《桂林山水》課文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、桂林山水課文教學(xué)設(shè)計(jì)范文桂林山水課文教學(xué)設(shè)計(jì)范文桂林山水以生動(dòng)的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，全文脈絡(luò)清晰，自然流暢，給人以美的感受。本文編排在四年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課（第一課是古詩(shī)詞三首），也是本冊(cè)的第一篇課文。本單元以美麗的河山為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字欣賞祖國(guó)大好河山，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山水的熱愛之情， 體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。課文文質(zhì)兼美， 是學(xué)生學(xué)習(xí)語言和對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶的典范教材。1. 閱讀課文，感受桂林山水之美，受到美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)桂林山水的熱愛之情。2 理解重點(diǎn)句段，學(xué)習(xí)作者用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的方法。3 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和形象描寫景物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解和

2、表達(dá)能力。4 指導(dǎo)有感情地朗讀課文，背誦課文，積累語言。1. 重點(diǎn)：感受桂林山水之美，體會(huì)作者對(duì)桂林山水的熱愛之情。2. 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的 . 方法。四年級(jí)是一個(gè)由中低段向高年級(jí)過渡時(shí)期，學(xué)生注意力增強(qiáng)，其思想方法開始由過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)向?qū)ψ约合矚g的事物進(jìn)行具體分析，知識(shí)增長(zhǎng)速度明顯加快。 學(xué)生的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡。根據(jù)這一變化， 語文教學(xué)可在課標(biāo)指導(dǎo)下要重視字詞句段文等語言文字訓(xùn)練；強(qiáng)化閱讀、思維和寫作訓(xùn)練，以發(fā)展學(xué)生的概括能力；四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子意識(shí)到讀書的重要性， 養(yǎng)成獨(dú)立讀書的習(xí)慣尤其重要。四年級(jí)學(xué)生開始形成自我評(píng)價(jià)

3、的意識(shí)， 這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴于別人的評(píng)價(jià)，所以課堂上還應(yīng)該欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生在客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)步。談話法、閱讀法、自主閱讀與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等綜合運(yùn)用【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】 2 課時(shí)【教學(xué)過程】初讀課文，感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)；認(rèn)讀生字新詞，熟讀課文；細(xì)讀課文第一段，初步感受桂林山水名冠天下。同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河、澎湃的大海，有遼闊的草原、茂密的森林 祖國(guó)的東西南北中，處處都有迷人的景色。今天就讓我們走進(jìn)位于我國(guó)廣西壯族自治區(qū)東北的桂林， 去領(lǐng)略桂林山水的美景。（設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入，一是集中學(xué)生注意力，把學(xué)生的思維吸引到課堂上來；二是以語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、興趣）1. 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通，看看桂林山水會(huì)給你留下怎樣的印象。2. 檢查自讀情況，認(rèn)讀生字新詞的，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生初步感知文意。3. 引導(dǎo)梳理文章脈絡(luò)，初知課文“總分總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律“整體部分整體” ，遵照課標(biāo)對(duì)第二學(xué)段要求“要初步把握文章的主要內(nèi)容”；幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)課文結(jié)構(gòu)，了解課文重要段落，為細(xì)致閱讀課文奠定基礎(chǔ)；認(rèn)讀生字新詞，為學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文掃清障礙。）1. 自讀課文，想想從課文中你讀懂了什么。2. 談話，了解自讀情況，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“桂林山水甲天下”的意思及其在全文中的作用。這句詩(shī)要追溯到八百年前宋朝時(shí)廣西提點(diǎn)刑獄王正功，或許還能更早。歷史上， 各個(gè)朝代均有人慕名游覽桂林山水，并且留下了許多膾炙人口的名句佳作。 意思是說桂林山水之美天下第一。 其中“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一， 作者以此句總領(lǐng)全文。（根據(jù)課文結(jié)構(gòu)，課文第一段是總起段， 就其在文中作用而言，起著引起下文作用， 通過閱讀讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生讀寫都有著重要作用；對(duì)“桂林山水甲天下”這一重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)到贊美之意，更重要的是激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待）（課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施建議中“關(guān)于識(shí)字寫字漢語拼音教學(xué)”中提出“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排 10 分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練”