中考化學(xué)模擬試卷4含解析6

1、陜西省2016年中考化學(xué)模擬試卷（4）一、選擇題（12分）1下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）A鐵水鑄成鍋；鐵生銹B木柴燃燒；銅在潮濕的空氣里生成銅綠C汽油揮發(fā)；石蠟熔化DCO2使澄清的石灰水變渾濁；瓷碗破碎2下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）ABCD3下列現(xiàn)象描述不正確的是（）A硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B膽礬溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍(lán)色沉淀生成C蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光4如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）ABCD5葡萄糖是最重要的供能物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，下列有

2、關(guān)葡萄糖的敘述正確的是（）A葡萄糖屬于氧化物B葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1C葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為2006下面是某同學(xué)“化學(xué)筆記”的摘錄，其中不正確的是（）A原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)B物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)C學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段D化學(xué)家們可以創(chuàng)造新的元素，但不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)7下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（）A過氧化氫制取氧氣B蠟燭燃燒C加熱高錳酸鉀D點(diǎn)燃紅磷8下列各組化學(xué)式，其中書寫全部正確的一組是（）AFe FeClBC

3、aOH Fe2（SO4）3CKCO3 Al（OH）3DNH4Cl Na2CO39蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（）A氧原子B氧元素C氧分子D水分子10水是人類生活不可缺少的物質(zhì)下列有關(guān)水的敘述不正確的是（）A水是由氫元素和氧元素組成的化合物B氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同C用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D根據(jù)水的化學(xué)式可知，一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子11下列做法你認(rèn)為不合理的是（）A農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，不能使用化肥和農(nóng)藥B我國(guó)可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水C用洗菜、淘米、洗衣的水來(lái)澆花、拖地或沖廁所D為了保護(hù)水質(zhì)，我們盡量不選用含磷的

4、洗衣粉12某物質(zhì)1.6g在氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則關(guān)于該物質(zhì)說法中正確的是（）A一定含有碳元素、氫元素、可能含有氧元素B一定含有碳元素、氫元素、氧元素C一定只含有碳元素、氫元素D該物質(zhì)中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：3二、填空題（16分）13用化學(xué)符號(hào)表示：（1）4個(gè)氧分子_（2）2個(gè)碳酸根離子_（3）氯化亞鐵_ （4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_14“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽食鹽的主要成分NaCl由_（填具體構(gòu)成粒子）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是_；凈化水的方法還有_（寫兩種即可）15已知氯氣與石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2CaCl2+Ca

5、（ClO）2+2X則X的化學(xué)式為_16用文字表達(dá)式表示下面的反應(yīng)，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：（1）磷在空氣中燃燒：_；（2）硫在空氣中燃燒：_；（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_；（4）過氧化氫與二氧化錳混合：17有下列物質(zhì)：過氧化氫；二氧化錳；石灰水；加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余物；紅磷；水；礦泉水；空氣其中屬于混合物的是_；屬于氧化物的是_（填序號(hào)）18一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g1.7 2.27.90.9反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)6.602.7則反應(yīng)后A的質(zhì)量為_；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_；該反應(yīng)中C和D兩

6、種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_三、簡(jiǎn)答題（12分）19（2016陜西模擬）如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖（1）圖中屬于化合物的是_（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_20（2016陜西模擬）圖1是元素周期表的一部分，圖2是相關(guān)示例回答下列問題：（1）原子序數(shù)為17的元素名稱為_；（2）圖3是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖中的位置是_選填或或）；（3）圖4是氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中與氧元素在同一縱行的硫元素其原子結(jié)構(gòu)與氧原子相似由此推測(cè)，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易_（填“得”或“失”）電子，其所形成離子的符號(hào)為_21（2016陜西模擬）潛水艇要配備氧氣的再生裝置，以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航有以下幾種制氧氣的方法：加

7、熱高錳酸鉀；電解水；常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣（1）寫出方法反應(yīng)的文字表達(dá)式_（2）你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號(hào)）_，與其他兩種方法相比，這種方法的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)是_、_22（2016陜西模擬）缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請(qǐng)計(jì)算：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量四、綜合應(yīng)用題（10分）23（2016陜西模擬）根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方

