教師資格結(jié)構(gòu)化面試7大類型試題匯總

1、教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”模擬試題:（一）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”樣題自我認知類題目包含兩大題型： 第一類是報考動機類，主要是對 考生為什么報考的提問；第二類是個性匹配類，具體來說，是指 對考生是否符合要求的提問。樣題如下：1. 報考動機：你為什么要報考教師資格考試？2. 個性匹配：你覺得自己適合當老師嗎？為什么？（二）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”答題思路自我認知類題型答題思路可以概括為三個步驟: 首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學習經(jīng)歷、實踐或工 作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業(yè)、 解惑”，因此要求教師

2、具有高尚的道德情操、專業(yè)的學科知識背 景，熟知教育理論知識，掌握各種教學技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。 自我認知類的題目本質(zhì)上 就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業(yè)， 所以考生應盡可 能地尋找“論據(jù)”去說服考官。具體的匹配關系如下圖所示：I他需要注意的是，很多考生在回答這類題目時，夸夸其談，甚至連 自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是 姓名，在面試過程中要避免說出，否則有作弊的嫌疑，導致不必 要的扣分。（三）教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”試題詳解1、你的座右銘是什么？【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：“教師是太陽

3、底下最光輝的職業(yè)。”這句話告訴我們，教師首先是無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學生； 其次教師是偉大的， 是應該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際， 我選擇參加教師資格考試， 我希望通過自己堅持不懈的努力， 早 日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你為什么報考教師資格考試？參考答案】 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會感到非常光榮。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點： 首先， 符合我的人 生規(guī)劃， 早在年少時我就立志要做一名老師， 所以在讀大學時我 義無反顧地選擇了師范院校； 其次， 我的

4、知識儲備符合做一名老 師的要求， 在四年的大學生涯中， 我積累了很多教育理論知識和 學科專業(yè)知識， 這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎； 再 次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時， 我身邊的人都說我做事有耐心， 有毅力， 這些也都符合教師的職 業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所 以我來參加此次考試， 希望能夠有幸走上講臺， 成為一名合格的 教師。3、你到一個新環(huán)境，怎樣開展工作？【參考答案】 如果我到了一個新的工作環(huán)境， 我主要從以下三個 方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短 的時間內(nèi)， 對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。 不但要了解

5、自身的 工作職責和工作內(nèi)容， 還要了解和熟悉相關部門和周圍同事的工 作，以及相關工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領導 請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分 享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關系的形成。最 后，在學習提升方面，我會繼續(xù)加強學習，在做人中學習，在做 事中學習。樹立正確的工作作風，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn) 工作能力的全面提升。 我會繼續(xù)加強自身理論學習并不斷總結(jié)經(jīng) 驗，推進自身素質(zhì)的不斷提升。4、假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么？【參考答案】 首先我來說說我的優(yōu)勢。 在生活環(huán)境和專業(yè)背景方 面，

6、我具有很大的優(yōu)勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、 媽媽都是教師， 耳濡目染， 使我在很小的時候就立志要成為一名 老師，所以在報考大學的時候我義無反顧地選擇了師范院校。 在 校期間， 我努力地學習各門專業(yè)課程和教育理論知識， 并且積極 參加學校組織的說課大賽、課件大賽等，不斷地提升自身素養(yǎng)。 在臨近畢業(yè)的時候， 我在市內(nèi)的一所中學實習了近三個月， 期間 收獲頗豐， 我開始學著將我的理論知識付諸實踐， 并在實踐過程 中不斷地摸索經(jīng)驗。我最大的劣勢是經(jīng)驗不足， 雖然我參加過三個月的教育實習， 并 獲得了優(yōu)異的成績， 但是畢競不是一直站在教學的第一線， 所以 經(jīng)驗上還是有很多欠缺的。 若有幸能走在

7、教學的第一線， 我一定 會彌補這一不足，努力做一名好老師。5、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法。【參考答案】 雖然我還沒有登上講臺， 但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾點看法：第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人， 作為教師要有甘為人梯， 甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生。第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性， 與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師第三，教師與學生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。 第四，教師是眾多職業(yè)中的一種， 但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學習、提高自身知

