《賣火柴的小女孩》優(yōu)秀第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賣火柴的小女孩優(yōu)秀第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)賣火柴的小女孩人教版第十二冊第三組的一篇講讀課文。主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。以下是小編給大家整理的賣火柴的小女孩優(yōu)秀第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡的過來一起分享吧。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字和1個(gè)多音字，理解部分詞語的意思。2、能根據(jù)標(biāo)題給課文分段。3、能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會(huì)其所表達(dá)的思想感情。4、初步感受資本主義勞動(dòng)人民的悲慘生活，激發(fā)愛社會(huì)主義祖國的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會(huì)其所表達(dá)的思想感情。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)言揭題：大家一定看過安徒生童話吧，誰來說說你還記得哪些童話？賣火柴的小女

2、孩就是其中的一篇。安徒生童話的作者是安徒生，他是丹麥人，素有“童話之王”之稱。故事發(fā)生的什么時(shí)候？（大年夜）對我們大家來說，這是一個(gè)怎么樣的日子呢？那賣火柴的小女孩又是怎么過她的大年夜的呢？（二）預(yù)習(xí)檢查：1、完成檢查題：（1）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。噴香（penpen）火柴梗（genggeng）劃火柴（huahua）掙錢（zhengzheng）幾乎（jiji）擦著（zhaozhe）（2）根據(jù)意思寫出詞語。腿腳不靈活，走路緩慢，搖搖擺擺的樣子。（）。精巧細(xì)致，質(zhì)量很好。（）2、認(rèn)讀詞語：烤鵝裂縫凍僵舒服臺布精致填滿圣誕樹靈魂強(qiáng)烈（三）根據(jù)小標(biāo)題分段落：1、默讀課文，完成練習(xí)。課文記敘了一個(gè)賣

3、火柴的小女孩的故事，這個(gè)故事是按順序?qū)懙?。先寫，接著寫，最后寫?、濃縮小標(biāo)題。賣火柴擦火柴最后寫3、根據(jù)小標(biāo)題給課文分段。第一段（14）第二段（511）第三段（1213）（四）學(xué)習(xí)第一段：1、整體感知，了解大意?？焖傩÷曌x第一段思考：讀了第一段課文，小女孩留給你什么樣的印象？文中哪句話最能概括這一意思？2、部分入手，精讀理解。（1）課文哪些詞句具體寫出了小女孩很可憐？用“”劃出有關(guān)詞句。A點(diǎn)拔、引導(dǎo)教學(xué)其中一句。抓住重點(diǎn)詞來讀讀。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。B放手自學(xué)其余三句。a還有哪些詞句也寫出了小女孩的冷?小女孩只好赤著腳走路,一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她又

4、冷又餓,哆哆嗦嗦地向前走她在一座房子的墻角里坐下來,蜷著腿縮成一團(tuán),她覺得更冷了。b學(xué)法遷移：根據(jù)重點(diǎn)詞理解句子。C討論：這四個(gè)句子寫冷的程度上有什么不同。D朗讀指導(dǎo)。這些重點(diǎn)詞的音要拉長些，讀到最后用發(fā)抖的感覺烘托出小女孩越來越冷的感覺。（練指評-指齊）（2）還有哪些地方寫出了小女孩很可憐呢？（“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走”還寫出了餓?！梆I”可以看出小女孩很可憐，寫“餓”的詞句還有嗎？）（3）這么冷，這么餓，她為什么不回家呢？可以看出什么？（因?yàn)榧抑袩o人疼愛，還因?yàn)榧依锖徒稚弦粯永?。）?）小結(jié)：剛才，我們從小女孩的冷、餓、無人疼愛體會(huì)到她很可憐。這些都是比較清楚能看出來的，其實(shí)書中還有別

5、的地方也可看出小女孩的、可憐（5）揭示學(xué)法，扶學(xué)第一句。那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。A討論：a這句話寫什么？（拖鞋大）b如何理解？（前半句是什么意思？后半句中的破折號表示什么？，從中說明了什么？）B朗讀指導(dǎo)。C學(xué)法歸納。（6）運(yùn)用學(xué)法，學(xué)習(xí)第二句。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。A討論：O“這些”指什么？她忘不了什么？。這說明了什么？B表情朗讀。3、回歸整體，深化理解。（1）課文是從哪幾個(gè)方面寫出了小女孩的可憐的？（2）對比我們和小女孩的生活說話。（3）朗讀第一段。（五）略學(xué)第