《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)1

1、?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)1【情景說明】?呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?是四年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇說明文。作者路甬祥僅僅用了五六百字就深入淺出地介紹了一百多年來科學(xué)技術(shù)的飛速開展 ,令人信服地說明了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是初讀課文 ,學(xué)習(xí)生字詞 ,文流感受 ,讓學(xué)生質(zhì)疑問難。第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是把課文讀熟讀懂 ,理解主要內(nèi)容 ,了解文章的寫法。教學(xué)重點(diǎn)之一是引導(dǎo)學(xué)生理解“二十世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) ,從而了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡 ,感受科學(xué)技術(shù)開展的驚人速度。教學(xué)重點(diǎn)之二是了解文章的說明方法 ,從讀中學(xué)寫。這篇文章不太好懂 ,但駱正位老師對(duì)課文鉆研透徹 ,設(shè)計(jì)精巧

2、 ,使得課堂生活活潑而又扎實(shí)有效?！窘虒W(xué)實(shí)錄】一、聽寫生詞二、齊讀課題 ,確立中心師：現(xiàn)在 ,我們齊讀課題。生：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,通過對(duì)課文的了解 ,你能用一句完整的話說說題目嗎？它還不是一句完整的話。生：二十世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)興旺 ,呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：她加了一個(gè)“科學(xué)興旺 ,課文第一自然段說的是不是和她一樣？生：是的。師：課題的意思和文中第一段的意思完全一樣 ,這是課文給我們的一個(gè)提示 ,這句話是課文要表達(dá)的主要意思 ,對(duì)吧？生：對(duì)。師：我們一起把這句話寫下來 ,我寫在黑板上 ,你們寫在筆記本上。三、聯(lián)系生活 ,學(xué)習(xí)第、自然段、整體感知 ,直奔重點(diǎn)：師：下面的時(shí)間 ,我們

3、就圍繞這句話生動(dòng)地去學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文 ,把你認(rèn)為課文中特別能感受到世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子畫下來 ,做個(gè)標(biāo)記。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文 ,邊讀邊畫。學(xué)生自讀自畫 ,老師巡視。、學(xué)習(xí)第自然段：師：同學(xué)們 ,咱們?cè)谌嘟涣饕幌?,那些讓人感受到世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子 ,在哪兒發(fā)現(xiàn)的？生：我是從第四自然段讀出來的?！笆兰o(jì) ,人類登上月球奧秘；我從這句話可以知道在世紀(jì)人類能登上月球 ,潛入深海 ,探索百億光年外的天體。老師出示第四自然段字幕相機(jī)變字體為紅色。師：這是第一 ,后面呢？生繼續(xù)答復(fù)。生：“世紀(jì) ,電視、地球村 ,我可以讀出來 ,在世紀(jì)的時(shí)候 ,人類有程控 、因特網(wǎng)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶 ,這是個(gè)了不起

4、的成就 ,讓我們感受到 世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：了不起的成就！課文舉出的這么多成就給我們帶來了什么呀？生：舒適和方便。師：和我們的祖先比比看 ,哪兒更加舒適 ,哪兒更加方便？生：以前的房子是平房 ,現(xiàn)在都好幾層樓房了。師：物質(zhì)生活發(fā)生了變化 ,方便舒適了。生：以前爸爸媽媽農(nóng)村住的房子很簡(jiǎn)陋 ,現(xiàn)在街上到處高樓大廈 ,而且很壯觀。師：對(duì) ,還是物質(zhì)生活 ,有沒有精神文化方面的？生：有。人類不能缺了娛樂 ,以前孩子玩啃過的羊骨頭 ,也沒有電腦 ,現(xiàn)在有電腦 ,可以跟別人聯(lián)絡(luò)。學(xué)習(xí)方面也可以跟別人交流；還有現(xiàn)在好多同學(xué)玩的都是高科技的東西 ,像筆記本電腦 ,我覺得這也是改變了人類社會(huì)的精神生活

5、。師：使我們的生活更加充實(shí) ,更加快樂 ,對(duì)這些改變 ,這些成就 ,你有什么樣的心情？生：我覺得特別快樂 ,因?yàn)橐郧坝惺裁词虑椴荒鼙M興 ,寫信還要一封一封去傳 ,現(xiàn)在發(fā)個(gè)短信 ,發(fā)個(gè) ,特別快樂 ,特別方便。師：你能把這種快樂讀出來嗎？來 ,你把整段話讀一讀。生讀第自然段。師：我們能聽出她的快樂的心情。我想問問大家 ,這段話為了說明世紀(jì)的科學(xué)成就 ,他用了什么方法來說明的呀？生：第一個(gè)方法就是舉事例。師：舉了好多例子。生：對(duì)。還有一個(gè)方法就是拿現(xiàn)在的舒適和方便和過去的王公貴族來比。師：大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？生：第一方法讓人知道現(xiàn)在怎么科學(xué)興旺 ,怎么改變?nèi)藗兙裆?,也在改變?nèi)?/p>