8、識素養(yǎng)的機會?？傊艺J為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人?！皽贤▍f(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試精選試題：（一）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型， 第一類是單群體溝通， 具體包括 與家長、學生、領導、同事的溝通 ; 第二類是多群體溝通，具體 來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。樣題如下：1. 單群體：如何與不同類型的家長溝通 ?2. 多群體：有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教得不好， 你怎么辦 ?（二）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試答題思路教師作為一種特殊職業(yè)， 在工作過程中接觸到的對象可以分為三

9、 類：第一類是學生， 這一對象也是最重要的工作對象。 對待學生應該 貫徹“以學生為主體，學生是學習的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。 除此之外， 在班級組織建設過 程中還要注意平等地對待全體學生， 尤其要關注特困生這一特殊 群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實現(xiàn)全 體學生的全面發(fā)展。第二類是家長， 家長是教學工作過程中比較特殊的工作對象， 不 直接接觸卻可以評價教學的優(yōu)劣。 對待家長應該貫徹 “尊重家長， 及時溝通” 的原則， 在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見 和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。 除此之外， 在家長面前要多給予學

10、生表揚， 促進家長和學生之間 關系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作 中我們要尊重老教師， 多和他們進行溝通， 學習他們的教學經(jīng)驗， 青年教師之間多開展學習交流會，互相學習，互相促進。另一種 是領導， 要與領導的思想保持一致， 認真完成領導布置的教學任 務，隨時匯報工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體， 答題思路都可以概括為 以下四個步驟：首先，對待教學中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷 靜，避免使矛盾激化。其次，及時地進行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學中的失誤，教學管理有失公正等，也可能是由于 溝通

11、不到位，導致家長不明白事情真相，存在一些誤會。再次，針對事情發(fā)生的原因，及時地進行溝通，溝通的過程中要 注意傾聽對方的心聲， 需要注意的是主體要明確， 事件中涉及的 主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當中避免犯類似的錯誤，出現(xiàn)類 似的問題。（三）“溝通協(xié)調(diào)類”教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題詳解1、如何與不同類型的家長溝通 ?【參考答案】與家長溝通，我認為首先要明確以下幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二， 教師要有較強的服務意識。第三，應重視溝通方式，通常情況下 對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。另外，家長的組成非

12、常復雜， 其知識結(jié)構(gòu)、 職業(yè)類別、 性格氣質(zhì)、 修養(yǎng)程度等都參差不齊， 教師應當對學生家庭進行調(diào)查分析， 對 家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到 心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中， 盡量做到有針對性和實效性。 對于粗暴 型家長，要多說學生優(yōu)點，旁敲側(cè)擊缺點 ; 對于冷漠型家長，教 師需要動之以情， 強調(diào)學生的表現(xiàn)， 引起家長關注， 轉(zhuǎn)變其態(tài)度 ; 對于熱情自信型家長，應多提示其注意孩子存在的問題。2、如何對待“學困生” ?【參考答案】我們強調(diào)以學生為主體， 促進全體學生的全面發(fā)展，所以“學困生” 也是我們要關注的對象， 也是廣大學生中的一員。 對于“學困生”，我們應當主動發(fā)

13、現(xiàn)他們身上的閃光點，增強他 們的自信心，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學困生”。公正、平等地對待“學困生”，尊重他 們的人格，聽取他們的意見，激勵他們不斷進步。第二，進行感情投資。 學生對老師有感情， 才會聽取老師的教誨， 否則老師苦口婆心的教育只是徒勞，教師應當多和“學困生”交 流，了解他們的心情，幫助他們補習功課。第三，挖掘“閃光點”。幫助“學困生”融入班集體，為他們不 斷創(chuàng)造成功的機遇， 在各項活動中， 特別注意鼓勵他們積極參與， 發(fā)揮他們的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件和機遇。3、有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么 辦?【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我

14、要保持冷靜，不能因此 影響了教學工作的正常開展。其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析 原因，可能是教學上的問題、 管理工作上的問題或者溝通上不夠 及時。再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并 向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤， 如果確實是我的原因， 我會承認 錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況， 請求理解。另外我也會主動找校長道歉，并說明真實情況，保證 不再發(fā)生類似的事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏 實實做好專業(yè)教學和班級管理工作， 另一方面及時和領導、 學生 家長進行溝通，保持信息的及時更新。4、你想去學校遷修，校長不同意，你會怎

