加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率-2019年精選文檔

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率實(shí)訓(xùn)室是高職院校教學(xué)、科研工作的重要組成部分，是師 生理論聯(lián)系實(shí)際和教學(xué)、 科研的重要基地。實(shí)訓(xùn)室水平的高低是 衡量一所院校教學(xué)、科研整體水平的重要指標(biāo)。因此，擴(kuò)招后如 何加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理，保證并進(jìn)一步提高實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn) 學(xué)科研究的開展，加速培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的應(yīng)用型高技能人 才，是高職院校當(dāng)前亟待解決的大問(wèn)題。本文僅就加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理方面談 幾點(diǎn)體會(huì)。一、從加強(qiáng)資產(chǎn)管理入手提高實(shí)訓(xùn)室管理水平工業(yè)中心實(shí)訓(xùn)室集中了本校一半以上的固定資產(chǎn)，管理好 這些固定資產(chǎn)，充分發(fā)揮其效益是實(shí)訓(xùn)室管理人員的重要職責(zé)。 實(shí)訓(xùn)室資產(chǎn)管理是教學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理人員日常工作之一，也是

2、最容易衡量其工作水平的重要指標(biāo)。 因此有必要建立一套規(guī)范化的實(shí) 訓(xùn)室資產(chǎn)管理辦法及考核指標(biāo)。首先應(yīng)建立一套現(xiàn)代化、規(guī)范化的固定資產(chǎn)管理辦法，建 立和健全了各種規(guī)章制度，落實(shí)了各種表、冊(cè)、賬、單的使用。 對(duì)新購(gòu)買的儀器設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真地驗(yàn)收， 安裝調(diào)試合格后，指定人 員專管，專管人員填寫好儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)卡片，核對(duì)每項(xiàng)、 每款，做到賬、物、卡三項(xiàng)相一致。然后再輸入到儀器設(shè)備管理 信息系統(tǒng)中，入到學(xué)院的固定資產(chǎn)總賬，由計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)打印 出統(tǒng)一的儀器固定資產(chǎn)卡片， 使用單位和管理部門分別存管。 應(yīng) 建立校、 院兩級(jí)實(shí)訓(xùn)室固定資產(chǎn)的計(jì)算機(jī)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)， 確保包 括大型精密儀器在內(nèi)的固定資產(chǎn)有較高的使用

3、率。在日常管理 中，應(yīng)根據(jù)儀器設(shè)備的用途和保養(yǎng)要求， 選好合適的環(huán)境固定放 置，嚴(yán)格做到三防，即防塵、防潮、防震，使儀器設(shè)備經(jīng)常保持 良好的技術(shù)狀態(tài)。對(duì)損壞的儀器只要能修復(fù)的，則迅速修理，做 到修理不過(guò)周。我們儀器的完好率經(jīng)常保持在 95以上，較好 地服務(wù)了教學(xué)工作。 相比之下， 儀器在使用中的管理是有一定難 度的，在這方面，我們的做法是“嚴(yán)”和“細(xì)”。其次，對(duì)于實(shí)訓(xùn)常用的低值儀器及實(shí)訓(xùn)耗材，也應(yīng)當(dāng)實(shí)行 分類放置、管理，對(duì)各種設(shè)備、儀器、耗材的狀態(tài)、數(shù)量也應(yīng)建 立管理使用手冊(cè)， 管理人員和采購(gòu)人員做到心中有數(shù)， 避免出現(xiàn) 閑置堆積造成浪費(fèi)或因數(shù)量不足而影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)象， 使之充 分發(fā)揮應(yīng)有的

4、效益。上級(jí)實(shí)訓(xùn)管理部門應(yīng)當(dāng)合理地建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)室資產(chǎn)管理水 平考核體系， 定期考核各教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的資產(chǎn)管理情況和設(shè)備使用 率，并適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室其他方面管理方法 的現(xiàn)代化和規(guī)范化。二、提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理人員自身素質(zhì)是關(guān)鍵 擴(kuò)招后，隨著學(xué)生人數(shù)的顯著增加，儀器設(shè)備配套數(shù)必然 大量增加， 儀器設(shè)備損壞數(shù)量也會(huì)隨之?dāng)U大， 這就要求管理人員 必須進(jìn)一步提高自身素質(zhì)， 掌握儀器設(shè)備的保養(yǎng)方法和簡(jiǎn)單故障 的維修方法；同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)熟悉各儀器公司儀器維修的程序，尤 其應(yīng)掌握大型精密儀器的保修期及相關(guān)的索賠條款。 這就對(duì)教學(xué) 實(shí)訓(xùn)室管理人員提出了更高的要求，即除了以往單純準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)、 保管儀器設(shè)備

5、外， 還必須充分熟悉相關(guān)儀器設(shè)備公司的運(yùn)作程序 以及有關(guān)法律知識(shí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。如此，才能確保擴(kuò)招 后教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理人員的自身素質(zhì)，還體現(xiàn)在實(shí) 訓(xùn)教學(xué)的管理水平上， 現(xiàn)以電工技術(shù)課程的一次實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革為 例說(shuō)明這一看法。 電工技術(shù)是工科學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程， 教 學(xué)大綱規(guī)定，其實(shí)訓(xùn)課程與理論課程比例是1： 1，實(shí)訓(xùn)課在整個(gè)課程中占了一半的比重； 并且根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置不同的實(shí) 訓(xùn)項(xiàng)目。 過(guò)去由于經(jīng)費(fèi)不足， 幾個(gè)不同專業(yè)學(xué)生共用實(shí)訓(xùn)儀器設(shè) 備，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，兩人一組，我們根據(jù)不同專業(yè)臨時(shí)擺放不同的 儀器設(shè)備， 這樣不但增加了實(shí)訓(xùn)室管理員的工作量， 降低