8、程式為_他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_（填序號(hào)）來(lái)制取可以用裝置E來(lái)收集，其原因是_，收集氧氣的適宜時(shí)刻是_（2）通常用如圖甲所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是_（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是_（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_（要求答出一點(diǎn)即可）（5）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共30g，在試管中充分加熱到質(zhì)量不再減少為止，稱量試管中剩余固體總質(zhì)量為20.4g，請(qǐng)計(jì)算：生成氧氣的質(zhì)量原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量2016年陜西省中考化學(xué)模擬試卷（4）參考答案與試題解析一、選

9、擇題（12分）1下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（）A鐵水鑄成鍋；鐵生銹B木柴燃燒；銅在潮濕的空氣里生成銅綠C汽油揮發(fā)；石蠟熔化DCO2使澄清的石灰水變渾濁；瓷碗破碎【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、鐵水鑄成鍋，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，鐵生銹生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹，主要成分是氧化鐵，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確；B、木柴燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，所以屬于

10、化學(xué)變化，銅在潮濕的空氣里生成銅綠，銅綠屬于堿式碳酸銅，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；C、汽油揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，石蠟熔化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、CO2使澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣的緣故，屬于化學(xué)變化，瓷碗破碎只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D錯(cuò)故選A【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精

11、燈；測(cè)量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用【分析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中所示操作正確B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯(cuò)誤故

12、選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵3下列現(xiàn)象描述不正確的是（）A硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰B膽礬溶液中加入氫氧化鈉溶液有藍(lán)色沉淀生成C蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙D木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；堿的化學(xué)性質(zhì)【分析】A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確B、膽礬溶液中加入氫氧化鈉

13、溶液，生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，會(huì)觀察到有藍(lán)色沉淀生成，故選項(xiàng)說法正確C、蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生少量的黑煙，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別4如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）ABCD【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物；由兩種或兩種以上分子構(gòu)成，屬于混合物【解答】解：A、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物B、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物

14、C、該物質(zhì)由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物D、該物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，難度不大5葡萄糖是最重要的供能物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，下列有關(guān)葡萄糖的敘述正確的是（）A葡萄糖屬于氧化物B葡萄糖分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：2：1C葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為200【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義可以的出葡萄糖的元素組成、相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比、各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，通過計(jì)算可以得出本題的答案【解答】解：A、氧化物中含有兩種元素

15、且其中一種是氧元素，葡萄糖是三種元素組成的化合物，因此葡萄糖不屬于氧化物，故A說法錯(cuò)誤；B、葡萄糖碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×6）：12：（16×6）=6：1：8，故B說法錯(cuò)誤；C、利用化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算可知：碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=40%，故C說法正確；D、葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×6+1×12+16×6=180，故D說法錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)式有關(guān)問題的考查，解題的關(guān)鍵是能對(duì)化學(xué)式意義的理解，屬常規(guī)性基礎(chǔ)知識(shí)的考查題目6下面是某同學(xué)“化學(xué)筆記”的摘錄，其中不正確的是（）A原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的

16、基礎(chǔ)B物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)C學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段D化學(xué)家們可以創(chuàng)造新的元素，但不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程；化學(xué)的用途；學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法【分析】A、到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)B、根據(jù)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的關(guān)系判斷C、根據(jù)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑、手段進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)化學(xué)研究的對(duì)象和內(nèi)容進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家創(chuàng)立的原子論和分子學(xué)說是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)說法正確B、物質(zhì)的性

17、質(zhì)上由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定，物質(zhì)的用途在很大程度上取決于物質(zhì)的性質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確C、學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，故選項(xiàng)說法正確D、化學(xué)不僅研究自然界中已存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)，故選項(xiàng)說法不正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)的發(fā)展史、元素的特征、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑和方法、化學(xué)的用途等即可正確解答本題7下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（）A過氧化氫制取氧氣B蠟燭燃燒C加熱高錳酸鉀D點(diǎn)燃紅磷【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可

18、總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、蠟燭燃燒，是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“多變一”、“一變多”的特征，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)正確C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大

19、，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵8下列各組化學(xué)式，其中書寫全部正確的一組是（）AFe FeClBCaOH Fe2（SO4）3CKCO3 Al（OH）3DNH4Cl Na2CO3【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【分析】根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可【解答】解：A、鐵屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Fe；