15、么做 ?【參考答案】我會與校長進行溝通，了解他不同意的原因。從工作方面來看， 可能是學校的教學任務較重， 校長擔心教師去 進修會耽誤教學工作， 那么我會與其他同事協(xié)調(diào)相關教學任務的 分配，從而得到一定的空余時間去進修而不致影響正常的工作， 并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進修的意愿告訴校長。也有可能是進修名額不夠，校長已安排其他有需要的人員參加， 那說明我未達到培訓的要求，我會加強自身學習，提高能力，爭 取早日達到相關要求，下次參加進修。進修是對工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮， 是不是自己教學經(jīng)驗不足， 專業(yè)理論知識不夠扎實， 時機和條件 不成熟，還需要在基層加強鍛煉， 如果是那么以后我會好

16、好努力， 待到時機成熟再與校長進行溝通。 相信通過不懈努力， 校長最終 會同意我去進修。5、一個習慣很不好的學生偷了同學 300 元錢，偷錢學生的母親 跑到學校和老師吵架， 說是學校沒有教育好她的孩子， 你怎么處 理?【參考答案】在班級管理工作中， 遇到這樣的事情我會保持冷靜， 不和學生家長爭執(zhí)。首先，我會將學生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來 慢慢聊。其次，在聽完學生家長的想法后， 我會將孩子在學校的表現(xiàn)如實 地反饋給家長， 讓家長心里有底， 學校對于孩子的教育確實是有 疏忽之處， 但是家長也有不可推卸的責任， 可能在平時生活中對 孩子的關注不夠， 不了解孩子的需求。 在家長對孩子的

17、基本情況 有了全面的了解后， 我會和家長共同制定一些措施， 如了解孩子 在經(jīng)濟上的需求， 及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求， 按時 參加家長會了解孩子的發(fā)展狀況等。再次，事后我會和學生進行單獨溝通，了解他心里的真實想法， 并告訴學生對待金錢的正確態(tài)度，使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子主動和家 長、老師進行溝通。除此之外， 在班級文化建設工作上， 我要對集體價值觀的培養(yǎng)重 點關注，避免發(fā)生類似的事情。6、老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你，面對這種情 況，你會如何處理 ?【參考答案】 老魏是一個耿直的老同志， 他為學校的發(fā)展做了很 多貢獻，是單位的一筆寶貴財富。如果如題目所

18、說，老魏老是針 對我，我會從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處 理這個事情。然后，我會思考老魏針對我的原因， 如果是因為我的生活和工作 的態(tài)度和方式不端正、不恰當，使老魏不滿，我會積極主動地向 他道歉，并向他學習，端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方 式，爭取他的諒解。如果是因為工作上業(yè)務能力不高、綜合素質(zhì) 不強，影響了大家工作的進度， 我會將老魏的批評作為動力和鞭 策，多向老魏及其他同事學習教育教學， 努力提升自己的工作能 力，爭取得到大家的認可。 如果是因為我和老魏之間平時的溝通 和交流較少，對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會在立足 本崗的情況下多與他進行溝通，多站在老魏的角

19、度去思考問題， 同時也將年輕人的理念、 新的思想以及新的知識和老魏共享， 形 成相互學習、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師， 有很多的寶貴經(jīng)驗和閱歷 值得我們?nèi)ソ梃b。 在以后的工作中我會虛心求教， 在生活中尊重 和照顧老同志， 并時刻按一個教師的標準要求自己， 使自己的表 現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進單位工作的順利開展。7、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當中，該怎么 辦?【參考答案】首先，我會以一顆平和的心來面對以上出現(xiàn)的情況， 不會因為一時無法融入其他老師當中而影響自己正常的教學工 作。其次，我會反思無法融入其他教師的原因， 是否是因為自己是新 人，沒有主動與其

20、他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我 還是因為自己的工作方式方法有問題， 影響到了其他老師的工作 與教學等。若是因為自己沒有主動融入別的老師， 那么我會注意主動向其他老師請教，積極參加老師們的集體活動， 讓其他老師能夠了解我。 若是因為工作的方式方法存在一定的問題， 我會改變自己工作的 方式方法，多跟其他老師溝通，多請教，努力提升效率，提升質(zhì) 量，以獲得老師們的認可。最后，在以后的教學中，我會在提高自己的教學能力的同時，多 和其他老師交流經(jīng)驗， 多向他們請教， 為形成融洽的教學團隊貢 獻自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名的人民教師。教師資格結(jié)構(gòu)化面試“教育理論知識”模擬試題：1、反思

