初中音樂《紅河谷》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（一）指導(dǎo)思想本課教學(xué)設(shè)計(jì)以“ 感受合唱的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí)?！?為指導(dǎo)思想。（二）理論依據(jù)義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂課程應(yīng)具有培養(yǎng)學(xué)生興趣和群體精神及合作能力；義務(wù)教育階段音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提到音樂教學(xué)要以審美為核心，通過美的感受和體驗(yàn)使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生一定的興趣，使其在情緒的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶情操。二、教學(xué)背景（一）教學(xué)內(nèi)容分析紅河谷是一首加拿大民歌。反映了17 世紀(jì)，來自英國(guó)的移民開發(fā)北美的情景。表現(xiàn)了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園

2、。歌曲為G 大調(diào)， 4/4 拍，弱拍起的節(jié)奏性貫穿全曲。單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美，具有舒展、述說的特色。（二）學(xué)生情況分析紅河谷是一首外國(guó)民歌。描述了北方紅河一帶的人民，在這開墾荒地建設(shè)自己的家園，建設(shè)城市。并通過人民的艱苦勞動(dòng)，把一片片荒地變成美好的家園的情景。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，特別是全曲只有八度音域，曲調(diào)又多在中音區(qū)進(jìn)行。學(xué)起來叫容易，但是歌曲分兩聲部，低聲部旋律有四五跳進(jìn)，學(xué)生不容易掌握。教師在兩聲部教學(xué)中會(huì)有一些困難，所以在教學(xué)過程中教師要采取有效的方法來訓(xùn)練，使學(xué)生掌握二聲部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。三、教學(xué)目標(biāo)1. 分析歌曲紅河谷的速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)，從而體會(huì)歌曲的深情，感受歌

3、曲樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的風(fēng)格。2. 用自然、舒展的聲音，有感情地演唱且背唱歌曲紅河谷。3. 學(xué)習(xí)紅河谷二聲部演唱，啟發(fā)學(xué)生初步感受多種演唱形式的音樂魅力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 選用恰當(dāng)方法，啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲。2. 二聲部的演唱教學(xué)五、教學(xué)過程（一）、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀，首先請(qǐng)同學(xué)們來看一下，老師畫的是什么？（國(guó)旗）是哪個(gè)國(guó)家的？生：加拿大師：為什么?生：楓葉國(guó)旗（楓葉國(guó)旗，楓樹是這個(gè)國(guó)家的國(guó)樹，這個(gè)國(guó)家有楓葉之國(guó)得美譽(yù)。多媒體多媒體展示加拿大風(fēng)景，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)說出正確答案加拿大）師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)?11生：移民國(guó)家，英法

4、后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等。師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家，它的面積居世界第二，而人口只有3000 多萬。加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌紅河谷。（設(shè)計(jì)意圖：一系列問答，使各學(xué)科間的知識(shí)融會(huì)貫通。）（二） 新課教學(xué)1、欣賞歌曲紅河谷，讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（平穩(wěn)）表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽紅河谷這首歌曲之中都唱了什么？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）。師：簡(jiǎn)介

5、歌曲：紅河谷是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市，最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子？生：4/4 拍師：4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？生：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱師：最后一拍是弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍，而最后一小節(jié)有三拍，首尾相加是一個(gè)完全小節(jié)，這叫弱起小節(jié)。師：讓我們用弱起的感覺“ 啦 ” 來模唱這首曲子。師：大家模唱的不錯(cuò)，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音樂來演唱這首歌曲。4、同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度

6、來演唱這首歌曲?生：稍快或稍慢師：兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。首先用稍慢的速度來演唱。師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。師：下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?生：活潑歡快師總結(jié)：活潑歡快、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用富有彈性的聲音演唱。（設(shè)計(jì)意圖：通過這兩次對(duì)比，總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的速度來演唱，它所

7、表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。）5、師：紅河谷既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感，用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍6、聆聽紅河谷合唱版。師：速度、力度可以影響甚至改變音樂的情緒，請(qǐng)問你們還有什么方法可以改變音樂的情緒？生：通過配樂、改變節(jié)奏等。師：聆聽另一個(gè)版本的紅河谷，體會(huì)一下和之前聽到的有什么不同（可給出齊唱、重唱、合唱三個(gè)選項(xiàng)）？生：這是用合唱形式演唱的。師：合唱版的紅河谷和獨(dú)唱版的紅河谷有什么不同？生：合唱版的作品聲部多了，音響效果更豐富了，聽起來歌曲更厚重了些。師：同學(xué)們體會(huì)得很好！合唱利用聲部的穿插以及襯托給

8、音樂作品增添了變化，增加了音樂作品的厚度，豐富了音樂作品的表現(xiàn)力；這首作品還通過轉(zhuǎn)換調(diào)性，豐富了音樂作品的色彩。7 .老師介紹什么是合唱。（合唱是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按本聲部的曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲。它是一種集體歌唱藝術(shù)。）今天我們也來親自體驗(yàn)一下合唱的藝術(shù)魅力。8 、 發(fā)聲練習(xí)4/41 3 5|1 5 1|合唱練習(xí) -55 II.-33 II-1 1 II(先單條練習(xí)，在進(jìn)行合唱練習(xí))邊唱邊提示互相傾聽別的同學(xué)的聲音，在歌聲中慢慢體會(huì)9、讀節(jié)奏 1一7XX | X XXX X | X X . XO_ Il老師講解連音線處的打法。反復(fù)練習(xí)讀，邊讀邊打。(4)指導(dǎo)唱曲譜(5)有感情的演唱全曲。提醒唱歌姿勢(shì)10、進(jìn)行二聲部訓(xùn)，學(xué)唱歌曲低聲部(1)師帶領(lǐng)學(xué)生唱譜(2)用“l(fā)u唱旋律(3)全體學(xué)生唱低聲部(4)二聲部合唱嘗試練習(xí)(三)擴(kuò)展欣賞合唱歌曲感受合唱的藝術(shù)魅力聆聽合唱歌曲在燦爛陽(yáng)光下、青春舞曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽感受合唱 魅力，思考：為什么別人唱的那么好聽？我們還有什么不足之處？我們?cè)賮沓怀t河谷的兩個(gè)聲部，邊唱邊認(rèn)真傾聽其他聲部的聲 音。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：通過學(xué)習(xí)紅河谷這首歌，我們知道，加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國(guó)朋友的光臨。那么我們就用當(dāng)?shù)卣Z言英語來演唱一下歌曲。2、拓展延伸師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌，那請(qǐng)同