20、氯化鐵或氯化亞鐵中，鐵元素顯+3或+2價(jià)，其化學(xué)式為FeCl3或FeCl2，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤B、氫氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)，氫氧根顯1價(jià)，其化學(xué)式為Ca（OH）2；硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為Fe2（SO4）3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤C、碳酸鉀中鉀元素顯+1價(jià)，碳酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為K2CO3；氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氫氧根顯1價(jià)，其化學(xué)式為Al（OH）3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫有錯(cuò)誤D、氯化銨中銨根顯+1價(jià)，氯元素顯1價(jià)，其化學(xué)式為NH4Cl；碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為Na2CO3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫都正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合

21、物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵9蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（）A氧原子B氧元素C氧分子D水分子【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，魚在水中生存需要氧氣，據(jù)此解答【解答】解：蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，觀察選項(xiàng)，故選C【點(diǎn)評(píng)】掌握常見物質(zhì)的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵10水是人類生活不可缺少的物質(zhì)下列有關(guān)水的敘述不正確的是（）A水是由氫元素和氧元素組成的化合物B氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同C用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水D根據(jù)水的化學(xué)式可知，一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子【考點(diǎn)】

22、水的組成；硬水與軟水；化學(xué)式的書寫及意義【分析】根據(jù)水的組成來(lái)分析物質(zhì)的類別，利用反應(yīng)物與生成物來(lái)分析反應(yīng)類型，根據(jù)物質(zhì)的成分來(lái)區(qū)分物質(zhì)，利用物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析其構(gòu)成【解答】解：A、由水的化學(xué)式為H2O可知，水是由氫、氧兩種元素組成，則屬于化合物，故A敘述正確；B、因氫氣燃燒是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，而電解水是一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，則屬于分解反應(yīng)，故B敘述不正確；C、因硬水中鈣、鎂離子較多，可利用肥皂水與鈣、鎂離子反應(yīng)產(chǎn)生沉淀，則利用肥皂水能區(qū)分硬水和軟水，故C敘述正確；D、由水的化學(xué)式為H2O可知，一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，故D敘述正確；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題較

23、簡(jiǎn)單，考查水的組成和構(gòu)成及化學(xué)反應(yīng)基本類型，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，明確水的化學(xué)式及常見化學(xué)反應(yīng)即可解答11下列做法你認(rèn)為不合理的是（）A農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，不能使用化肥和農(nóng)藥B我國(guó)可供利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水C用洗菜、淘米、洗衣的水來(lái)澆花、拖地或沖廁所D為了保護(hù)水質(zhì)，我們盡量不選用含磷的洗衣粉【考點(diǎn)】合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義；水資源的污染與防治；保護(hù)水資源和節(jié)約用水【分析】A、根據(jù)農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥進(jìn)行解答；B、根據(jù)利用的淡水資源是有限的進(jìn)行解答；C、根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行解答；D、根據(jù)含磷洗衣粉會(huì)造成水體中的藻

24、類物質(zhì)瘋狂生長(zhǎng)，破壞生態(tài)環(huán)境進(jìn)行解答【解答】解：A、農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，但不能禁止使用化肥和農(nóng)藥，故A錯(cuò)誤；B、利用的淡水資源是有限的，因此我們都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水，故B正確；C、用洗菜、淘米、洗衣的水來(lái)澆花、拖地或沖廁所，可以節(jié)約用水，故C正確；D、含磷洗衣粉會(huì)造成水體中的藻類物質(zhì)瘋狂生長(zhǎng)，破壞生態(tài)環(huán)境，故D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，要保護(hù)好環(huán)境，就要了解環(huán)境污染的來(lái)源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，做到從我做起，從小事做起12某物質(zhì)1.6g在氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則關(guān)于該物質(zhì)說法中正確的是（）A一定含有碳元素、氫元素、可能含有

25、氧元素B一定含有碳元素、氫元素、氧元素C一定只含有碳元素、氫元素D該物質(zhì)中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：3【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有氫元素和氧元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素；據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g×100%=1.2g，3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為：3.6g××100%=0.4g，生成物4.4g二氧化碳和3.6g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.4g=1.6g，等于該物質(zhì)的質(zhì)量，則該物質(zhì)中一定含