21、型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別 ?【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾 點：八、第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于 吸收各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學實踐進行理論思 考，不盲從、不迷信。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從又依賴于經(jīng) 驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢 進行理論創(chuàng)新。第二，在學生觀方面。反思型教師非常重視教學民主，把學生當 作學習的主人， 尊重學生的主體地位， 把自己看作是學習者中的 一員，以平等的、合作的身份參與學生學習的過程。而經(jīng)驗型教 師始終以自居，重知識的單向灌輸，使學生處于被動的地位，師 生缺乏合作與交流，缺乏研究與

22、創(chuàng)新。第三，在教學方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教 學方法，設置問題情境，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習積極 性，著重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造能力。 而經(jīng)驗型教師教學方法呆 板，缺乏創(chuàng)新， 多采用講授、 灌輸?shù)姆椒ǎ?課堂缺乏生機與活力， 培養(yǎng)的學生也缺乏個性與創(chuàng)造力。2、你最欣賞的班主任是哪一種類型 ?【參考答案】 每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法。 常 見的班主任有以下幾種：第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學生，喜歡用感情 來進行管理，容易感性超過理性。第二，官員型。 這種班主任主要靠 “監(jiān)督檢查評比” 來開展

23、工作， 各項工作井然有序，頗見成效，但學生過于被動。第三，政治家型。這種班主任引領學生的情感和行動，使學生跟19 / 61隨他，聽從他第四，領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織 學生進行各種各樣的活動， 在活動中凝聚集體， 在活動中形成正 確輿論，在活動中解決存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們 領導的班級往往充滿生機。所以我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。3、如何適應教師這個行業(yè) ?【參考答案】 首先， 我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特 點，并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題。其次，我會與學生保持溝通，多參加學生的集體活動，多和學生 交流，了解他們的想法，吸收他們

24、好的建議。另外，還要通過家 長會的形式與家長建立聯(lián)系， 了解班里學生的家庭環(huán)境， 以便后 期更好地開展教學。最后，我會積極參與學校組織的活動，多與同事們接觸，增加溝 通的機會，以便更快地了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。相20 / 61信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊伍。4、教師如何提高駕馭課堂的能力 ?【參考答案】首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟 悉教材，了解學情，才能夠做到對癥下藥。其次，教師對班里學生的情況一定要有清楚的了解， 在安排教學 活動的過程中能夠利用活潑的學生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性， 此 外對于教學活動中突發(fā)事件的處理也大有裨益。最后，教師要擁有敏銳的觀察力

25、， 對課堂中學生的反應觀察到位， 以便合理地調(diào)整知識點的講解時長。做到以上幾點， 我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。 做到胸有 成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的 ?參考答案】 班主任是班級的核心領導者， 對于班集體的制度建 設和文化建設起到至關重要的作用。工作中可能會遇到困難。 作為一名新的班主任， 我會從以下幾個 方面著手來樹立我的。首先，我會樹立我在知識方面的形象，知識淵博、海納百川的教 師很容易得到學生的認可和尊重 ; 其次，我會任用一些在學習和 學生工作上都比較突出的學生干部來協(xié)助我完成班級制度的完 善，并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行 ; 最后，我會積極組織班級活動并參 加其中，與學

26、生增加互動和交流，充分傾聽學生的建議，真正實 現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為新的班主任的地位， 以便今后更好地開展班級管理工作。6、你認為一個的教師應該具備哪些素質(zhì) ?【參考答案】我認為一個的教師應當具備以下幾點素質(zhì)：首先， 要愛崗敬業(yè)，有甘為人梯、甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛 科學 ;其次是專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力 再次，具有較強的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng) 新，才能夠全面實施素質(zhì)教育 ; 最后，最重要的是教師的人格魅 力，一個思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師才會受到學生的 愛戴。才會真的“桃李滿天下”。教師資格結(jié)構(gòu)化面試一一應急應變類（教育機智

