高考英語寫作教學(xué)策略

1、高考英語寫作教學(xué)策略書面表達(dá)是高考中的重頭戲，對(duì)于廣大考生來說是英語學(xué)習(xí)中最頭疼的事情，下筆能言，但卻漏洞百出。那么，如何才能指導(dǎo)學(xué)生做好多種文體的英語寫作題呢？ 一、.解題步驟： 1指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題。要指導(dǎo)學(xué)生注意審題?？忌鷮?duì)寫什么(作文內(nèi)容或要點(diǎn))，怎么寫(行文和語言)在頭腦里面必須有一個(gè)清晰的思路。從閱卷的情況來看，很多考生動(dòng)筆就寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，不得不進(jìn)行修改。由于不準(zhǔn)使用涂改液和膠條，致使卷面多處涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了考生的實(shí)際成績(jī)。 2. 指導(dǎo)學(xué)生列要點(diǎn)。審清題意后，指導(dǎo)學(xué)生把要求表達(dá)的各個(gè)要點(diǎn)按順序和層次一一列出。 3. 指導(dǎo)學(xué)生抓住中心，緊扣要點(diǎn)。作題時(shí)須弄清中心和內(nèi)容

2、要點(diǎn)，既不要遺漏，也不要增添，以免增加出錯(cuò)率。 4.要求學(xué)生語言正確，規(guī)范地道。指導(dǎo)學(xué)生盡量使用學(xué)過的、最熟悉也最有把握的句型、結(jié)構(gòu)，應(yīng)盡量避免中國(guó)式英語。從詞語上，盡可能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的而且比較熟悉的詞組、短語或成語；從句式上，力求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用；英語和漢語中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫作時(shí)同樣的意思，考生應(yīng)該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個(gè)最佳表達(dá)。必須注意的是，指導(dǎo)學(xué)生考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯(cuò)誤百出的英語詞句，使自己的成績(jī)大打折扣。只要在確保沒有錯(cuò)誤的前提下作一些適當(dāng)發(fā)揮即可。例如： 1.He came here at

3、5 pm. yesterday.(一般句式) 2.He did not come here until 5 pm. yesterday.(否定句) 3.Not until/till 5 pm. did he come here yesterday.(倒裝句) 4.It was not until/till 5 pm. that he came here yesterday.(強(qiáng)調(diào)句) 行文連貫是閱卷教師比較看重的一個(gè)方面。為了使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，增強(qiáng)說服力和感染力，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該在句與句之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語。常見的有： 表列舉：for example、for instance、that i

4、s to say，etc 表結(jié)果：therefore、thus、as a result、so，etc 表結(jié)論：to conclude、in a word、in brief、to sum up，etc 表轉(zhuǎn)折：however、nevertheless、yet，etc表補(bǔ)充：besides、in addition、moreover，etc 表對(duì)比：on the one handon the other hand、in spite of，etc 表原因：because of、thanks to、due to、owing to，etc另外，學(xué)生生很容易出現(xiàn)句與句之間不使用連接詞的錯(cuò)誤，這是英語寫作中的

5、大忌。指導(dǎo)學(xué)生要牢記使用連接詞。例如： As we are good friends，we should help each other.(從屬連詞) Being good friends，we should help each other.(非謂語動(dòng)詞)We are good friends and we should help each other.(并列連詞) When he was young，his father died in the civil war，but he didn't lose heart.(從屬/轉(zhuǎn)折連詞) 5. 最后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把寫完的作文閱讀兩遍，認(rèn)真檢

6、查是否有拼寫方面的錯(cuò)誤，是否有時(shí)態(tài)、語態(tài)方面的錯(cuò)誤，是否存在中式英語等等.二、方法指導(dǎo) 1 表達(dá)方法 指導(dǎo)。書面表達(dá)的最高要求是：語言基本無誤，行文連貫，表達(dá)清楚。要達(dá)到這一要求，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)方法的指導(dǎo)。首先指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容選擇語言材料：該用什么時(shí)態(tài)，選擇哪些詞匯、句型，加哪些結(jié)構(gòu)詞、過渡句等。要鼓勵(lì)學(xué)生有簡(jiǎn)單的詞匯和句型表達(dá)比較復(fù)雜的意思。這種能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，要靠經(jīng)常訓(xùn)練才能做到。其次指導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)手段，提高言語表達(dá)能力。表達(dá)手段通常有：（1）分散法：將文字提供的某一要點(diǎn)或某幅圖中所示要點(diǎn)用兩句或兩句以上的話表達(dá)出來或分散開來表達(dá)。例?（晚會(huì)）于8月15

