《調(diào)查周圍的環(huán)境》綜合實踐活動課程全套方案設計(吐血推薦)

1、“身邊環(huán)境污染問題研究”主題生成課教學設計商城縣上石橋鎮(zhèn)第一中學楊傳俊學習目標:1、發(fā)揮自主、能動作用，提出班級主題之下的個人研究方向。2、通過活動，領悟小主題選擇需要遵循的基本原則，學會抉擇，初步合作定下小組研究主題。3、在活動中逐步形成團隊協(xié)作精神。教學準備：完成“調(diào)查周圍的環(huán)境”課程專題閱讀之后，請學生思考自己想調(diào)查研究的具體內(nèi)容,并聽取家長的意見或建議。教學重難點:重點：通過活動,領悟小主題選擇需要遵循的基本原則，學會抉擇，初步合作定下小組研究主題。難點：通過活動,領悟小主題選擇需要遵循的基本原則。教學流程:、談話導入 師：同學們，這段時間我們開展了 “環(huán)境教育”主題閱讀活動。通過閱讀

2、，你們 不但獲得了很多環(huán)境保護方面的知識， 還產(chǎn)生了不少看法或疑惑，接下來，你們 是不是迫切地想到生活中去調(diào)查自己想了解的情況?二、選題鋪墊1、師：不過，開展綜合實踐活動以來，老師一直強調(diào)，團結力量大，我們的實踐活動要以小組為單位進行。上個學期，你們每個小組能在生活中的傳統(tǒng)文化公開課上顯山露水，展示自我風采，就是因為大部分組員都做到了團結協(xié)作。有，你們的實踐活動開展得有聲有色，好的小組主題也功不可沒呢。2、請學生說說自己知道的選題方法。3、師出示小主題選題原則:不能脫離班級主題，扣緊“調(diào)查”“周圍” “環(huán)境”等關鍵詞;方向不宜大而空;有研究價值;力所能及（包括家長資源）；內(nèi)容盡量細化，具可操作

3、性;1、三、暢談選題頭腦風暴游戲（學生發(fā)散思維，暢所欲言）：我想調(diào)查2、師展示板書學生的想法。3、師視課堂情況靈活提供預設的以下選題內(nèi)容，豐富選題方向:城鎮(zhèn)綠化狀況調(diào)查;一次性物品使用情況調(diào)查;生活用水對環(huán)境的影響調(diào)查;空氣污染（改善）情況調(diào)查;垃圾分類及處理調(diào)查;校園周邊環(huán)境調(diào)查;廢舊電池回收及處理調(diào)查;灌河水質保護調(diào)查;其他。四、決定選題1、師生再回顧小主題選題原則，對黑板上羅列的內(nèi)容進行歸類，合并、刪除之后，篩選出十個左右的小主題（全班共四個小組）。2、各小組聚集，根據(jù)黑板最后所列內(nèi)容，商討出本組研究小主題（如果組內(nèi)意見不一，建議學生以舉手表決或猜拳等兒童喜歡的游戲規(guī)則定乾坤：少數(shù)服從多

4、 數(shù)）。3、如出現(xiàn)不同的小組爭選同一主題，必須競爭：能較為詳細地表達出自己組的研究思路者勝出。五、小結延伸 師小結本節(jié)課活動情況，宣布各小組研究主題，布置下階段制定活動方案準備工 作。“身邊環(huán)境污染問題研究”方案制定制定課教學設計商城縣上石橋鎮(zhèn)第一中學楊傳俊學習目標:1、繼續(xù)學習活動方案制定的基礎知識。2、通過活動，領悟活動方案制定的基本方法，初步學會合作制定小組活動方案。3、在活動中形成分工合作意識。教學準備：完成“調(diào)查周圍的環(huán)境”小組選題之后，請學生課余思考活動方案的 初步擬定。教學重難點: 重點：初步學會合作制定小組活動方案。難點：領悟活動方案制定的基本方法，初步學會合作制定小組活動方案

