XX年教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、XX年教師個人發(fā)展規(guī)劃時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求。下面，為大 家提供 xx 年教師個人發(fā)展規(guī)劃，希望對大家有所幫助從事小學語文教學，已是 17 年。 17年來，自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名在業(yè)務上日臻成熟的骨干教師。 在成長的過程 中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經 歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既 專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師， 必須要對自己提出更高、 更新 的要求。現(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：、自我分析1 、個人優(yōu)勢分析1) 熱愛教育。從事小學語文

2、教育教學工作 17 年，具有強烈的事 業(yè)心和責任心，甘當人梯 ; 對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。2) 為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠 熱情，對學生真誠愛護。3) 積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的 教學經驗，并取得了一定的成績。2 、個人不足剖析1) 沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握 了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得 心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。2） 缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中 有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。二、專業(yè)發(fā)展目標（

3、 一 ） 總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。 我決心在實踐中加強教學研究、 課題 研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。（ 二） 師德目標加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng) 學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。（ 三） 教學方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研 究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身 學習的五種能力 （ 學習能力、教育科研

4、能力、適應現(xiàn)代教學能力、研 究學生能力、自我調控能力 ） 。為此，近三年，我將從以下四個方面 提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)。1. 轉變角色，樹立服務學生意識。專業(yè)工作是為人類謀求福利 的社會公益事業(yè)。 教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨， 促進人的全面發(fā) 展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。 教學中我將通過每月反思、 盤點等一系 列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2. 成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經驗。成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。3 、加強理論學習，加快專業(yè)

5、成長步伐。理論是實踐的向導，是 專業(yè)發(fā)展的基礎。 近三年，我計劃每年閱讀 3-4 本教育教學理論專著， 不斷完善自身的知識結構。4 、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的 培訓考察機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束 后要寫一篇考察報告， 并對學校全體教師進行二級培訓， 實現(xiàn)培訓效 果最大化、最優(yōu)化。5 、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域。本人被評為威 海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜 和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同 行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣， 進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵， 形成自己的專業(yè)發(fā)

6、展優(yōu)勢領域，三年內爭取得更好的成績。6 、發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四 名青年教師結為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年 教師迅速成長。三、實施行動策略計劃1. 依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習 氛圍。2. 每年撰寫 1篇教育教學論文和案例，三年內至少有 3 篇教育 論文在省級以上刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng)3. 將教育教學反思、課題研究及時成文，向相關教研員、專家 請教，以期獲得專業(yè)引領 ;4. 每天堅持 1-2 小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。5. 堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成 自己的教學風格。6. 主動開

7、展傳、幫、帶，積極引領學校青年教師的專業(yè)成長， 通過“拜師帶徒”活動，培養(yǎng)出一批校級、市級青年骨干教師。、自我分析優(yōu)勢(1) 專業(yè)知識我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年 , 能不斷更新自己的教學理念，以課 改為契機， 教學中能注入全新的教育教學理念。 平時除了認真鉆研教 材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人 為本”的理念。(2) 專業(yè)技能能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力， 把學習的主動權還給學生， 為學生提供創(chuàng)造的空間。 能根據(jù)需要，自己設計制作課件， 運用“班班通” 以

8、提高教學效果。作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風。能經常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖?。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。(3) 專業(yè)情意對教師工作能認真對待，對學生有強烈的責任心、愛心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻?？商嵘臻g(1) 專業(yè)知識今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規(guī)律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。 面對課堂教學應有 “還 能更好嗎 ?”這樣的追求。(2) 專業(yè)技能練習基本功，提高自身的書寫能力 (粉筆字、鋼筆字、毛筆字) ，做到板書工整。教學中還要做到語言幽默，加強自我修養(yǎng)，養(yǎng)成讀書與學習后的落筆成文的習慣， 特別是現(xiàn)代的教學理論和教學方法的研究和探索 上，要多總結和反思。在教育科研方面，不但要確立研究課題， 還要充分的進行實踐，爭取有成果。 應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神， 抓住教育教學中細小 的環(huán)節(jié)根據(jù)所掌握的