7、日，星期六，晚7：30舉行。（NMET94）The student union is going to hold a party on Saturday evening, August 15. It will begin at 7:30 p.m.例?我哥哥騎車帶我去電影院。（NMET97第一幅圖）The other day my brother and I went to the cinema by bicycle. My brother was riding with me sitting on the seat behind.（2）合并法：將幾個(gè)要點(diǎn)放在一句中表達(dá)出來。例：集合/出發(fā)，到達(dá)

8、。（NMET98）Today early8 in the morning we met at the school gate and went to visit a farm.（3）變換法：變換法又可以分為兩種：一 種是運(yùn)用同義或近義詞語表達(dá)同一內(nèi)容，運(yùn)用不同詞類的詞表達(dá)同一內(nèi)容；另一種是運(yùn)用不同結(jié)構(gòu)的句子（肯定或否定，主動(dòng)或被動(dòng)）表達(dá)同一內(nèi)容，運(yùn)用不同類型的句子（簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句）表達(dá)同一內(nèi)容。例?（他）8歲進(jìn)廣東省跳水隊(duì)。（MET 91）At the age of eight, he joined/entered became a member of /was accepted as

9、 a member of the diving team of Guangdong Province.例?（在原操場(chǎng)上）新建了一座圖書館。（NMET 99）A. on the other side, where the playground used to be, now stands another new buildingour library.B. Another new buildingour library has been built on the other side, where the playground used to be.C. Another new building

10、our library has been built on the old playground.D. Another new buildingour library stands on the other side, where there was a playground three years ago.例?1988年（張各莊）成立本村小學(xué)。（MET90）A. Until 1988 Zhang Ge Zhuang had no school of its own.B. In 1988, Zhang Ge Zhuang began to have in own school.C. There

11、 was no school in Zhang Ge Zhuang until 1988.D. No school had ever been built in Zhang Ge Zhuang until 1988.E. Zhang Ge Zhuang set up its own school in 1988.2。復(fù)查糾錯(cuò)的指導(dǎo)。復(fù)查糾錯(cuò)是書面表達(dá)訓(xùn)練中必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)書面表達(dá)中在人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞的單復(fù)數(shù)、習(xí)慣表達(dá)和單詞拼寫等方面經(jīng)常出錯(cuò)的實(shí)際，我們?cè)诟呖紩姹磉_(dá)訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生著重從下列幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)查糾錯(cuò)：（1）、查習(xí)語、搭配，看是否符合英語表達(dá)的習(xí)慣等。（2） 、查動(dòng)詞

12、，看謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)用得正確與否、主謂是否一致、非謂語動(dòng)詞形式正確與否等。（3）、查句式，看句子成分是否全、語序是否正確等（4）、查其它，看有無單詞拼寫錯(cuò)誤，尤其是動(dòng)詞的過去分詞拼寫是否有誤，看詞數(shù)是否符合題目的要求等。 三考生典型錯(cuò)誤分析1審題不認(rèn)真，偏離主題。這主要表現(xiàn)在：（1）人稱用錯(cuò)。有的考生用第一人稱給報(bào)社寫信，陳述自己對(duì)公園該不該收門票的看法，未按該題的要求去寫。按照高考書面表達(dá)題的評(píng)分原則，人稱用錯(cuò)扣7分。（2）沒有正確理解本題的提示要求。有的考生誤解了本題的提示內(nèi)容，對(duì)提示進(jìn)行翻譯。例如：We had a heated discussion recently. The top