6、們的物質(zhì)生活。把現(xiàn)在跟原來比 ,表現(xiàn)出原來生活的差勁 ,連王公貴族也不敢想的 ,當(dāng)時(shí)的王公貴族是非常奢侈的 ,他們都想不到我們現(xiàn)在是多么舒適方便 ,咱們現(xiàn)在的生活比原來歷史上幾千幾萬年的歷史總和還要好。師：說了這么多 ,這些方法、這些例子在說明的時(shí)候 ,更為形象了 ,更加生動(dòng)了 ,對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。師：同學(xué)們 ,我們能感覺到這么大的成就 ,這么大的變化都是世紀(jì)的科學(xué)成就帶來的 ,我們?cè)跄懿徽f手指板書。生齊讀：世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)師激情跟讀。、學(xué)習(xí)第自然段：師：我們從這兒感受到了世紀(jì)呼風(fēng)喚雨 ,還從哪兒感受到？再找 ,繼續(xù)交流。生：我覺得第三自然段最后一句話：“世紀(jì)的成就 ,真可以用&

7、lsquo;忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開’來形容老師出示第 自然段字幕相機(jī)變色。我覺得有驚人的開展 ,開展速度特別快 ,好象一夜之間的變化。師：了不起的變化 ,大家從這兩句話感覺到世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨 ,我想問問大家：我們祖先的夢(mèng)想在哪兒呢？這段話里有嗎？生：在神話中只能用“千里眼、“順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙寄托自己美好的愿望。師：哪些是他們美好的愿望？生：千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。師：那現(xiàn)在 ,千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？生：實(shí)現(xiàn)了。師：哪兒實(shí)現(xiàn)了？生：千里眼是電腦上安的可視屏 ,我在北京 ,別人在上海 ,可以通過電腦看見他們。生：千里眼還有望遠(yuǎn)鏡 ,可以

8、看到很遠(yuǎn)的地方 ,還有天文望遠(yuǎn)鏡 ,可以看到地球以外的星星。師：真厲害！天文望遠(yuǎn)鏡看得太遠(yuǎn)了。師：騰云駕霧呢？有實(shí)現(xiàn)的嗎？生：天上的飛機(jī)在天上飛就像是騰云駕霧。師：全實(shí)現(xiàn)了！學(xué)生搶著舉手。師：有說錯(cuò)的嗎？生：還有順風(fēng)耳。師：請(qǐng)你補(bǔ)充。生： 就是順風(fēng)耳 ,千里之外一通 就聽見了 , 上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼 , 上有可視屏 ,一撥 一邊用上千里眼 ,一邊用上順風(fēng)耳了。師：對(duì)。上節(jié)課我們看的 就是可視的程控 。同學(xué)們 ,這些夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了 ,其實(shí) ,何止這么一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí) ,我們的祖先隨便說一種夢(mèng)想或者美好愿望 ,都實(shí)現(xiàn)了 ,你能舉出一種嗎？生：實(shí)現(xiàn)了祖先想到水底去看一看的愿望。生：還有宇宙飛船 ,

9、祖先不可能到外太空去看看。師：比方說嫦娥。生：以前挖土都是用鋤頭 ,現(xiàn)在用挖土機(jī) ,用大卡車運(yùn)。師：有機(jī)器、汽車來幫助。師：同學(xué)們 ,在人類歷史的上百萬年間 ,我們世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的夢(mèng)想 ,實(shí)在太令人驕傲了！文中有一句詩對(duì)此進(jìn)行了稱贊 ,哪句詩？生：“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開。師：這句詩出自唐朝詩人岑參寫的?白雪歌送武判官歸京?形容紛紛大雪好似梨花開放 ,我們來好好地讀一讀。生：“忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開。師：如果把世紀(jì)的科學(xué)成就比作這場(chǎng)大雪 ,那你覺得怎樣？生：無比巨大。師：你從哪兒看出無比巨大。生：千樹萬樹梨花開 ,梨花是白的 ,千萬棵梨樹同時(shí)開花 ,感覺變

