與中秋有關(guān)的詩(shī)句松風(fēng)吹解帶_第1頁(yè)
與中秋有關(guān)的詩(shī)句松風(fēng)吹解帶_第2頁(yè)
與中秋有關(guān)的詩(shī)句松風(fēng)吹解帶_第3頁(yè)
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1、與中秋有關(guān)的詩(shī)句松風(fēng)吹解帶此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。廣澤生明月，蒼山夾亂流。海上生明月，天涯共此時(shí)。何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家!俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。明月出天山，蒼茫云海間。明月松間照，清泉石上流。明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。秋空明月懸，光彩露沾濕。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。深林人不知，明月來(lái)相照。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。堂前月色愈清好，咽咽寒鳴露草。天上若無(wú)修月戶(hù)，桂枝撐損向西輪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。醉月頻中圣，迷花不事君。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案

2、n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級(jí)二；發(fā)與;g “：奧與會(huì)積堂比m滬«111=in-.,.議形課課例展示交流En-hssPSZ-sss”五

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