人教版物理八年級下冊9.1《壓強》教案設計

1、壓強教材分析由之前學的力的作用效果，來探究壓力的作用效果，及壓力的作用效果與什么因素有關。在探究的過程中要引導學生用控制變量法。然后為了更好地描述壓力的作用效果引入壓強的概念，讓學生更好地理解壓強是為了描述壓力的作用效果而引入的。教學目標知識與技能：1理解壓強的概念了解什么是壓力，什么是物體的受力面積2理解壓強的大小跟哪些因素有關3了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號知道壓強單位的物理意義和由來4了解增大和減小壓強的主要方法過程與方法：能設計探究壓力的效果與哪些因素有關實驗,經歷探究影響壓力作用效果因素的過程。情感態(tài)度與價值觀：通過觀察、體驗壓力的作用效果，調查、收集在生活中的實例，養(yǎng)成將

2、物理知識運用于生活、生產的意識，加深對壓強知識的理解。教學重難點教學重點：探究影響壓力作用效果的因素的實驗教學難點：對壓強概念的理解、有關壓強的計算課前準備彈簧，小桌，沙盤，重物。教學過程一、引入新課：下會怎1 .大家想一想：如果把啄木鳥的嘴跟鴨子的嘴，啄木鳥的腳和鴨子的腳互換 樣？2.為什么人躺在釘子床上沒事呢？手作用在彈簧上這個壓力的作用效果是什么？（使物體發(fā)生形變）二、壓力的作用效果與什么有關這個壓力的作用由下面的滑雪圖想一想： 這個力的作用效果是什么？（雪下陷的深度）效果與什么有關呢？引導同學根據腳印的深淺回答和受力面積有關。做一做：讓學生做一下下面的活動，說出自己的體驗。由于有兩個因

3、由上面的活動可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果可能與壓力大小和受力面積有關。素影響壓力的作用效果，所以要用控制變量法來探究這個實驗。實驗一：探究壓力的作用效果與壓力大小的關系TT實驗二：探究壓力的作用效果與受力面積的關系結論：壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。綜上可以得出結論：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關。壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯?？墒钱攭毫Υ笮『褪芰γ娣e都不同時如何比較壓力的作用效果呢？三、壓強我們可以比較單位面積上的壓力大小，也就是壓力與受力面積的比值。壓力與受力面積的比值可以反映壓力的作用效果，為了更方便的表達，我們給這個比值起個名字叫壓強。1、壓強定義：壓力與受力面積的比值。2、物理意義：表示壓力作用效果的物理量。3、公式：p=F/S4.壓強單位：帕斯 卡 簡稱帕（講一下名字的由來）1 Pa = 1 N / m 21 Pa含義：1m2的面積上受到的壓力是 1N。1 Pa到底有多大呢？相當于3粒芝麻壓成粉均勻地撒在 1 cm2的面積上所產生的壓強。講解例題：略在車輛限載那題結束后，問學生如何減小對路面的損壞呢？引導學生限制載重是減小對 地面壓強一方面，也可以增加輪胎個數增大受力面積來減小壓強。四、增大壓強、減小壓強的方法由生活中的一些現(xiàn)象提問。比如圖釘帽為什么做的比較大，但是圖頂尖卻做的很尖?