們安排好本學(xué)期的兩次活動(dòng).使孩子 們健康、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí).4、班主任每周下宿舍一次.與生活老師增強(qiáng)聯(lián)系.互 相協(xié)作,及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)向. 關(guān)心他們的身心開(kāi)展. 每周填寫(xiě)一表,交與組長(zhǎng)【篇二】小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作方案一、全冊(cè)教材分析 根據(jù)小學(xué)語(yǔ)程標(biāo)準(zhǔn)教材從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳 統(tǒng)化教育：蒙書(shū)誦讀

5、、詩(shī)歌誦讀、古城建筑、學(xué)巨匠、對(duì)外 交流、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù).對(duì)少年兒童人格的陶冶和智慧 的啟迪,對(duì)培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可無(wú)視的 作用.在教學(xué)中應(yīng)多豉勵(lì)學(xué)生在外查找資料,對(duì)堂學(xué)習(xí)進(jìn)行 補(bǔ)充,進(jìn)一步討論交流,甚至可以看視頻,根據(jù)具體情況開(kāi) 展延伸活動(dòng).二、學(xué)生學(xué)情分析本班共有學(xué)生 41名.學(xué)生素質(zhì)不一,根底參差不齊 學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,由現(xiàn)了兩極分化的 趨勢(shì).優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),差生根底不扎實(shí),由現(xiàn)了知 識(shí)斷層現(xiàn)象.總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比擬端正,由處 在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有個(gè)別學(xué) 生失去了信心,有待增強(qiáng)思想教育.三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)

6、習(xí),學(xué)生可以了解傳統(tǒng)化的根本內(nèi)容和特點(diǎn), 感受傳統(tǒng)化豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力,從而熟悉傳統(tǒng)化的 博大精深.2、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)化精髓進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠拓 寬學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,為他們的健康成 長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的根底,逐步提升他們的人素養(yǎng).全面提升學(xué)生 的古典化素養(yǎng),初步了解古代大詩(shī)人的生平行跡.3、熟悉傳統(tǒng)化的豐厚博大,吸收傳統(tǒng)化的智慧,初步 感悟、了解傳統(tǒng)化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的化魅力,增強(qiáng)民族自信心和自豪感.4、要關(guān)注學(xué)生的主體性.本教材形式多樣活潑,遵循 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生 良好的品德.5、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性.教學(xué)要以“

7、活為根底,以“動(dòng)為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式.6、要表達(dá)教學(xué)過(guò)程本來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)中的層次 性,關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程.7、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn).8、注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和鼓勵(lì)四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)化朗讀、背誦傳統(tǒng)化的精華,不僅能鍛煉和提升學(xué)生 的記憶力,而且能培養(yǎng)學(xué)生 口對(duì)傳統(tǒng)化經(jīng)典的感悟水平.本 程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義 道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,不斷 提升自己的化品位,不斷豐富自己的精神世界五、教學(xué)方法、舉措1、充分利用程資源,增強(qiáng)內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通,如 參觀化館、博物館,游覽化古跡、化名勝等,使學(xué)生直接感 受傳統(tǒng)化的魅力,接受傳統(tǒng)化的熏陶感

8、染.2、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,教師加以示范.認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì) 劃.3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制 宜,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營(yíng)造濃厚的探 索實(shí)踐氣氛,以求到達(dá)最正確教學(xué)效果.4、以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人素 養(yǎng),塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念.5、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)水平,培養(yǎng)其初步的探究 學(xué)習(xí)水平,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀.【篇三】小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作方案新的學(xué)期開(kāi)始了,回憶上學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)還有許 多缺乏之處.為了更好的完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)工作,特制定工 作方案如下：1 .教學(xué)目標(biāo)1 .增強(qiáng)素

9、質(zhì)教育理念和德育滲透,堅(jiān)持“以學(xué)生終身發(fā) 展為本的原那么,著重培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生健康的生活態(tài)度,及 促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì).對(duì)于九年級(jí) 學(xué)生側(cè)重于增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感、使命感,開(kāi)展他們的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐水平,以及對(duì)社會(huì)的了解及適應(yīng)水平.2 .拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增進(jìn)學(xué)生對(duì)其生活背景下的文 化、社會(huì)、自然、科技的理解,促進(jìn)學(xué)生全方面知識(shí)的積累 和開(kāi)展.3 .促進(jìn)地方課程與其它課程的相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)關(guān)系,增 強(qiáng)地方課的地方適應(yīng)性,表達(dá)地方課的地方特點(diǎn).2 .教材分析地方課程的內(nèi)容主要包括：?校本課程?、?傳統(tǒng)文化?和?平安教育?、?環(huán)境教育?四個(gè)方面.1 .?校本課程?：校本課程主要是

10、杞柳,讓學(xué)生了解工藝品的制作過(guò)程, 體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧和勤勞.培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),塑造人 格均衡的成熟個(gè)體,謀求由“體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)的各種活動(dòng), 強(qiáng)調(diào)“做中有學(xué)的學(xué)習(xí)模式,將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲 或其他活動(dòng),落實(shí)素質(zhì)教育,推動(dòng)全面教育,讓學(xué)生在特設(shè) 的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)、思考.2 .?平安教育?：其內(nèi)容全面,形式新奇,表達(dá)了新課 程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí) 等多種學(xué)習(xí)方式；表達(dá)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性,促進(jìn)其養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)；轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的人文關(guān)心方式,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提升處理成長(zhǎng)中的 有關(guān)問(wèn)題的水平.全國(guó)因平安事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命

11、.中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)生平安的指示：“人民生命高于天,人 民利益重如山.素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一 “平安教育, 要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí) 引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的 各方面的平安知識(shí),培養(yǎng)平安意識(shí)和交通平安責(zé)任感,保證 學(xué)生的平安3 .?環(huán)境教育?：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé).4 .?傳統(tǒng)文化?：讓學(xué)生了解我國(guó)古代的一些習(xí)俗,了解古老的文化歷 史.3 .教學(xué)方法和舉措1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、根本的平安意識(shí), 獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的平安知識(shí)和技能.4 、樂(lè)于合群,把自己融入到集體生活之中去.在謙讓、 友善的交往中體驗(yàn)友情.5 、懂得珍愛(ài)生命,懂得生命的意義和價(jià)值.6 、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),學(xué)做一個(gè)文明觀眾.7 、拓展知識(shí)領(lǐng)域,提升綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了 解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng).8 、樹(shù)立健康的指導(dǎo)思想,