26、有碳、氫兩種元素，不含氧元素A、由上述分析可知，該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素，不含氧元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、由上述分析可知，該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素，不含氧元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、由上述分析可知，該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素，故選項(xiàng)說法正確D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為=1：4，故選項(xiàng)說法不正確故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定確定物質(zhì)的元素組成二、填空題（16分）13用化學(xué)符號(hào)表示：（1）4個(gè)氧分子_（2）2個(gè)碳酸根離子_（3）氯化亞鐵_ （4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【分析】（1）

27、根據(jù)化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀含義，表示分子的個(gè)數(shù)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；（3）根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析；（4）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水進(jìn)行分析【解答】解：（1）化學(xué)式前面的數(shù)字具有微觀含義，表示分子的個(gè)數(shù)，所以4個(gè)氧分子表示為：4O2；（2）由離子的表示方法可知，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上

28、相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)碳酸根離子表示為：2CO32；（3）氯化亞鐵表示為：FeCl2；（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水，化學(xué)式為：H2O故答案為：（1）4O2；（2）2CO32；（3）FeCl2；（4）H2O故答案為：（1）4O2；（2）2CO32；（3）FeCl2；（4）H2O【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易14“巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽食鹽的主要成分NaCl由_（填具體構(gòu)成粒子）構(gòu)成；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是_；凈化水的方法還有_（寫兩種即可）【考點(diǎn)】分子、原

29、子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；水的凈化【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的構(gòu)成、凈化水的方法進(jìn)行分析解答即可【解答】解：氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)使用過濾的方法，凈水常用的方法有吸附、蒸餾等，故填：Na+、Cl；過濾；吸附、蒸餾【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是物質(zhì)的構(gòu)成以及凈水的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行15已知氯氣與石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+2X則X的化學(xué)式為_【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【分析】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2CaCl2+Ca（ClO）2+2X，利用質(zhì)量守恒

30、定律中元素守恒、原子守恒來(lái)分析解答X的化學(xué)式【解答】解：求X的化學(xué)式根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中有：2個(gè)鈣原子、4個(gè)氧原子、4個(gè)氫原子、4個(gè)氯原子，生成物中有：2個(gè)鈣原子、2個(gè)氧原子、4個(gè)氯原子，還缺少4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，又因?yàn)閄前面系數(shù)是2，所以X的化學(xué)式是水；故答案：H2O【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、數(shù)目不變，利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可對(duì)反應(yīng)中某未知物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與組成進(jìn)行推斷16用文字表達(dá)式表示下面的反應(yīng)，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：（1）磷在空氣中燃燒：_；（2）硫在空氣中燃燒：_；（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_；（4）過氧化氫與二氧化錳混合：_【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式

31、；反應(yīng)類型的判定【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：（1）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（2）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（4）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多

32、”的特征，屬于分解反應(yīng)故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)；（2）硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)；（3）鐵+氧氣四氧化三鐵；化合反應(yīng)；（4）過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題17有下列物質(zhì)：過氧化氫；二氧化錳；石灰水；加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余物；紅磷；水；礦泉水；空氣其中屬于混合物的是_；屬于氧化物的是_（填序號(hào)）【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物【分析】此題考查純凈物、混合物以及單質(zhì)、化合物、氧化物的判別由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；只有一種物質(zhì)

33、組成的物質(zhì)是純凈物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；由兩種元素組成的化合物，其中一種是氧元素的是氧化物【解答】解：石灰水是氫氧化鈣的水溶液、加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳、礦泉水、空氣都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；過氧化氫、二氧化錳都是由兩種元素組成的化合物，而且其中一種是氧元素，屬于氧化物；故答案為：；【點(diǎn)評(píng)】此題考查混合物、純凈物以及單質(zhì)、化合物、氧化物的判別要判別以上物質(zhì)，首先要明確它們的定義；其次要清楚它們的包含關(guān)系：物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，而氧化物又包括在化合物中；再次要知道混合物是由不同的物質(zhì)組成的，但

34、不一定含有不同的元素18一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g1.7 2.27.90.9反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)6.602.7則反應(yīng)后A的質(zhì)量為_；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_；該反應(yīng)中C和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為_【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【分析】反應(yīng)后B質(zhì)量增加4.4g，是生成物；反應(yīng)后C質(zhì)量減少7.9g，是反應(yīng)物；反應(yīng)后D質(zhì)量增加1.8g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，A是生成物，生成的質(zhì)量為：7.9g4.4g1.8g=1.7g【解答】解：反應(yīng)后A的質(zhì)量為：1.7g+1.7g=3.4g；該反應(yīng)中，反應(yīng)物是一種，生成

