教學(xué)設(shè)計(jì)參賽課教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、只怕不抵抗 執(zhí)教教師： 肖雅馨單位：株洲市荷塘區(qū)荷塘小學(xué)聯(lián)系電話：Q 號(hào)： 176798683指導(dǎo)教師： 韋蓉（荷塘區(qū)教研員）唐曉瑾 （荷塘小學(xué)）教學(xué)年級(jí)： 三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容： 選自湖南文藝出版社小學(xué)音樂(lè)第六冊(cè)第十一課教材分析 ：歌曲只怕不抵抗是湘教版第六冊(cè)第十一課的內(nèi)容，是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命兒童歌曲。 歌曲為三段體， G大調(diào)。第一樂(lè)段（第 117 小節(jié)）以行進(jìn)的節(jié)奏、平穩(wěn)的級(jí)進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了根據(jù)地兒童吹著軍號(hào)、打著銅鼓、勇敢殺敵的戰(zhàn)斗形象。第二樂(lè)段（第1827 小節(jié)）連續(xù)的“× × × ×

2、15; 0 ”節(jié)奏，使歌曲堅(jiān)定、有力。曲調(diào)與第一樂(lè)段既有聯(lián)系，又增加了新的因素，顯得統(tǒng)一而有變化。 “ 0 3 5 3 6 1 ”這一句突出了主題，表現(xiàn)了兒童對(duì)敵人的無(wú)比仇恨。第三樂(lè)段（第 2844 小節(jié)）再現(xiàn)了主題，以“只怕不抵抗”作為結(jié)束句，更加深化了主題。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生在打擊樂(lè)器的運(yùn)用中，掌握 2/4 拍的歌曲的特點(diǎn)。2. 能借助打擊樂(lè)器唱會(huì)歌曲只怕不抵抗。3. 了解抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已經(jīng) 71 周年了，我們要時(shí)時(shí)不忘國(guó)恥。學(xué)生在豎笛和打擊樂(lè)器的輔助下，唱好只怕不抵抗 ，初步了解歌曲特點(diǎn)及創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義

3、情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、堅(jiān)持了循序漸進(jìn)的原則，巧妙的利用打擊樂(lè)和豎笛 ,采用多種教學(xué)方法與手段，有質(zhì)量地完成作品的學(xué)唱。2、用學(xué)生易懂的表達(dá)，在介紹作者的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)作背景并加以渲染，隨時(shí)隨地創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史中那段紅色記憶， 點(diǎn)燃學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，充分滲透了作品背后的教育意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：區(qū)分樂(lè)句“只怕不抵抗”的三種不同旋律教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、視頻、電子琴、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境播放歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌師：同學(xué)們，聽(tīng)口令，起立！讓我們一起踏著音樂(lè)的節(jié)拍，伴隨共產(chǎn)兒童團(tuán)歌踏步走！下發(fā)各種打擊樂(lè)器）（在踏步中，學(xué)生初步感受2/4 拍特點(diǎn)）（二）導(dǎo)入師：剛才，歌曲共產(chǎn)兒童

4、團(tuán)歌又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，1937年前，日本侵占了我們中國(guó)的領(lǐng)土，（播放圖片日軍侵華的畫(huà)面）轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民， 使祖國(guó)母親飽受痛苦煎熬！ 但我們并沒(méi)有低下頭來(lái)，全國(guó)上下都在進(jìn)行著激烈的抗日斗爭(zhēng)，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外。你們知道這群孩子們有一個(gè)共同的稱(chēng)號(hào)，叫什么嗎？（圖片：兒童團(tuán)）簡(jiǎn)介共產(chǎn)兒童團(tuán)就是少先隊(duì)員的前身。你們可知，在那樣一個(gè)年代，這些小英雄們都做了哪些事情？播放兒童團(tuán)動(dòng)畫(huà)圖片（巡邏、抓漢奸、埋地雷 ）（三）出示課題師：就在這樣的歷史背景下，我國(guó)偉大一位的作曲家，創(chuàng)作了大量抗戰(zhàn)的歌曲，他是誰(shuí)呢？（視頻介紹冼星海）沒(méi)錯(cuò)，他就是著名的作曲家，冼星海。（顯示

5、照片及簡(jiǎn)介）其實(shí)，他也專(zhuān)為我們兒童創(chuàng)作過(guò)許多歌曲，只怕不抵抗就是當(dāng)時(shí)在兒童團(tuán)里流傳最廣的一首歌曲（板書(shū)題目）（四）闖關(guān)游戲（體驗(yàn)器樂(lè)的魅力）師：不妙的是，這首歌曲的文稿不慎落入了敵人的手中，今天，我們的任務(wù)就是想辦法從敵人的手里把它拿回來(lái)， 同學(xué)們有沒(méi)有信心？可是要走進(jìn)敵人的城堡，不但路途遙遠(yuǎn)， 中間還要經(jīng)過(guò)幾道關(guān)口和一個(gè)個(gè)不同尋常的挑戰(zhàn)， 同學(xué)們?cè)敢饪朔@些困難嗎？那就讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍， 拿起手中的武器，一起出發(fā)吧！請(qǐng)同志們先看兒童團(tuán)長(zhǎng) （老師自己） 選用了何種武器為全曲伴奏， 請(qǐng)看指揮與我并肩作戰(zhàn)，好嗎？（播放旋律， 學(xué)生用神秘的武器之一沙錘為全曲伴奏， 初聽(tīng)歌曲伴奏及原唱， 初步感受