27、）（一）樣題應急應變類題目具體指對課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下:1. 如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？2. 在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？（二）答題思路教師資格結(jié)構(gòu)化面試之應急應變類（教育機智）控制狀況.輕龜緩總采取措施1爭后反省1 - 趨免發(fā)生應急應變類題型答題思路可以概括為以下四個步驟: 首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應急應變類題目通常是給 出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下 來。其次，分清輕重緩急。 處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序 排列出來， 最先解決的應該是重要的且急切的， 其次是重要的緩 慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不

28、急切的。按 照這樣的順序來處理應急應變類題目，主體原則一定不會出錯。再次，采取相應措施。針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應的措 施，在教學活動中一般是針對學生上課過程中的一些小動作做出 相應措施， 教師可以采取不打擾其他學生聽課的方式， 如輕輕走 到該學生面前或以提問該學生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進行自我反省，分析原 因，以避免該種情況再次發(fā)生。 反省的內(nèi)容應該多放眼于課堂的 趣味性、教學活動的可參與性。（三）試題詳解1. 假如你在公開課上播放一個幻燈片， 結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟 片壞了，請問你該如何處理 ?【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應該保持冷 靜，

29、平和心態(tài)，并及時處理問題。讓學生稍做休息或討論、回顧 課堂內(nèi)容。如果幻燈片對上課來講非常重要， 而我又有備用碟片的話， 我會 及時更換碟片 ; 如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì) 資料，運用語言描述、板書、提問等方式說明 ; 如果碟片可能在 短時間內(nèi)修好，我會盡快請求他人修復碟片。如果碟片不是很重要， 不影響我的教學過程， 我會果斷地去掉此 環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié) ; 如果時間允許，我會請求其他老師協(xié)助， 幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領導、家長、學生致歉。對 此次事件的發(fā)生，課后我會進行反思。在以后的備課中，我一定 會反復檢查、注意設備的調(diào)試， 提前預設好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事

30、情再次發(fā)生。2. 在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦 ?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續(xù)聽課，我 會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒 有引起這名學生的注意， 我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌 邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并 讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課， 還會影響其他學生聽課， 讓 他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學進行反思， 為什么會有學生課上走神， 可以在今后的授課中加入一些活動增加學生的參與性， 避免此類 情況再次發(fā)生。3. 你為學生組織的一次戶外活動中， 有個同

31、學突然中暑， 你怎么 處理?【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會保持清醒的頭腦，學生的 安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會讓班干部暫時代替我來負責組織大家的活動， 避免因 為學生的圍觀造成秩序混亂， 影響對中暑同學的治療， 也避免混 亂中導致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會找?guī)讉€身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生抬到陰 涼處，如果只是輕度中暑的話， 我會從事先準備好的醫(yī)藥箱中找 到中暑的藥物喂給該學生，補水并用濕毛巾進行物理降溫; 如果情況比較嚴重， 我會馬上電話聯(lián)系學校醫(yī)務室和 120 急救，盡快 將學生送往醫(yī)院進行治療。最后，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原

32、因， 避免再次發(fā)生同樣的事情。4. 你上錁的時候， 學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問 題，你準備怎么辦 ?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到 解答不出的問題是件很正常的事情， 但在課堂土首要的事情是不 能讓教學活動中斷，否則，一方面會影響學生的學習，另一方面 也會影響教師的權(quán)威。 所以如果我遇到這樣的情形， 我會從以下 幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學生， 表揚他能夠勇敢地提出這么好的一個問 題。其次，我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課，等下課時到 老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關資料或請教其他老師來解決該問 題，并及時給學生答疑解惑

33、。最后，我會深刻地反省自己， 既然在知識方面存在空白區(qū)域就一 定要及時地補上，并且在以后的教學工作中要不斷地吸收新知 識，真正做到“自己先有一桶水”。5. 有一個住讀生下晚自習后趁門衛(wèi)不注意， 溜出校門上網(wǎng)吧。 你 得知這一情況后，準備采取什么措施來處理 ?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況， 要明確學生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會先到學生宿舍去確認一下是哪位學生， 并詢問其舍友該生平時愛去哪個網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學生。其次，我會聯(lián)系學校的保衛(wèi)科， 請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學校附近的網(wǎng)吧尋找該名學生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶

34、到自己的辦公室進行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)， 了解真實原因后對其進行教導， 讓其了解到這種做法的危險性和不良影響。最后，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設，可以在班級中建設一個小型圖書館， 放置各種文學作品供學生課 后閱讀，我想這樣一定會減少學生晚上私自出校的情況發(fā)生。6. 假如你正在講課， 突然兩位同學在課堂上打起架來， 作為教師 的你會怎么辦 ?【參考答案】在班級中，出現(xiàn)同學鬧矛盾的情況是非常正常的。 在正常的教學過程中， 如果遇到同學在課堂上打架， 我會保持冷 靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對 兩位同學安撫與批評，不管什么原

35、因也不能影響正常的課堂秩 序，保證教學的正常進行。然后，在課下通過詢問其他同學，了解他們打架的原因。請兩位 同學來辦公室，單獨進行溝通：如果是對課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧， 我會對他倆分別進行教導，可以通過討論的方式 ; 如果是與課堂 內(nèi)容無關，我要告誡學生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能 通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。最后，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學生 之間的感情與交流，加強班級文化建設，營造良好的教學氛圍， 避免這類事件的再次發(fā)生。教師資格結(jié)構(gòu)化面試計劃組織類（一） 樣題計劃組織類題目包含兩大題型： 第一類是班級組織類， 具體包含 班集體建設和班級文

36、化建設 ; 第二類是教學活動組織，具體包含 植樹活動、夏令營活動等。樣題如下：1. 班級管理：如何組織與培養(yǎng)班集體 ？2. 教學活動組織：校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦？（二）答題思路教師資格結(jié)構(gòu)化面試之計劃組織類計劃組織類的第一類題型一般是特定題型，常見的提問類型是班集體組織和班級文化建設， 關于這一類題目有特定的答案， 考生 可在答案上略加發(fā)揮。計劃組織類的第二類題型答題思路可以概括為以下三個步驟: 首先，事前。事前要做的事是與領導溝通確定活動的主題，向有 經(jīng)驗的老同事請教獲取經(jīng)驗， 撰寫活動策劃并報領導審批， 根據(jù) 領導的意見修改方案。其次，事中。事中要做的是將計劃落實到位，

37、這時要做好明確的 分工，將責權(quán)落實到人。一般的活動中，我們都可以大體分為活 動組織組 （ 任務包括活動材料的準備和發(fā)放、活動人員的組織和 安排、活動內(nèi)容的實施 ） 、后勤保障組 （ 任務包括接送車隊、飲食 保障、住宿安排 ） 、衛(wèi)生醫(yī)療組 （隨時保障學生的安全健康 ）。責 任人也就是自己要在整個過程中起到監(jiān)控的作用， 保證整個活動 能夠有序、有效地開展。最后，事后。事后要做的是將活動的效果進行宣傳，擴大其積極 的影響，如將活動過程中的一些照片張貼在海報墻上以供參觀， 將學生的活動心得張貼在作品宣傳欄中以供閱覽。 除此之外， 自 己也要對整個活動做總結(jié)， 將好的方面記錄下來供以后再組織類 似活動

38、時參考，對不好的方面做深刻反省，避免再次出現(xiàn)。（三） 試題詳解1. 如何組織與培養(yǎng)班集體 ?【參考答案】 班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任， 應把主要 時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從以下幾點著手：第一，提出共同的奮斗目標。這樣可以振奮學生精神、鼓舞學生 前進，有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。 班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子， 挑選和培養(yǎng)班干部， 建立班集體的領導核心， 讓學生學會自我管 理、自我教育。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。 正確的集體輿論和良 好的班風會形成一種巨大的教育力量， 對每個成員都有熏陶、 感染和制約的作用，在班集體管理中發(fā)揮著巨大的作

39、用。第四，加強對班集體紀律的管理。 好的班級紀律有利于學生更好 地學習和開展活動， 為學生提高學習成績提供保障， 也可以使集 體及其成員煥發(fā)新面貌。第五，組織多樣的教育活動。有了集體活動，學生會煥發(fā)精神， 開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互團結(jié)。 班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?.何謂“班級文化” ?怎樣營造 ?【參考答案】班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見的 環(huán)境文化， 也就是物質(zhì)文化， 可以在教室墻壁上粘貼一些寫有名 言警句的書法作品、 英雄人物或世界名人的畫像， 以起到一種激 勵作用 ; 搭建一個