5、。教學流程:、話題導入 師：同學們，上節(jié)課你們一起定下了小組研究主題。這節(jié)課，大家要來齊心協(xié)力 地做一件事，那就是2、小組活動方案可以說是你們一切行動的“總指揮”，也像指引輪船航行的燈塔。制定好了它，你們今后的活動將事半功倍。制定不好，就等于去打無準備之 戰(zhàn)?，F(xiàn)在，誰來回憶一下活動方案應該體現(xiàn)的內(nèi)容?3、師相機板書、小結。、支架引路1、讓學生瀏覽一份活動方案:“霧霾”綜合實踐主題活動小組活動方案學校：商城縣上石橋鎮(zhèn)第一中學班級：九（3）小組活動主題：認識霧霾小組名稱：第一組活動時間：周五活動地點：網(wǎng)絡、學校、家中 活動目標：1、了解霧霾的有關知識。2、霧霾產(chǎn)生的原因。3、霧霾產(chǎn)生的危害。4、協(xié)

6、助家庭、學校如何減輕霧霾的危害。活動方法:1、查找資料。2、霧霾天氣的實地考察。3、討論?；顒硬襟E及分工:1、查找有關霧霾的知識，討論霧霾天氣時可能遇到的種種危害；（全組） 2、觀察霧霾時校園及公路上可能潛在的危害;3、霧霾天氣出現(xiàn)時，想好應對方法，思考如何建議改善。（全體組員） 4、完成校園、家庭霧霾潛在危害的記錄（或者是觀察報告）。（全體組員）預期成果及成果形式:校園、家庭及公路上霧霾潛在危害（或者是觀察報告）2、請學生分析其優(yōu)點和不足。3、師生共同歸納一份好的活動方案所包含的要素:活動主題表述簡潔、準確;小組活動目標制定合理;有可行的活動方法。（師相機提供可選擇的方法，如：查找資料、觀察

7、、調(diào)查、采訪、參觀、試驗、制作、宣傳）實施困難不大;活動步驟及組內(nèi)成員分工清楚;三、牛刀小試1、師下發(fā)小組活動方案空白表。2、學生分組活動，學習初步合作制定小組活動方案。3、師巡視指導，留意優(yōu)秀或困難較大的小組，以備下一環(huán)節(jié)的展示工作。四、評議促進1、視時間而定，抽取優(yōu)秀或困難較大的小組的活動方案，師生加以評議。2、各小組根據(jù)評議在原稿上補充或完善活動方案。允許不同組相互“取經(jīng)”。五、小結延伸1、師小結本節(jié)課活動情況。2、要求各小組課后就活動方案聽取家長（尤其是小組聘請的課外指導“老師”）的修訂意見。3、小組長爭取把活動方案的電子稿發(fā)上課程，與合作學校的同學共享?！吧磉叚h(huán)境污染問題研究”方案制

8、定制定課教學設計商城縣上石橋鎮(zhèn)第一中學楊傳俊學習目標:1、了解調(diào)查方法的基本種類。2、通過模擬、評議等活動，感受“訪談法”和“問卷調(diào)查法”的基本要領，學習制定簡單的問卷調(diào)查表。3、在活動中發(fā)展高級思維，形成初步創(chuàng)新意識。教學準備：1、教師在網(wǎng)絡上搜集“調(diào)查法”參考資料。2、請第一組組做好“訪談”表演準備。教學重難點: 重點：通過模擬、評議等活動，感受“訪談法”和“問卷調(diào)查法”的基本要領, 學習制定簡單的問卷調(diào)查表。難點：在活動中發(fā)展高級思維，形成初步創(chuàng)新意識。教學流程:、開門見山1、師：同學們，群策群力之下，你們的行動綱領（投影一個小組的活動方案）已經(jīng)誕生了。熱烈祝賀！我猜想，對于外出調(diào)查，你

9、們已經(jīng)躍躍欲試了。別急, 讓我先考考你們：看了七個小組的方案，“調(diào)查”出現(xiàn)的頻率最高，成了關鍵詞。但是，大家對“調(diào)查” 這種活動方法了解多少呢？具體要怎么做，有人知道嗎?2、指名回答。3、師小結學生的發(fā)言：看來，在同學們的腦海里，“調(diào)查”是停留在一種“想當然”的隨意狀態(tài)。告訴大家，只有掌握細致、規(guī)范、有效的調(diào)查方法，你們才 能有信心地走向生活中的被調(diào)查者。二、支架牽引（一）1、師：通過上個學期的實踐，一些同學以為“調(diào)查”就是去采訪別人。其實“采訪別人”只是其中的一種方法，叫“訪問調(diào)查法”。我了解到第一組這個期六不僅要在上石橋一中附近居民區(qū)開展廢舊電池的回收活動，還要調(diào)查居民們使 用及丟棄電池的

