小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)27課與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)天河區(qū)石牌小學(xué) 莫文桂課型/教學(xué)設(shè)計(jì)模式：略讀課文課時(shí)：1課時(shí)課件：利用PPT制作多媒體課件，用思維導(dǎo)圖的對(duì)比圖設(shè)計(jì)與象共舞與威尼斯的小艇在表達(dá)上的異同點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)環(huán)境：普通教室（電腦、投影儀）教材分析：與象共舞是一篇略讀課文，本文抓住了大象的外貌、神態(tài)、動(dòng)作以及性格、聰明、善于表演等方面的特點(diǎn)。饒有趣味地講述了泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，按先概述后分述的順序敘述的，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系十分密切，從而讓人們感受到大象給泰國(guó)人的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。學(xué)生分析：本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是小

2、學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)文的閱讀學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了一定的方法，如：課前預(yù)習(xí)、搜集課文的有關(guān)資料、運(yùn)用適合課文的感情來(lái)朗讀等。而且，這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握自主探究和合作學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。2.認(rèn)讀課文8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思。3. 在第四自然段總分段式的學(xué)習(xí)引領(lǐng)下領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。4、運(yùn)用思維導(dǎo)圖的對(duì)鉅圖對(duì)比與象共舞與威尼斯的小艇在表達(dá)上的異同點(diǎn)，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，習(xí)得方法。情感目標(biāo)：1.了解泰國(guó)的

3、獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在自讀自悟中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，在想象練筆中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠了解人與大象的親密關(guān)系。 2、能夠比較本文與威尼斯的小艇在寫(xiě)法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。（自評(píng)：較客觀地對(duì)教材、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，在認(rèn)真分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)才的設(shè)計(jì)，這樣才能具有針對(duì)性，課型、課時(shí)、課件的設(shè)計(jì)才會(huì)比較合理）教學(xué)過(guò)程：一、展示搜集，導(dǎo)入新課（課件1出示配樂(lè)泰國(guó)風(fēng)光圖片）教師簡(jiǎn)介：泰國(guó)是亞洲重要的旅游國(guó)家之一，迷人的熱帶風(fēng)光以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國(guó)是一個(gè)歷史悠久的佛教國(guó)家

4、，這個(gè)被稱為“白象王國(guó)”的美麗國(guó)度，擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗，泰國(guó)別稱“佛之國(guó)”“黃袍佛國(guó)”“大象之邦”，首都是曼谷。同學(xué)們，你對(duì)泰國(guó)又有那些了解呢？學(xué)生展示收集：有關(guān)泰國(guó)的資料。（小組交流，小組派生匯報(bào)。）師結(jié)合課件小結(jié)。（出示課件2）3.板書(shū)課題：27. 與象共舞 （學(xué)生齊讀課題） 提問(wèn)引思：看到這個(gè)題目你能想象出課文描寫(xiě)了那些內(nèi)容嗎？二、按要求自學(xué)課文，印證設(shè)想按要求自由讀課文。（課件3出示學(xué)習(xí)要求）2、想想：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？3、討論交流自學(xué)情況。學(xué)習(xí)生字（課件4出示）開(kāi)火車按自然段讀課文，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的地方。4、交流：自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣

5、？有哪些異同點(diǎn)？ 設(shè)計(jì)意圖：將猜想與課文對(duì)比聯(lián)系，引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。三、精讀課文，自主學(xué)習(xí)按要求再讀課文，了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文各段分別寫(xiě)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。（課件5出示）2、匯報(bào)交流。第一自然段：概述了在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無(wú)睹，與人關(guān)系親密和諧。第二自然段：講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。第三自然段：通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒(méi)有距離。第四自然段：講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。3.小組討論：課文25段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)：每一個(gè)自然段都有一個(gè)

6、明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開(kāi)頭。師小結(jié)：這是非常典型的先概述再具體敘述的方式。大家讀起來(lái)就能比較快地抓住課文的重點(diǎn)，理清課文思路，把握文章的主要內(nèi)容。4課文怎樣具體描寫(xiě)人與大象關(guān)系的?用“”畫(huà)出來(lái)。讀一讀，體會(huì)作者的表達(dá)方法。與同組同學(xué)互相交流。全班交流匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來(lái)。通過(guò)自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和作用，并通過(guò)句式訓(xùn)練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律和寫(xiě)作特點(diǎn)。達(dá)到自讀自悟的目的。此環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。四、 對(duì)比研讀，習(xí)得方法1、利用思維導(dǎo)圖的對(duì)比圖說(shuō)說(shuō)威尼斯的小艇與本文在表達(dá)上有哪些異同之處？2、學(xué)生根據(jù)對(duì)比導(dǎo)圖小組討論交流完成。威尼斯的小艇和與象共舞共同點(diǎn)：都能抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)。抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)。敘述條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)。不同點(diǎn)：威尼斯的小艇是按照事物的幾個(gè)方面分別敘述的，而與象共舞是按先概述后分述的順序敘述的。2、討論交流，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法：（出示課件6）設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)對(duì)比研讀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作表達(dá)上的方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果提供一個(gè)展示的空間，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。五、布置作業(yè)，課外拓展1、小練筆：