40、展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊和激發(fā)學生探索 未知世界的科普長廊 ; 在教室前面懸掛有關班訓、班風建設目標 36 / 61等醒目圖案或標語等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和 行為文化。明確規(guī)定班級管理制度并嚴格執(zhí)行，形成制度文化 在班級內(nèi)提倡助人為樂、 團結(jié)互助行為， 引導大家形成班集體意 識和文明行為。我認為“軟文化” 和“硬文化” 雙管齊下才能夠切實營造出和諧、 互助、積極向上的班級文化。3. 校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦 ?【參考答案】 夏令營活動有助于培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和團隊 合作的意識， 是一項非常有意義的活動， 校長把這項活動交給我 來組織，

41、是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領導審 批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。37 / 61其次，在活動過程中， 我會將責任落實到人， 分別負責聯(lián)系班車， 接送學生到達活動現(xiàn)場 ; 組織學生開展活動， 發(fā)放活動材料 ; 后勤 負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿; 校醫(yī)跟隨隊伍， 如果有學生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時就地進行救 治。我個人也會參與其中， 保證整個夏令營活動有序有效地開展。最后，活動結(jié)束后，我會總結(jié)經(jīng)驗，對不足之處進行反思，為今 后更好地開展類似工作積累

42、經(jīng)驗。4. 校領導請你組織一次新教師說錁比賽，你準備怎么辦 ?【參考答案】作為一名教師， 提高自己的教學能力是非常重要的， 領導要我組織一次新教師的說課比賽， 這不僅有利于新教師教學 水平的提高， 也能夠促進新教師之間的了解， 形成良好的工作氛 圍。我將竭盡全力做好此次工作。比賽準備階段，我要向校領導請示此次說課比賽的宗旨與目的， 翻查學校相關的資料與檔案， 此外我還要向經(jīng)驗豐富的老教師請 教，從中汲取經(jīng)驗，制定相關的比賽規(guī)則。在人員確定方面，除 了參賽的各位新進老師， 我要著重確定本次比賽的考官， 提前做 好邀請工作，并確?？脊僬３鱿?。在物品保障方面，要選定本次比賽的獎品，確保會場音響、話

43、筒 以及投影設備的正常工作。 在地點選定方面， 我會選擇能夠容納 多于參與比賽人數(shù)的教室， 以免出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。 在時間選擇方面， 初步將說課比賽的時間確定在周五下午， 因為學校一般在周五會 提前放學， 這樣能夠保障每一位新進教師都能夠參與比賽。 在完 成初步計劃之后，我會做好預算方案交予領導審查。比賽實施階段。 我會把工作人員分成各個小組， 通過大家通力合 作來保障說課比賽正常有序地進行。 期間， 我會做好相關的后勤 保障工作，包括飲水，會場保潔，說課比賽文字、相片以及視頻 的記錄工作等。作為此次活動的負責人，我一定會全程在場，做 好各方面的溝通協(xié)調(diào)工作， 針對突發(fā)事件做好應急準備， 保障此

44、次說課比賽順暢進行?；顒咏Y(jié)束后。我會將此次說課比賽的資料進行整理， 形成新聞稿， 并配以圖片， 發(fā)至學校內(nèi)刊或內(nèi)網(wǎng)上， 用圖文并茂的形式讓更多 人了解此次比賽的情況， 從而號召更多教師來參與說課活動， 提 高本校教師的教育教學能力。 認真做好此次工作的總結(jié)， 并向領 導匯報。5. 學校準備組織退休老教師外出旅游， 由你負責，你該怎么組織 ?【參考答案】 學校組織老教師外出旅游， 不僅可以豐富退休教師 的業(yè)余生活， 還可以增進教師間的溝通和了解， 所以我會認真積 極地組織這次活動，讓老教師在旅游中身心愉悅。首先，我會制訂一個詳細的活動計劃。通過與領導、老教師的溝 通，向大家征詢意見，來制訂合理的