10、情況。組長李倩告訴我，她們準備采用“訪問調(diào)查法”。那么, 我們先來聽聽，第一組怎么分的工、想好訪問提綱沒有2、請第一組組長回答。3、師：第一組果然有備而來，說得頭頭是道。那么，現(xiàn)在我們其他人都是上石橋一中附近小區(qū)居民，讓她們來采訪采訪。4、第一組模擬米訪。5、請學生評議。師提醒第一組要及時整理采訪結果。三、支架牽引（二）1、師：“調(diào)查法”里，還有一種“法寶”，當你要調(diào)查很多人時，帶著它前往,將事半功倍。聽說過調(diào)查問卷嗎?2、師：有一位同學，他想調(diào)查小區(qū)健身器材存不存在安全問題，所以，他設計了一份調(diào)查問卷，要發(fā)給你們填寫。3、看了開頭部分，你們知道他為什么要調(diào)查你們嗎?4、他設計了五道選擇題，一

11、道問答題。大家看看，選擇題可以怎樣出題。5、指名自由回答。6師小結，強調(diào)無論是具體的選擇題還是開放的問答題， 都要圍繞主題來設計。四、“實戰(zhàn)”練習1、師：如果請你們針對自己小組研究的主題來設計問卷，大伙打算怎樣設計?先在組內(nèi)口頭商量，再動筆寫一寫。2、師給小組長分發(fā)白紙，生以綜合實踐活動小組為單位合作設計。3、師巡視指導。4、如果時間允許的話，有選擇地評議一份調(diào)查問卷，指導修訂。五、小結延伸1、師小結本節(jié)課活動情況。2、各小組請指導家長為調(diào)查問卷把把關。3、小組長指定組員謄抄或打印調(diào)查問卷定稿?！吧磉叚h(huán)境污染問題研究”中期反饋課教學設計商城縣上石橋鎮(zhèn)第一中學楊傳俊學習目標:1、展示和交流第一階

12、段成果。2、學習按活動方案回顧本組活動開展歷程，總結收獲，反思不足，展望后期;關注外組研究內(nèi)容，發(fā)表交流感受，提出相關建議。3、在活動過程中繼續(xù)形成合作意識、團隊精神，分享合作與交往的快樂。4、開展中期評價活動（部分）。教學準備：個人及小組資料袋（內(nèi)裝第一階段成果），多媒體課件。教學重難點: 重點：學習按活動方案回顧本組活動開展歷程， 總結收獲，反思不足，展望后期;關注外組研究內(nèi)容，發(fā)表交流感受，提出相關建議。難點：反思不足，提出建議。教學流程:、回顧導入1、師播放課件，出示課題：調(diào)查周圍的環(huán)境，引導學生簡單回顧本次“調(diào)查周圍的環(huán)境”綜合實踐活動之“閱讀篇章”和“實踐篇章”。2、贊許并小結前一

13、階段學生綜合實踐活動所取得的成績，提出本節(jié)課的任務。二、交流互動1、師課件呈現(xiàn)主題交流活動開展之前的指導:匯報者：各小組充分利用資料袋，按活動方案回顧本組活動開展歷程，總 結收獲（已經(jīng)完成的活動；成功的經(jīng)驗），反思不足（或未解決的問題），展望 后期（哪些沒有完成，準備如何完成）。傾聽者：關注外組研究內(nèi)容，積極發(fā)表聆聽感受，提出相關意見或建議。交流提示：（1）組前期研究怎么樣（優(yōu)點；不足）。（2）你發(fā)現(xiàn)了好的學習方法嗎？ （ 3）他們的后期成果該如何展示？ 2、各小組在規(guī)定時間內(nèi)輪流展示匯報。3、每小組匯報完畢，師引導學生開展交互活動。三、小結評價1、師小結匯報、交流情況。2、發(fā)放中期評價表，進

14、行中期多元評價（課堂上只完成伙伴評價，自我、家長和教師評價留待課后）。四、拓展延伸1、師布置下一階段活動任務：對照方案，繼續(xù)整理、完善活動成果，用各種宣傳方法擴大小組研究內(nèi)容的影響，以實際行動保護周圍的環(huán)境。2、各小組把中期成果發(fā)上設計好的課程，與合作學校的同學共享。“身邊環(huán)境污染問題研究”成果展示課教學設計商城縣上石橋鎮(zhèn)第一中學楊傳俊學習目標: 第一階段（活動前期）1、搜集、閱讀與“環(huán)境問題”有關的主題資料，在此過程獲取環(huán)境教育基本知識，產(chǎn)生調(diào)查周圍環(huán)境的興趣和意愿 （活動前期，全課程班成員和老師共同搜集 資料，設計課程）。2、借助“身邊環(huán)境污染問題研究”課程開展跨校、跨地域閱讀交流活動，發(fā)