6、樂(lè)曲旋律。）1 、豎笛練習(xí)師：熟悉音樂(lè)后，我們首先來(lái)到的是第一個(gè)關(guān)口， （出示課件）哪位同學(xué)能從圖中猜出需要我們運(yùn)用手中的什么武器來(lái)攻破首個(gè)關(guān)口？（根據(jù)電子琴節(jié)奏，由易到難速度逐漸加快學(xué)吹歌曲中兩處擬聲詞樂(lè)句）2/4 1=G6|3|6|3|2-|2|.6|5|6|1|5-|5-|.師：第一關(guān)能否順利通過(guò)呢？請(qǐng)同志們準(zhǔn)備接吹樂(lè)句。2、節(jié)奏訓(xùn)練（小镲）師：緊接著我們將進(jìn)入第二個(gè)關(guān)口，（自制杯蓋小镲）首先，要找出藏在你們之中與團(tuán)長(zhǎng)提示之物相似的武器。 接下來(lái)，如果我們能夠根據(jù)節(jié)奏提示， 順利地把通關(guān)口號(hào)念準(zhǔn)確了，既能通關(guān)成功。2/4提示： XX X.XX 0XX-X.XX-X0 口號(hào)：手拿小刀槍?zhuān)瑳_

7、鋒到戰(zhàn)場(chǎng)。師：在我們密切的配合下， 第一樂(lè)段的文稿已順利回歸， 讓我們用雷鳴般的掌聲再次鼓勵(lì)一下自己，并且完成與第一樂(lè)段的合作，盡快進(jìn)入下一關(guān)。（在打擊樂(lè)器小镲的輔助下， 學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與到活動(dòng)中來(lái)。）3、簡(jiǎn)單旋律練習(xí)（響板）師：轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了第三個(gè)關(guān)口。（出示課件）在戰(zhàn)場(chǎng)上，定會(huì)出現(xiàn)各種槍聲，請(qǐng)聽(tīng)！請(qǐng)找出藏在你們當(dāng)中的神秘武器（自制響板）與我配對(duì)，然后，在三位團(tuán)員提示下，同志們開(kāi)槍?zhuān)A得第三關(guān)的通關(guān)密碼。1=G2/433453033132 012131 0機(jī)槍dada dadadadadadadadadada dada da沖鋒槍dudu dudududu

8、dudududududu dudu du師：你們模仿的聲音已經(jīng)混淆了敵人的耳朵， 嚇退了第三關(guān)站崗的敵人， 請(qǐng)給自己最熱烈，最肯定的掌聲鼓勵(lì)一下吧！ 恭喜各位，已經(jīng)拿到了第三關(guān)的通關(guān)口號(hào)，請(qǐng)同志們齊心協(xié)力一同將密碼鎖打開(kāi)4 、相似樂(lè)句比較（鈴鼓）師：離勝利越來(lái)越近了，可是危險(xiǎn)也越來(lái)越大。首先，我非常高興，大家能夠非常安全地到達(dá)第四關(guān)，我為你們的智慧和勇敢感到驕傲。（出示課件）讓我們一起來(lái)看最后的挑戰(zhàn)。 但是，這最關(guān)鍵的口號(hào)是有著不同重點(diǎn)詞的。要想通關(guān)，必須把重點(diǎn)部分凸顯出來(lái)。（舉例子：我愛(ài)音樂(lè)，三句話強(qiáng)調(diào)不同重點(diǎn)）（ 1） 2/4035- 361- 10 ·只怕不抵抗 !（ 2） 2

9、/43. 536 1.6123. 2 1 - （三個(gè)鈴鼓分別指揮重點(diǎn)）··只怕不抵抗!只怕不抵抗!師：通過(guò)我們齊心協(xié)力的努力，我們終于來(lái)到了敵人的城堡，取回了文件。（五）演唱歌曲1、感受師：接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)感受一下這來(lái)之不易的勝利果實(shí)吧。同志們，神秘的武器都準(zhǔn)備好了嗎？2、表演唱師：此時(shí)此刻，你覺(jué)得如何來(lái)演唱更能表達(dá)現(xiàn)在的激情？同志們，準(zhǔn)備好表演了嗎?（在各種樂(lè)器的輔助下完成歌曲的演唱）（六）結(jié)束師：今天，每位同學(xué)都當(dāng)了一回兒童團(tuán)小英雄，并且都能出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。那么 生活在和平年代的我們又應(yīng)該怎么做？師：是的，我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)我們的國(guó)家。

10、我相信，你們一定能讓祖國(guó)更強(qiáng)大！ 就讓我們伴著和平年代少先隊(duì)員們的表演唱結(jié)束這堂課吧！起立，齊步走！教學(xué)反思：只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲。課堂上我先帶領(lǐng)學(xué)生走入抗戰(zhàn)時(shí)期，播放了抗戰(zhàn)時(shí)期的畫(huà)面，聆聽(tīng)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 ，這些都能描繪兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴， 英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。通過(guò)聆聽(tīng)和欣賞視頻，是學(xué)生們感受到兒童團(tuán)員們當(dāng)時(shí)的生活狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)多文稿的活動(dòng)， 把學(xué)生帶入到革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代這個(gè)大歷史背景下，伴隨著器樂(lè)輔助節(jié)奏及旋律練習(xí)，把學(xué)生帶入音樂(lè)世界。這首歌曲中的難點(diǎn)很多，特別是“只怕不抵抗”這一句很容易混淆的歌詞，在全曲出現(xiàn)了三次不同的旋律。 我利用孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)