13、ic is “Should the parks receive the entrance fee or not? Is it wrong for them to do so?等等。有的考生寫的詞數(shù)不夠或遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了題的要求。按照評(píng)分原則，詞數(shù)不合乎要求的，扣2分。2抓不住寫作要點(diǎn)，文章內(nèi)容混亂。 本題要求給報(bào)社寫一封信，客觀地介紹討論的情況，分別陳述兩種對(duì)公園該不該收門票的看法。下筆前，需要列出內(nèi)容要點(diǎn)，然后用英語把這些要點(diǎn)表達(dá)出來，最后連句成文，與要點(diǎn)有關(guān)的細(xì)節(jié)可適當(dāng)發(fā)揮，畫龍點(diǎn)睛。有的考生抓不住重點(diǎn)，寫一些與要點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容，如環(huán)境保護(hù)，建造公園的意義等，更有甚者，摘抄閱讀理解的片段來蒙騙閱卷

14、老師，結(jié)果丟了本不該丟的分。3用詞不準(zhǔn)確，漢語式表達(dá)方式比比皆是。 有的考生極力追求使用花哨的詞語，而忽視基本詞語，結(jié)果杜撰出一些錯(cuò)誤百出的英語詞句來，使自己的成績(jī)大打折扣。（1）常用詞拼寫錯(cuò)誤嚴(yán)重。不少考生把一些很常用的單詞都拼寫錯(cuò)了，如：believe - belive, public - publik , percent - persent, before - befor, plant - plont , because - becauce 等。（2）關(guān)鍵詞用錯(cuò)。好多考生把關(guān)鍵詞，尤其是句中的動(dòng)詞用錯(cuò)。例如： An entrance fee shouldnt be taken ( 應(yīng)為c

15、harged ) . It will effect (應(yīng)該用 affect) the face of the city. The money will be used to support (應(yīng)為pay) the garden workers等等。 （3）、受母語干擾嚴(yán)重。今年的書面表達(dá)題用到的詞匯和句型多為初中課本出現(xiàn)的，且使用頻率較高的基本詞匯，并不難?？墒怯行┛忌軡h語影響程度很深，盡寫出漢語式的英語句子，不合乎英語的習(xí)慣和語法。例如：a. The money can be used to support the pay of the garden workers( 應(yīng)為The mone

16、y can be used to pay the garden workers)b. The park should build a big door and walls ( 應(yīng)為The park should build a gate and walls).c. The other 40% students think . ( 應(yīng)為The rest of the students think.).d. Have 60% students think an entrance fee shouldnt be received (應(yīng)為 60% of the students think an tr

17、ance fee shouldnt be charged). e. The parks are peoples resting places ( 應(yīng)為Parks are public places for people to enjoy themselves). f. The price shouldnt be very expensive ( 應(yīng)為The price shouldnt be very high). . 4語言基本功差，語法錯(cuò)誤嚴(yán)重。 （1）時(shí)態(tài)、語態(tài)錯(cuò)誤。在評(píng)卷過程中我們發(fā)現(xiàn)一部分考生語言基本功較差，分不清一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)使用的特定場(chǎng)合，有的通篇使用一般過去時(shí)，這與本題

18、要求不符。另外，區(qū)分不開主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，該用主動(dòng)語態(tài)的句子，用了被動(dòng)語態(tài)，該用被動(dòng)語態(tài)的地方卻用了主動(dòng)語態(tài)。如：The park must be built (應(yīng)為must build) a gate and walls. The money will use (應(yīng)為be used) to pay the garden workers.The park is needed (應(yīng)該用needs) to build a gate等。 (2) 句與句之間缺少必要的過渡詞語。 一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子

19、之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。但是有相當(dāng)數(shù)量的考生不會(huì)使用but, so, however, because, on the other hand, whats more, besides 等過渡詞語，致使所寫文章前后不連貫，條理不清楚，重點(diǎn)不突出。（3）句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，語序不當(dāng)。例如，有的考生這樣寫：40% students against /againsted the idea. The result as follows. There are sixty percent students think. If charged an entrance fee The entrance fee shouldnt very high. (4) 句子類型單一，用詞呆板。 有不少考生通篇用簡(jiǎn)單句、陳述句、小短句，不會(huì)使用較復(fù)雜的句子，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、主從復(fù)合句和固定句型，因而文章顯得單調(diào)乏味，檔次不高。5、書寫不規(guī)范，卷面不整潔。主要表現(xiàn)在：(1)