35、物是三種，屬于分解反應(yīng)；該反應(yīng)中C和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為：7.9g：1.8g=79：18；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故填：3.4g；分解反應(yīng)；79：18【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)三、簡(jiǎn)答題（12分）19（2016陜西模擬）如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖（1）圖中屬于化合物的是_（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；書寫化學(xué)方程式【分析】（1）根據(jù)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)，即單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成；由不同種

36、元素組成的純凈物為化合物，即化合物的分子由不同種原子構(gòu)成據(jù)此分析；（2）水分解的微觀示意圖表明，該反應(yīng)為每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子；每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成，根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式【解答】解：（1）由不同種元素組成的純凈物為化合物，即化合物的分子由不同種原子構(gòu)成，由圖可知，分子中含有不同的原子，是化合物，其中表示的是水；（2）由圖可知，該反應(yīng)是水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2+O2；故答案為：（1）水（或H2O）；（2）2H2O2H2+O2；【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)變

37、化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，確定物質(zhì)的分子構(gòu)成，能夠正確寫出物質(zhì)的化學(xué)式，是解答此類題的關(guān)鍵，能夠考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力20（2016陜西模擬）圖1是元素周期表的一部分，圖2是相關(guān)示例回答下列問題：（1）原子序數(shù)為17的元素名稱為_；（2）圖3是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖中的位置是_選填或或）；（3）圖4是氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中與氧元素在同一縱行的硫元素其原子結(jié)構(gòu)與氧原子相似由此推測(cè)，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易_（填“得”或“失”）電子，其所形成離子的符號(hào)為_【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【分析】（1）根據(jù)元素周期表查找17

38、號(hào)元素的名稱進(jìn)行分析；（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4個(gè)，易得去最外層電子形成陰離子進(jìn)行分析【解答】解：（1）通過分析元素周期表可知，原子序數(shù)為17的元素名稱為氯元素；（2）圖3是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖中的位置是；（3）圖4是氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中與氧元素在同一縱行的硫元素其原子結(jié)構(gòu)與氧原子相似由此推測(cè)，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，其所形成離子的符號(hào)為S2故答案為：（1）氯元素；（2）；（3）得，S2【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素周期律等知識(shí)，要求學(xué)生掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法以及原子得失電子的判斷方法21（20

39、16陜西模擬）潛水艇要配備氧氣的再生裝置，以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航有以下幾種制氧氣的方法：加熱高錳酸鉀；電解水；常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣（1）寫出方法反應(yīng)的文字表達(dá)式_（2）你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號(hào)）_，與其他兩種方法相比，這種方法的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)是_、_【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；書寫化學(xué)方程式【分析】（1）根據(jù)題目中所給出的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式；（2）在潛水艇中制氧氣，裝置肯定要簡(jiǎn)單，反應(yīng)物和生成物也要利于潛水艇的環(huán)境，最好是能夠循環(huán)利用【解答】解：（1）已知過氧化鈉與二氧化碳在常溫下反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，故答案為：過氧化鈉+二

40、氧化碳碳酸鈉+氧氣；（2）方法不用加熱，不用通電，操作簡(jiǎn)單，還能將人呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，故答案為：不需加熱或通電；能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣【點(diǎn)評(píng)】制取氧氣的方法有多種，在不同情況下要求的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，選擇的方法也不一樣，例如工業(yè)上制氧氣就用分離液態(tài)空氣的方法，潛水艇里制氧氣就用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的方法，實(shí)驗(yàn)室里最好的制氧氣方法是分解過氧化氫溶液22（2016陜西模擬）缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請(qǐng)計(jì)算：（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（2）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量【考點(diǎn)】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算；化學(xué)式的書寫及意義；物質(zhì)組成的綜合計(jì)算【分析】（1）根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式，根據(jù)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=計(jì)算即可；（2）用每片鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量×鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算出每片鈣片含鈣元素的質(zhì)量，然后乘以2就是小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量【解答】解：（1）碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： =40%；（2）每片鈣片含鈣元素的質(zhì)量為：0.75g×