6、了工作 效率，實(shí)訓(xùn)的儀器設(shè)備在擺放過(guò)程中容易損壞， 而且僵化了學(xué)生 的思維，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室管理員擺放什么儀器，學(xué)生就用什么儀器， 實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉自己， 難以根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容動(dòng)腦選擇 儀器、設(shè)備，有的同學(xué)甚至到了實(shí)訓(xùn)結(jié)束，還不知道常用儀器的 名稱、規(guī)格，致使學(xué)生實(shí)訓(xùn)思維及動(dòng)手能力較差；另一方面養(yǎng)成 了學(xué)生只使用設(shè)備， 而沒(méi)有管好設(shè)備的概念， 他們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中 因責(zé)任不清， 不注意愛護(hù)儀器設(shè)備， 經(jīng)常造成儀器設(shè)備的壞損或 丟失。造成了極大的教學(xué)資源浪費(fèi)。 為了克服共用儀器帶來(lái)的上 述弊病， 近年來(lái)我們動(dòng)腦筋想辦法， 實(shí)施了學(xué)生常規(guī)儀器專管專 用的管理辦法。在 2007 年實(shí)訓(xùn)室改造期間，將原有

7、放在桌面上 的儀器設(shè)備， 組裝成雙面綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)。 然后根據(jù)不同專業(yè)實(shí)訓(xùn)教 學(xué)的不同要求，一人一組，配上一套常用儀器，實(shí)行專管專用。 每次實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生本人只需對(duì)常用儀器進(jìn)行和實(shí)訓(xùn)臺(tái)號(hào)進(jìn)行登 記，按照綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)儀器設(shè)備逐一對(duì)照，并在對(duì)照的過(guò)程中，要 求學(xué)生認(rèn)識(shí)各種儀器設(shè)備的名稱、 規(guī)格和確定設(shè)備的完好后， 才 能進(jìn)行本次實(shí)訓(xùn)課實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中， 在實(shí)訓(xùn)老師的啟 發(fā)下，根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求動(dòng)腦自選實(shí)訓(xùn)臺(tái)儀器設(shè)備完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 實(shí) 訓(xùn)儀器設(shè)備不小心損壞時(shí)， 學(xué)生按管理制度登記， 說(shuō)明破損原因， 經(jīng)實(shí)訓(xùn)室管理員根據(jù)使用登記本確認(rèn)損壞時(shí)間和責(zé)任人后， 由實(shí) 訓(xùn)室管理員及時(shí)維修或更換。 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目全部結(jié)束后

8、， 再由學(xué)生本 人核對(duì)和檢查常用儀器是否完好無(wú)損， 做好記錄并簽字， 實(shí)訓(xùn)室 管理員只負(fù)責(zé)登記本的運(yùn)行管理。 實(shí)行儀器設(shè)備專管專用規(guī)范化 管理后，不但較快地使學(xué)生熟悉了電工實(shí)訓(xùn)常規(guī)儀器設(shè)備的名稱 和規(guī)格，學(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容自選實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備，顯著提高了 學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量， 而且也培養(yǎng)了學(xué)生自覺愛護(hù)儀器設(shè) 備的責(zé)任心， 培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)道德和修養(yǎng)。 避免了那種隨意損壞 實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備等浪費(fèi)和不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象，有效地降低了實(shí)訓(xùn)費(fèi)用。由此可見，隨著教學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理人員自身素質(zhì)的提高，可 進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，顯著提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效益。三、實(shí)訓(xùn)室管理人員素質(zhì)培養(yǎng)的重要性我校各教學(xué)實(shí)訓(xùn)室具體的管理人員實(shí)際

9、上基本為各教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員。重視實(shí)訓(xùn)室管理員的素質(zhì)培養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn) 室管理員再學(xué)習(xí)的積極性，是實(shí)訓(xùn)室管理的一項(xiàng)重要任務(wù)。 但是, 時(shí)至改革開放的今天，在我們周圍仍然有些人對(duì)實(shí)訓(xùn)管理人員在 教學(xué)上的作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)管理人員類同于工人， 只不過(guò) 是對(duì)實(shí)訓(xùn)用具的收、擺工作和耗材發(fā)放而已，不需要太多的專業(yè) 理論知識(shí)和技能，更談不上需要有行業(yè)的專家等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是阻礙現(xiàn)代教學(xué)實(shí)訓(xùn)室發(fā)展的重要因素之一，顯然，不利于擴(kuò)招后學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展。擴(kuò)招要求我們高職院校實(shí)訓(xùn)室的管理水平必須再上一個(gè)層 次，不僅需要擁有先進(jìn)的充足的儀器設(shè)備，更要有一支現(xiàn)代化的高水平的實(shí)訓(xùn)室管理隊(duì)伍。 特別是在新的形勢(shì)下，知識(shí)在不斷更 新，現(xiàn)代儀器設(shè)備在不斷引進(jìn)， 實(shí)訓(xùn)室管理人員如果再不繼續(xù)學(xué) 習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)水平，拓寬相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面，與時(shí)俱進(jìn)，就 很難管好實(shí)訓(xùn)室，更談不上進(jìn)一步提高高職院校實(shí)訓(xùn)室應(yīng)對(duì)擴(kuò)招 的能力。我校實(shí)訓(xùn)室除了實(shí)訓(xùn)條件及管理人員水平較高外，還配備 了一些在理論、實(shí)訓(xùn)技能及管理水平等各行業(yè)方面有專長(zhǎng)的高技 能人才，他們?yōu)楦呗毥逃l(fā)展研究和制作出大量符合高職學(xué)生實(shí) 訓(xùn)特點(diǎn)又結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，研制的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和科研