5、北大荒的秋天

1、5、北大荒的秋天教學(xué)內(nèi)容 ：北大荒的秋天教學(xué)目的 ：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會本課的 15 個生字，理解由生字組成的詞語。3. 學(xué)習(xí)第四自然段先概括，后具體的構(gòu)段方式。4. 通過對課文的誦讀感悟， 知道北大荒是個美麗富饒的地方， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛 祖國的思想感情。教學(xué)重點 ：感受語言的生動形象， 通過朗讀表現(xiàn)北大荒美麗的風(fēng)光， 豐富的和字里行間 的贊美之情，并熟讀成誦。教學(xué)難點 ：學(xué)習(xí)第四自然段先概括，后具體的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)秋天的圖片或片斷。錄音機 生字卡教學(xué)時間 ：兩課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文。教學(xué)過程：一. 揭題導(dǎo)入：1. 師引

2、導(dǎo)學(xué)生說說喜歡哪個季節(jié)，引出并板寫“秋天” 。2. 師語：今天，老師帶領(lǐng)大家去我國東北的一個地方“北大荒” （板寫），看 看那里的秋天。3. 課題告訴了我們什么？4. 出示地圖，講解“北大荒” 。過渡：北大荒的秋天到底怎樣呢？二. 初讀指導(dǎo)1. 自學(xué)課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（2）標(biāo)出自然小節(jié)，試著給文章分段。2. 再讀課文 邊讀邊想：北大荒的秋天怎么樣？找出能概括課文的中心句。三. 檢查自讀情況1. 出示詞語，指名認讀。2. 指導(dǎo)讀好長句子。 這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰，一道橘紅，一道血紅， 道絳紫，好像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。3. 讀課

3、文。 指名分自然段讀，師生共同評議。4. 回答問題：北大荒的秋天怎樣呢？課文中用哪一句話來概括？四. 教學(xué)生字1. 出示生字，指名認讀。2. 識記生字字形。 哪些字可以用熟記加部首的方法來記？ 哪些字可以用換部首來記？ 哪些字可以用熟記去部首來記？3. 指導(dǎo)書寫。4. 生完成描紅。師巡視指導(dǎo)，糾正姿勢。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 精讀感悟課文。教學(xué)過程：一. 復(fù)習(xí)鋪墊1. 聽寫詞語。映照 頓時 臉龐 一碧如洗燃燒 贊美 挺拔 熱鬧非凡2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 過渡：這節(jié)課我們跟隨作者一起到北大荒去游玩一番， 看哪個小朋友地收獲 最多？二. 精讀感悟課文1. 讀第一自然段。（1）讀，說說你知道

4、了什么？（2）齊讀。過渡：你們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們向北大荒進軍了！2. 多媒體課件依次展示：天空一碧如洗，小河清澈見底，原野熱鬧非凡。（1）好美呀，說說北大荒地什么給你的印象最深？（2）相機指導(dǎo)學(xué)習(xí)二 . 三. 四自然段。3. 讀第 2自然段。（1）看了剛才的畫面，讀了課文，你覺得天空怎么樣？（美）美在哪兒？ （顏色、流云的俏皮）能用你的讀書聲讓大家感覺到天空的美嗎？（2）在這么藍、這么大、這么美的天空里，流云可高興了，他們學(xué)起孫悟 空七十二變呢！想一想他們還會變成什么顏色呢？過渡：北大荒的天空是這樣美， 北大荒的小河又是另一番景象呢， 快去讀讀 吧！4. 讀第 3自然段。（1）自由讀第 3 自然段。（2）交流：說說原野都有些什么？農(nóng)民伯伯會怎樣？你們有什么感覺？把 你們的感覺用嘴巴說出來吧！6.讀第 5自然段（1）默讀。（2）“大豆搖鈴千里金” 是什么意思？你能從這一段話里想到它的意思嗎？（3）“田野、山嶺、江河、連同那茫茫的草甸子”有雙手嗎？這句話是什么 意思