10、化特別大。師：你說多不多呀？生：多。師：你除了讀出多 ,還能讀出什么？生：快 ,一夜之間 ,時(shí)間很短 ,閉上眼睛 ,睜開眼睛 ,發(fā)生了巨大的變化。師：詩里面既能讀出快 ,又能讀出多 ,我們把這句話一起讀讀。生：二十世紀(jì)的成就真可以用“忽如一夜春風(fēng)來來形象。師：我們祖先的夢(mèng)想就是我們今天的現(xiàn)實(shí) ,多么強(qiáng)烈的比照 ,你們感受到了嗎？生：感受到了。師：課文中為了說明這個(gè)成就 ,比照是一種很好的方法 ,那你還能不能從課文中找到這種比照？生：“人類在百萬年的歷史中 ,一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。說明那時(shí)候特別不方便。師：還有哪一段中有比照？生：第自然段 ,人類生活的舒適和方便 ,是連過去的王公貴族

11、也不敢想的。師：世紀(jì)我們用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的夢(mèng)想 ,我們?cè)跄懿徽f手指板書。生：世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師激情朗讀、學(xué)習(xí)第二自然段：師：還有哪些地方讓我們感覺到世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？生：第二自然段最后一句話：“總和。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間 ,從原始社會(huì)到現(xiàn)在 ,也有很大的科學(xué)開展 ,但是合起來沒有我們今天科學(xué)這么興旺 ,這說明科技特別興旺。師：這句話要注意 ,“其改變程度超過了人類歷史上百萬年的總和。這樣斷句 ,再讀讀。生讀句子。師：同學(xué)們 ,是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？生：科學(xué)。師板書：科學(xué)師：還有嗎？生：發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。師板書：發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造師：準(zhǔn)確地說是人類利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

12、,然后給我們?nèi)祟悗砹烁挠^和改變 ,是不是？生：是。師：那你們能不能在課文中找出哪些是發(fā)現(xiàn) ,哪些是創(chuàng)造？生： 發(fā)現(xiàn)在第4自然段“人類登上月球天體。師：這是什么？生：發(fā)現(xiàn)。師：創(chuàng)造在哪兒有呢？生：也在第自然段 ,“世紀(jì) ,電視、程控 、因特網(wǎng)遠(yuǎn)洋船舶都是創(chuàng)造的東西。師：同學(xué)們 ,從找到的事物看 ,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造有區(qū)別嗎？生：有。發(fā)現(xiàn)是通過探索和研究看到或者找到前人沒有找到的規(guī)律和現(xiàn)象。師：對(duì) ,說對(duì)了。什么是創(chuàng)造？生：創(chuàng)造是創(chuàng)造的意思。師：能不能用發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造說一句話？生：我國的考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一具完整的恐龍骨架。師：已經(jīng)存在的。生：愛迪生創(chuàng)造了電燈。師：誰能把這段話讀讀。指名讀這段話。師：大家一起答

13、復(fù)我 ,世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨*的是誰？生：人類。師：世紀(jì)又*什么呼風(fēng)喚雨？生：科學(xué)技術(shù)。師：同學(xué)們 ,世紀(jì) ,人類利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變 ,我們?cè)趺茨懿徽f手指板書。生：世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。四、回應(yīng)開頭 ,突出中心師：同學(xué)們 ,課文學(xué)到這兒 ,你們有沒有發(fā)現(xiàn) ,無論是和過去的對(duì)此 ,還是舉出的實(shí)例 ,都是在圍繞一句話寫的。哪一句話？能一起告訴我嗎？生：世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：對(duì)了 ,那現(xiàn)在讓你讀這句話 ,你會(huì)用什么情感去讀呀？生自豪地：世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：自豪 ,還有什么心情？不同的心情。生：沖動(dòng)的心情。世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。生：快樂的心情。世紀(jì)是一

14、個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：讓我們帶著對(duì)課文的體會(huì) ,帶著豐富的情感把整篇文章 ,從頭到尾小組合作著讀讀。生讀全文。五、課外延伸師：同學(xué)們 ,課文學(xué)到這兒 ,第一節(jié)課你們提出的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造啊 ,這些疑問都解決了嗎？生：解決了。師：課文中的問題雖然解決了 ,但是科學(xué)需要我們帶著問題不斷去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 ,這樣我們的生活才能更加美好。那我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)了 ,面對(duì)新的世紀(jì) ,你還希望科學(xué)技術(shù)給我們帶來怎樣的奇跡來改善我們的生活？生：我希望汽車把汽油換成太陽能 ,這樣就能更加美化環(huán)境 ,沒有空氣污染了。生：我期待我們能像在飛機(jī)上一樣 ,到宇宙航行 ,到星球上安家 ,想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。師：那多好?。∩何矣X得現(xiàn)在大都是白煙 ,希望以后做出摩托車不污染環(huán)境。師：那生活多么好啊 ,環(huán)境是如何清潔呀！六、總結(jié)全文師：好 ,同學(xué)們 ,法國科學(xué)家居里夫人說過這樣一句話：“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng) ,然后再把