45、計劃。如選擇合適的旅行社 及導游，廣泛征詢老教師意見，確定旅游的地點等。同時，算好 經(jīng)費，報領導審批。其次，在旅游過程中，我會安排醫(yī)療人員準備好必備的藥品等， 時刻關注老教師的身心情況。 同時我會做好旅游過程中的協(xié)調(diào)工作，讓老教師真正玩得開心，玩得放心。在旅游結(jié)束后， 相信老教師之間的交流會更加深入， 我會搜集老 教師在旅游途中拍的照片， 做個性的影集贈予老教師， 讓大家在 旅游結(jié)束后仍然能夠感覺到學校對老教師的關心， 同時我也會做 好此次旅游的總結(jié)，上報領導，并做好個人的總結(jié)，為以后舉辦 類似的活動提供借鑒經(jīng)驗。教師資格結(jié)構(gòu)化面試綜合分析類（一）樣題綜合分析類題目包含兩大類題型： 第一類是社

46、會現(xiàn)象類， 具體指 社會現(xiàn)象中的教育熱點問題 ; 第二類是名言警句類，具體來說， 就是指與教育教學有關的名言警句。樣題如下：1. 社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象 ?2. 名言警句：你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師” 這句話嗎 ?教師資格結(jié)構(gòu)化面試之綜合分析類（二）答題思路綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象的還是針對名言警句的， 答 題思路都可以概括為以下三個步驟：首先，蓋帽子，即表明態(tài)度。綜合分析類題目往往提問考生對某 一個社會現(xiàn)象是如何看待的，或針對某一句話認為是對還是錯， 所以考生需要先蓋一個帽子表明態(tài)度。 在此需要注意的是， 作為 教師，考生的觀點不能過于偏頗和激烈， 對待事

47、物的態(tài)度要辯證， 所表達的觀點應當是 “存在即是既有合理的一方面， 又有它的局 限性”。其次，闡明觀點。 針對社會現(xiàn)象類的題目闡明觀點既可以采用辯 證的方式，說明好的和壞的方面、好處和弊端、合理的和不合理42 / 61的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題， 在分析原因 的時候既可以按照不同角度來談， 如從各個主體包括家長、 學生 和學校不同的角度來說，也可以按照宏觀、微觀不同層次來談。 針對名言警句類的題目闡明觀點可以采用辯證的方式， 從合理和 不合理這兩個方面來談， 也可以將名言警句對應教育教學理論來 闡釋它的教育哲理性。最后，做總結(jié)。在闡明觀點后，為保證答題的完滿，考生可以在 最后

48、做一個簡短的總結(jié)。 總結(jié)既可以照應開頭的帽子， 也可以聯(lián) 系自身， 談談自己如果有幸走上講臺會如何來鞭策自己、 鼓勵自 己、約束自己。（三）試題詳解1. 你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象 ?【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長 為了給孩子選擇教學質(zhì)量好的學校不惜找關系、 送禮等， 導致這 一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前 我國教育資源集中在小部分的城市和重點學校里， 每個學生和家 長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象 ;其次，從學校角度來講， 學校的一些搖號行為營造了緊張的競爭 氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)

49、象 ;再次，從家長角度來講， 家長過于看重學校、 師資對學生的影響， 迷信地認為只有好學校才能培養(yǎng)出好學生，忽視了學生的主動 性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控， 均衡地配置同一城 市各區(qū)域教育資源 ;第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策 ;第三，家長要從孩子身上入手， 努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。2. 北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題 ?【參考答案】 自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng) 新和實踐能力，或在文學、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜 合素質(zhì)名列前茅的應屆高中畢業(yè)生， 通過考試并簽訂協(xié)議的考生 高考

50、后可低于學校錄取分數(shù)線若干分錄取。 這幾年， 部分高校陸 續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊： 首先，自主招生保護了特殊人才， 為有特殊才能的考生打開了一 扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒 ;其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導向， 可以引導廣大青少年充分 發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維， 而不是只生啃書本知識， 有利于從根本 上激發(fā)創(chuàng)造性 ;但是在自主招生中也存在一些令人擔憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作 假、地方學校利用關系推薦考生等， 這需要通過進一步嚴格自主45 / 61招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。3. “學高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的 ?【參考答案】 “學高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的 是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養(yǎng)： 一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)。 “學高為師”說的是教師必須業(yè) 務精，知識面廣，有高超的教育教學能力。 “身正為范”指的是 教師擔負著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命， 在學生的心 目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是 道德標準。因此，教育工作者要做到 “學高”“身正” ，必須不斷勤奮鉆研， 刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為