《愛之鏈》教學(xué)實(shí)錄_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1 / 6 愛之鏈教學(xué)實(shí)錄 愛之鏈蘇教版全國(guó)賽課特等獎(jiǎng) xxxx小學(xué)xx 師：請(qǐng)同學(xué)們看，這是什么字？愛，手牽著手，心貼著心，這就是愛，說道這個(gè)字，我們眼前是不是浮現(xiàn)出這些畫面第一次抱母親、愛如茉莉，愛是病床前今天，我們將再次走進(jìn)一個(gè)愛的故事，愛之鏈，跟老師一起寫課題。一起讀一讀，再讀。 師：課前都預(yù)習(xí)了課文，誰來說一說文中有哪幾個(gè)主要人物？生：?jiǎn)桃?、老婦人、女店主 師：無巧不成書。這篇故事中共有三個(gè)人物，板書 誰來說說這是一個(gè)怎樣的愛的故事。 這篇課文講了喬依在路邊幫助了一個(gè)孤苦無依的老婦人，老婦人又女店主又給了喬依愛。 再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說一說 師：都知道了故事的大意，他們?cè)径疾徽J(rèn)識(shí)，這個(gè)故

2、事就是講了陌生人之間將愛一個(gè)一個(gè)傳遞下去。這節(jié)課就來看看喬依怎樣將愛傳遞給一個(gè)陌生的老婦人的。翻開書，看課文的第一小節(jié)，自由地讀一讀。 師：此時(shí)此刻，喬依的處境怎樣呢？誰來說說。 生：很凄涼，開著一輛破舊的小汽車，他的處境很凄涼師：他用了一個(gè)詞：凄涼，什么偏旁，還想到了哪些詞？冰、涼。凄涼就是“冷”的感覺， 師：什么使xx的處境如此凄涼？ 生：因?yàn)樗麤]有工作 還有什么使他處境如此凄涼？ 2 / 6 他的妻子懷孕了，需要他照顧了。 師：此時(shí)卻失業(yè)了，真是雪上加霜。 生： 師：看后文，喬依躺在床上，已經(jīng)快急瘋了，找工作找不到，難怪處境如此凄涼。自己讀一讀，把這種感覺讀出來。 指名讀。 師：這黃昏，

3、這凄涼，這冷雪，聽（課件音樂）師述：風(fēng)冷，雪冷，人的心更冷，喬依開著他的破汽車，慢慢地朝前讀下去 師：這就是喬依的生活，這就是喬依的心情，這時(shí)，他遇到了那位老婦人。這時(shí)，她注意到了什么？ 生：xx臉上的微笑 師：讀出了什么？ 生：我讀出了xx是個(gè)樂于幫助別人的人。 師：面對(duì)喬依的微笑，卻緊張得閉上了眼睛，你在街上遇上一個(gè)陌生人的微笑，你會(huì)緊張得閉上眼睛嗎？那為什么老婦人 因?yàn)槔蠇D人已經(jīng)在鄉(xiāng)間公路上等了很久 因?yàn)閱桃酪律榔婆f，還摘下了他的破手套沒有文化 師：是啊，看上去窮困潦倒，因?yàn)樗麄兪悄吧四模驗(yàn)檫@份陌生，老婦人不免緊張、害怕，面對(duì)這個(gè)陌生人，喬伊又是怎樣傳遞它的愛的呢？ 生：趕緊安慰讀文

4、 表達(dá)了什么意思呀？ 表達(dá)他像親人一樣，我還讀出了很樂于助人 3 / 6 師：你們看，喬依首先請(qǐng)老婦人坐到車?yán)?，最后還說我叫喬依，為什么這樣說?。?生： 師：自報(bào)家門，我叫喬依，不是壞人，此時(shí)的喬依理解老婦人，所以趕緊安慰她。理解就是愛的別名 板書安慰，慰字底下一個(gè)心，你會(huì)用心安慰別人嗎？自己讀讀 生讀。 師：你們沒有看到她的表情，她一直在微笑，微笑是理解的別名。誰再來讀。 生讀 你們看，喬依用微笑擁抱老婦人，用微笑傳遞愛，他愛的傳遞就到此結(jié)束了嗎？ 沒有結(jié)束，他還幫老婦人修車 你們看，這一段就是寫了喬依幫老婦人修車，寫的可細(xì)致了，你們說為什么作者寫的那么細(xì)致？ 生：能夠很明顯地看到喬依盡心盡

5、力地幫助老婦人。 師：從哪些地方看出喬依是在盡心盡力地幫助老婦人呢？自己讀讀 生：我找到喬依盡心盡力的地方是腳腕蹭破了如果他不是盡心盡力地幫助，就不用 師糾正讀音：腳腕 還有誰來接著說 生：讀文，我發(fā)現(xiàn)如果不是無私助人的話，不會(huì)讓自己的衣服弄得這么臟，完全可以離她而去。 4 / 6 師：是啊，喬依就是這樣無私地幫助著老婦人，讓我們一起讀讀這句話。 師：?jiǎn)桃谰褪沁@樣用自己的實(shí)際行動(dòng)盡心竭力地幫助著老婦人，正是因?yàn)檫@樣，老婦人此時(shí)怎樣？ 生：此時(shí)她充滿了感激。 板書：滿臉感激，因?yàn)楦屑ぃ砸o喬依錢，要給他回報(bào)。此時(shí)喬依怎么說？ 生讀 看，喬依多愛笑呀，他笑著對(duì)老婦人說你來讀 我仿佛看到了喬依，

6、我很想問問喬依，你剛剛不是還滿心凄涼，此時(shí)為什么不要老婦人的錢呢？ 生： 師：文中有一個(gè)詞，說出了此時(shí)xx的心情 天經(jīng)地義 是什么意思？ 在我們生活中，哪些事是天經(jīng)地義的？ xx，上課發(fā)言 在喬依的心中，就像孝順父母一樣，幫助別人就是一件天經(jīng)地義的事，所以，當(dāng)他看到老婦人要給他錢的時(shí)候，他一下子愣住了讀 師：做一件天經(jīng)地義的事，需要回報(bào)嗎？如果需要你做的話，唯一要做的就是生讀 師：這就是喬依，看，他用微笑用那么，老婦人有沒有按照他說的做到呢？自己找一找，讀一讀。 指名讀 5 / 6 師：這就是老婦人做的。她為什么要這樣做，為什么不當(dāng)面交給女店主呢？ 生：怕女店主不接受 生：怕女店主丟面子 師：我們都從喬依那里學(xué)到了理解，知道怎么做才能讓別人這就是愛，這就是理解，一起讀 讀著這張紙條，女店主不禁板書：潸然淚下，說說看，這是怎樣的淚？ 感激的淚， 感動(dòng)的淚 希望的淚，得到幫助后，他們會(huì)度過難關(guān) 所以他走進(jìn)里屋，親吻著喃喃地說是什么使女店主相信一切都會(huì)好起來的呢？ 生：（聽不清） 師：正是故事到這里戛然而止了，但是請(qǐng)你接下去想，女店主以后會(huì)怎樣做呢？ 生：女店主也會(huì) 師：他們素昧平生，我們相信女店主也會(huì)你們看，就是這樣，環(huán)環(huán)相扣，無限延伸，這就是愛之鏈。（板書），再一起讀“她輕輕” 師：其實(shí)我們每一個(gè)人