15、展高級思維能力，提高信息技術運用的水平及與異地同學交流、溝通的能力。3、策劃調(diào)查、探究周圍環(huán)境的小組活動方案，學習調(diào)查方法，制定調(diào)查冋卷。4、前往與小組研究主題相對應的地點，開展參觀、調(diào)查、探究等活動，了解周圍人們保護環(huán)境、污染或破壞環(huán)境的實情，并及時記錄自己的調(diào)查和思考，引發(fā) 進一步的拓展閱讀。5、學習利用網(wǎng)絡平臺交流閱讀感受、匯集數(shù)據(jù)等方法。第二階段（活動中期）1、展示和交流第一階段初步成果，在活動中學會關注外組研究內(nèi)容，發(fā)表交流感受，提出相關建議。2、學習用環(huán)保兒歌、標語和習作抒發(fā)對環(huán)境問題的關注、憂慮或重視，拓寬寫作內(nèi)容；通過實踐過程中的匯報、競選演講、公益宣傳、標語牌等制作活動，鍛

16、煉口頭表達、人際交往、動手操作等能力，提升綜合素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新思維。3、開展中期評價。4、在中期活動過程中繼續(xù)形成合作意識、團隊精神，分享合作與交往的快樂。第三階段（活動后期）1、繼續(xù)整理、完善活動總成果，用各種宣傳方法擴大自己研究內(nèi)容的影響，以實際行動保護周圍環(huán)境。（課余）2、在“調(diào)查周圍的環(huán)境”課程上發(fā)布小組活動成果，與合作學校共享。（課余）3、在總結匯報課堂上回顧活動開展歷程，形成活動總體意識。（課中） 4、代表小組合作展示匯報主題研究成果，在交流、互動過程中，全班初步學習反思、評價自我與他人參與主題實踐活動的情況。（課中）5、投票產(chǎn)生五個優(yōu)勝小組獎。（課中）教學準備：個人及小組資料袋，成

17、果圖片，投票工具，多媒體課件。教學重難點：初步學習反思、評價自我與他人參與主題實踐活動的情況。教學流程: 課前熱身：四個小組的活動錄像精華片段（視時間而定）。、回顧活動，整體導入1、師：同學們，我們本學期開展的綜合實踐主題活動，源自初中物理內(nèi)能的利用與環(huán)境污染“身邊環(huán)境污染問題研究”（板課題）?！吧磉叚h(huán)境污染（播問題研究”綜合課程的實施，采取了網(wǎng)下全班參與，網(wǎng)上試驗并進的方法。放課件）現(xiàn)在，讓我們來回憶一下活動開展的歷程。2、師生簡單回顧“調(diào)查周圍的環(huán)境”綜合實踐主題活動。二、匯報成果，反思評價1、師導入課堂活動：上個星期，已經(jīng)有三個小組在班內(nèi)匯報了他們的活動情況。等一會，還沒匯報的一個小組（

18、全班推選出的公開課匯報小組） 將在這兒開一場“調(diào)查周圍的環(huán)境”成果發(fā)布會，展示和分享各自研究的收獲。不過，同學們知道，我們的匯報課不只是展示，更要交流、互動，在這個過程中學會反思評價（板 書：展示匯報反思評價）。2、師：匯報之前，明確要求是最重要的。明白了要求，才能表現(xiàn)得更出色，讓同學們在評選優(yōu)勝小組時投你們的票。復習一下，匯報的要求主要有一一態(tài)度大 方、聲音響亮、表達流暢。匯報內(nèi)容要涉及一一閱讀情況、 實踐效果、反思活動。3、師：沒有匯報的同學都是評委。你們要一一認真傾聽，大膽提問，積極評價。評價的標準也就是匯報要求。希望你們聽完匯報后積極地向匯報者提問題、作評 價，像合格的評委。都準備好了嗎？那么首先就把“舞臺”讓給第一小組。4、代表小組展示匯報研究成果。主要方法為：演說和現(xiàn)場設計、制作等。5、在此過程引導其他同學主動提問，積